薛崇

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）10-000-02

摘 要 在高校體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)體育的態(tài)度、教師上課的方法、體育鍛煉的動(dòng)機(jī)共同影響著大學(xué)生體育鍛煉的效果。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)有助于促進(jìn)體育教學(xué)效果的顯著提高。本文建議性的提出了些看法和教學(xué)手段，為了充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞 高校體育教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 體育鍛煉

眾所周知，興趣是一個(gè)人學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力。從生理學(xué)角度來講，當(dāng)一個(gè)人對(duì)某種事物產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，情緒就會(huì)顯得更加高漲，呼吸、循環(huán)、內(nèi)分泌及等系統(tǒng)的功能就更加強(qiáng)大起來。因此，在體育教學(xué)中，興趣在體育學(xué)習(xí)中起重要的作用，體育教師應(yīng)當(dāng)采取合適的方法來激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以使大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)體育運(yùn)動(dòng)加深認(rèn)識(shí)，為培養(yǎng)大學(xué)生良好的體育習(xí)慣，終身體育思想的貫徹打下良好的基礎(chǔ)，使大學(xué)生把參加體育鍛煉作為一種自覺的行動(dòng)。

一、大學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的意義

興趣是一個(gè)人力求知識(shí)并趨向某種事物所特有的意向，它體現(xiàn)著一個(gè)人參加某種活動(dòng)的積極性，是主觀能動(dòng)性的一種外在體現(xiàn)[1]。那么，體育興趣就是學(xué)生想?yún)⑴c體育鍛煉的關(guān)注度和自覺性，是學(xué)生主觀想?yún)⒓芋w育活動(dòng)的一種體現(xiàn)[2]。學(xué)生參與體育活動(dòng)的內(nèi)容和達(dá)到的效果與體育興趣的培養(yǎng)是息息相關(guān)的。從科學(xué)的角度來講，體育興趣是學(xué)生探索體育知識(shí)，自身身體活動(dòng)領(lǐng)域的心理傾向，這里主要包括對(duì)體育鍛煉，身體運(yùn)動(dòng)的理解，競(jìng)技比賽的方法。體育興趣可以引起大學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)付出更多的時(shí)間和精力，來達(dá)到強(qiáng)身健體促進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。在體育教學(xué)中，假如學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生巨大的興趣，那么，他們肯定會(huì)在體育課的教學(xué)過程中認(rèn)真聽講、投入鍛煉，師生的配合度很高也就能夠很圓滿的完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。體育興趣是學(xué)生力求積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。它是同參與體育活動(dòng)需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。那么，在大學(xué)體育教學(xué)中，教師培養(yǎng)大學(xué)生良好的體育興趣是上好體育課的必要條件之一。

二、影響大學(xué)生體育興趣的因素

（一）教師的言行是學(xué)生的榜樣

在教學(xué)中教師的語(yǔ)言以及上課方式直接影響著學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。講解技術(shù)動(dòng)作時(shí)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，通俗易懂，在做示范動(dòng)作時(shí)要形象標(biāo)準(zhǔn)，要用高昂的語(yǔ)氣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的最好方法。在教學(xué)過程中要有幽默的語(yǔ)言吸引學(xué)生的注意力，在課堂上教師的行為起著表率作用。教師的精神面貌、高雅的氣質(zhì)、瀟灑的示范動(dòng)作都給學(xué)生很大的視覺沖擊而促使他們想和教師一樣從事這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)?？傊?，教師的言行具有很大的感召力，能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（二）合理巧妙的安排上課內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容的安排是教師能否有效把握課堂時(shí)間，激發(fā)學(xué)生體育興趣的關(guān)鍵。針對(duì)于目前高校學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)情況，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整提出自己的幾點(diǎn)看法。對(duì)于大學(xué)生感興趣的項(xiàng)目增加開課的班數(shù)和人數(shù)。例如，女生對(duì)健美操、羽毛球、瑜伽等課程比較偏愛，目前高校對(duì)于這些項(xiàng)目的開課量較少，不能滿足學(xué)生的需求，對(duì)于這些課程多開設(shè)。那么男生對(duì)這些項(xiàng)目可能并不感興趣，男生主要開設(shè)籃球、足球、網(wǎng)球、武術(shù)等，男女區(qū)別對(duì)待，制定適合其生理特點(diǎn)的項(xiàng)目活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。

