彭瓊艷

新生入學(xué)教育是大學(xué)生邁入學(xué)習(xí)殿堂接受的第一個教育環(huán)節(jié)，目的是讓新生了解大學(xué)生活、學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，懂得專業(yè)及其發(fā)展方向，認(rèn)識自我和成才途徑。做好新生入學(xué)教育工作，對新生健康成長具有積極的導(dǎo)向作用。為此，我們必須清晰認(rèn)識入學(xué)教育在高校教育管理中的價(jià)值功能及其重要性。

一、新生入學(xué)教育的重要性

入學(xué)教育是大學(xué)生成才成長的導(dǎo)航燈與方向舵良好的開始是成功的一半。能否有一個好的開端，關(guān)系到新生的整個大學(xué)生涯，甚至對他今后的發(fā)展與成才都產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

對于大多數(shù)的大學(xué)新生而言，上大學(xué)意味著人生中第一次長時(shí)間的遠(yuǎn)離父母，去異鄉(xiāng)獨(dú)立生活、大學(xué)對于他們而言，一切都是新的，新的校園環(huán)境，新的教育方式，新的生活方式等等。面對從未體驗(yàn)貨的新環(huán)境，大學(xué)新生會萌發(fā)出強(qiáng)烈的好奇感，同時(shí)也會產(chǎn)生強(qiáng)烈的陌生感。最近幾年，報(bào)紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)等媒體不斷報(bào)道大學(xué)新生經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后退學(xué)的消息，退學(xué)的原因有很多，其中包括退學(xué)學(xué)生沒有完成從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，心理上無法適應(yīng)新的環(huán)境，產(chǎn)生心理疾??；學(xué)習(xí)上無法適應(yīng)新的教學(xué)方式；還有就是對專業(yè)的不滿意、對就業(yè)前景不了解等。其次是人際關(guān)系的變化，主要體現(xiàn)在人際交往的對象、人際交往的要求等方面。從人際交往的對象看，中學(xué)時(shí)代的交往對象是父母、親戚、同學(xué)、一起成長起來的伙伴、老師；但到了大學(xué)，來自不同地域的的同學(xué)素昧平生，剛開始大家還不習(xí)慣說普通話，操著方言交流，有時(shí)候還會鬧出很多笑話。生活在同一個宿舍的同學(xué)，脾氣、習(xí)慣各不相同，常常難以適應(yīng)，特別是由于生活習(xí)慣不同，同室而居可能會出現(xiàn)矛盾。而開展大學(xué)新生入學(xué)教育可以使他們在正式全面接觸這些新環(huán)境之前，對之有一個感性的認(rèn)識，高校必須適時(shí)地開展大學(xué)新生入學(xué)教育。入學(xué)教育是高校教育管理工作中最關(guān)鍵的基礎(chǔ)教育，其目的在于對新生給予及時(shí)科學(xué)的學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo)，使他們盡快地熟悉、適應(yīng)大學(xué)生活，完成從高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，開啟大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的良好開端，為成長、成才、成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，導(dǎo)向性、方向性、基礎(chǔ)性就成為入學(xué)教育的基本屬性。

二、入學(xué)教育的主要內(nèi)容

新生入學(xué)教育旨在使新生在思想、行為、心理等方面逐漸適應(yīng)大學(xué)階段的要求；引導(dǎo)、幫助新生認(rèn)識高職教育和大學(xué)生活特點(diǎn)，認(rèn)識專業(yè)及其發(fā)展走勢，認(rèn)識自我和成長途徑；引導(dǎo)他們逐步學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會做學(xué)問，為順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）校規(guī)校紀(jì)教育：

自古以來，無規(guī)矩不成方圓。為給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須對新生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)和品行規(guī)范教育，讓新生了解哪些不應(yīng)該做，哪些能做，怎樣做得更好，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，自覺用規(guī)章制度規(guī)范、約束自己的言行。在學(xué)校里，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證！通過對新生的教育，使他們了解了遵守校紀(jì)校規(guī)的重要性，只有這樣學(xué)校才能正常運(yùn)行，學(xué)生才能正常學(xué)習(xí)。

