張晴

摘 要：實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提升學(xué)生能力的一條很好的途徑，各個(gè)科目的教學(xué)都在嘗試這種新型的教學(xué)方法。介紹了初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)之間的關(guān)系，初步了解了利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升學(xué)習(xí)能力的方法，希望能夠?qū)φn堂效率的提高有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；學(xué)生能力

通常，初中數(shù)學(xué)的教學(xué)只有課堂教學(xué)的部分，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)的部分，如今提出了一種新型的教學(xué)方式，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用到初中數(shù)學(xué)教學(xué)之中。實(shí)驗(yàn)教學(xué)通常能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及動(dòng)手能力，然而，實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為初中數(shù)學(xué)教學(xué)之中的新領(lǐng)域，在具體教學(xué)中的開(kāi)展情況和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助情況需要進(jìn)一步探究。

一、初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生能力的意義

初中數(shù)學(xué)雖然不像物理、化學(xué)、生物那樣有特定的實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但是初中數(shù)學(xué)當(dāng)中許多公式和公理都需要驗(yàn)證，以往都是數(shù)學(xué)老師在課堂的黑板上進(jìn)行一步步的推導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，而其實(shí)可以在數(shù)學(xué)老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己完成推理的過(guò)程。這就是所謂的數(shù)學(xué)教學(xué)之中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。學(xué)生對(duì)于需要親自完成的學(xué)習(xí)過(guò)程一般比較重視，因此，自己推理的過(guò)程中會(huì)不斷地積極思考下一步的方向，需要用到的推理器材等，由于數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)用具和推理過(guò)程相對(duì)簡(jiǎn)單，老師可以適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)生便能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中推行實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一個(gè)大膽的新型教學(xué)方法。

二、初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升學(xué)生能力的具體策略

1.合理地引入數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

從小學(xué)開(kāi)始，學(xué)生和老師便都適應(yīng)了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，因此，倘若突兀地引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可能會(huì)引起老師和學(xué)生的不適應(yīng)，需要合理地引入?？梢韵仍囼?yàn)性地在一兩節(jié)課中引入簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，指引學(xué)生共同完成，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，采訪(fǎng)學(xué)生的感受，然后進(jìn)行不斷的改進(jìn)和循序漸進(jìn)地增加實(shí)驗(yàn)的次數(shù)，直到學(xué)生適應(yīng)這種新型的教學(xué)方式。

2.將數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)從課堂引到現(xiàn)實(shí)生活之中

只局限于課堂的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的能力有限，因此應(yīng)該將其與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。例如，尋找學(xué)校建筑中的三角形、四邊形、梯形，利用日常生活中的工具進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的測(cè)量，驗(yàn)證所學(xué)的數(shù)學(xué)公式。這個(gè)過(guò)程有趣且實(shí)用，可以打開(kāi)學(xué)生的思路，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是否能夠增加學(xué)生的能力取決于運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法是否得當(dāng)，任何新事物的推廣過(guò)程中都存在爭(zhēng)議，合理地利用這種教學(xué)方式，會(huì)使教學(xué)效率大大提高。

參考文獻(xiàn)：

張建峰.數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種全新的教學(xué)方式[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2010.

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