（二）安全教育：

安全法紀(jì)關(guān)系學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展，關(guān)乎學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)。新生入學(xué)后，基本上都是第一次自己掌管較大數(shù)目的生活費(fèi)和一些貴重物品，或多或少都有些不知所措，要告訴他們除了每月支出的生活費(fèi)用以外，其余的錢全部存人銀行，而且密碼不要用生日或手機(jī)號等容易破解的數(shù)字；貴重物品同寢室同學(xué)要相互關(guān)照，長時(shí)間離開寢室要鎖好門。

法紀(jì)紀(jì)律教育對于院校新生是非常重要的，針對大學(xué)生法律意識淡薄的特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)在新生入校時(shí)，就加強(qiáng)法規(guī)教育，增強(qiáng)學(xué)生法律意識，使其具備健康的法律心理和較高的法律認(rèn)知。

主要向?qū)W生傳達(dá)以下幾個方面的內(nèi)容，其中主要包括學(xué)生個人的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、社會信息選擇安全以及生活中的用電安全等等。學(xué)校尤其注重人身安全教育，嚴(yán)禁學(xué)生去高速路逗留、嘻戲，嚴(yán)禁在宿舍使用違禁電器等等。

（三）愛國愛校愛班教育：

秉承至善、至美、自力、自強(qiáng)的校訓(xùn)，向新生宣傳要具有愛國愛校愛班責(zé)任感的重要性，通過對大學(xué)生導(dǎo)航教育的學(xué)習(xí)，幫助新生激發(fā)民族責(zé)任感、校的自豪感、班級的集體感。

（四）專業(yè)思想教育，明確奮斗目標(biāo)

我院設(shè)置的專業(yè)職業(yè)定向性較強(qiáng)，主要針對學(xué)生將來走上工作崗位，適應(yīng)社會需要而學(xué)習(xí)。這就要求新生了解和喜歡自己所學(xué)的專業(yè)，如何讓新生了解和喜歡自己所學(xué)的專業(yè)，是新生入學(xué)教育不可忽視的一項(xiàng)重要工作。

（五）資助政策教育：

使新生了解了學(xué)校各個方面的教育資助，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更加能幫助困難生通過此舉完成自己的學(xué)業(yè)，不在糾結(jié)于學(xué)習(xí)和兼職之間。

（六）文明修養(yǎng)與行為規(guī)范教育：

文明修養(yǎng)與行為規(guī)范是當(dāng)代大學(xué)生最要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，現(xiàn)在的很多大學(xué)生素質(zhì)很差，學(xué)習(xí)這個，做個規(guī)范有修養(yǎng)的大學(xué)生，得到更多人的尊敬，為自己創(chuàng)造輝煌。

（七）心理健康教育：

初入大學(xué)時(shí)期被稱為心理“斷乳期”，大學(xué)新生極易產(chǎn)生各種不良心理。全校對新生進(jìn)行心理普查，針對有問題的同學(xué)及時(shí)了解情況；并觀察學(xué)生思想動態(tài)，正確地開導(dǎo)學(xué)生，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。新生入學(xué)接受心理健康教育，有利于學(xué)生以正確的心態(tài)面對新的學(xué)習(xí)、生活，更有利于防止今后有關(guān)心理問題的發(fā)生。學(xué)校邀請有關(guān)專家為新生做心理健康方面專題報(bào)告，解答學(xué)生中的各類心理問題，引導(dǎo)學(xué)生形成健康、良好的心態(tài)，做好心理的調(diào)適，提高廣大學(xué)生的心理免疫力，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。各系、各新生班也要形式多樣地開展新生心理健康教育。

總之，重視和加強(qiáng)新生入學(xué)教育，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的需要，民辦院校新生入學(xué)教育想得越周到，做得越細(xì)致，并將教育過程穿插在軍訓(xùn)中、平時(shí)學(xué)習(xí)中，分期延續(xù)性進(jìn)行，爭取方方面面的支持、配合，才能更富有成效。