另外一點(diǎn)就是體育課準(zhǔn)備部分的游戲環(huán)節(jié)。游戲是培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣的最好途徑，體育游戲最主要的特點(diǎn)就是娛樂性、趣味性和體育熱身活動(dòng)聯(lián)系在了一起。通常情況下，趣味性強(qiáng)的活動(dòng)都會(huì)引起學(xué)生們參與的興趣和積極性。因此，在教學(xué)的過程中，要合理制定相關(guān)的負(fù)荷強(qiáng)度，對(duì)激發(fā)學(xué)生們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣是有積極作用的。例如，軟式排球是目前我國(guó)大學(xué)體育教學(xué)中經(jīng)常用到的一種活動(dòng)項(xiàng)目，軟式排球重量輕，在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候不容易受傷。因此，軟式排球深受廣大學(xué)生的歡迎。將軟式排球游戲加入到大學(xué)體育的教學(xué)課程中，不僅能夠保證學(xué)生在活動(dòng)時(shí)的安全，而且還能使用軟式排球做很多種球類游戲從而提高學(xué)生的上課興趣。

在很多學(xué)校的體育教學(xué)中，絕大多數(shù)體育教師還是按照傳統(tǒng)的體育課方法來授課。比如：開始部分要進(jìn)行跑步、壓腿、活動(dòng)四肢等準(zhǔn)備活動(dòng)以避免學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中受傷。在這種教學(xué)模式下，部分學(xué)生并不能很認(rèn)真地進(jìn)行熱身活動(dòng)，這樣根本起不到熱身的作用，而且浪費(fèi)了很多時(shí)間，到最后學(xué)生還是沒有活動(dòng)開來。也直接影響到了他們對(duì)本節(jié)課主要內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣。所以，在今后的熱身活動(dòng)中，建議采用“游戲”的形式來替換這種熱身模式，學(xué)生們的年齡正處于朝氣蓬勃的時(shí)期，類似于“貼燒餅”、“撒網(wǎng)捕魚”、“贏跑”、“行進(jìn)間熱身腳步”等游戲既能夠引起他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠完成熱身的目的。因此，利用游戲的形式來進(jìn)行熱身準(zhǔn)備活動(dòng)能夠更好的效果。

（三）利用比賽激發(fā)學(xué)生體育鍛煉

體育比賽具有非常強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力、凝聚力和號(hào)召力。在大學(xué)校園中組織各種體育比賽是最能吸引眼球的。在比賽前利用一切宣傳手段引起學(xué)生的注意，形成良好的賽前氣氛。比賽期間，號(hào)召學(xué)生會(huì)、團(tuán)委組織學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，并結(jié)合教學(xué)找差距，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，采用各種手段及時(shí)報(bào)道比賽情況，使學(xué)生關(guān)心比賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在比賽中能夠大放異彩也增加了他們的自信與熱情，拉近了同學(xué)們之間的友誼，促進(jìn)了今后體育教學(xué)的開展。

（四）充分發(fā)揮體育課上學(xué)生的主體性

大學(xué)生已經(jīng)十分清楚自己對(duì)各種體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和興趣。因此，教師的任務(wù)就是安排多一點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生，在他們感興趣的項(xiàng)目上給予相應(yīng)的指導(dǎo)。讓他們?nèi)⒓幼约焊信d趣的體育活動(dòng)，是它們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和意義，從而讓他們形成對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的持久性興趣，并養(yǎng)成終身體育的良好習(xí)慣。

（五）正確對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn)欲

不同學(xué)生由于性別、年齡、性格等方面差異，對(duì)待體育運(yùn)動(dòng)中的成功與失敗會(huì)表現(xiàn)出不同態(tài)度與情緒。男生偏重于明顯外露、毫無顧忌，而女生則偏重于平穩(wěn)、有分寸，學(xué)生的這種態(tài)度將直接影響其參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性。因此，教師應(yīng)當(dāng)敏銳的洞察不同學(xué)生對(duì)不同體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的反應(yīng)，正確對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn)欲，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其喜愛的體育項(xiàng)目樹立高度的積極性，激發(fā)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，切忌損害他們參加體育運(yùn)動(dòng)的熱情。

（六）維持良好的師生交流

維持良好的師生交流是教師上課的必要條件之一。師生的互動(dòng)關(guān)系在教學(xué)中，能夠直接影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)情緒以及積極性，教師的一個(gè)表?yè)P(yáng)對(duì)學(xué)生來說是很大的鼓舞?？梢哉f，師生的交流在維持良好的教學(xué)秩序中起到關(guān)鍵的作用。每節(jié)課上完教師都要進(jìn)行自我評(píng)價(jià)以及對(duì)面學(xué)生的評(píng)價(jià)。學(xué)生對(duì)于本節(jié)課也要進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于哪一點(diǎn)學(xué)的不好，哪一點(diǎn)學(xué)的好還是教師的授課進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師掌握較好的同學(xué)來說，應(yīng)該給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對(duì)于一些進(jìn)步較慢的同學(xué)，這些同學(xué)會(huì)因?yàn)樽约旱募夹g(shù)稍差而感到氣餒，在這個(gè)時(shí)候，教師就應(yīng)該耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，具體的分析動(dòng)作要領(lǐng)和掌握的技巧，并且引導(dǎo)他們進(jìn)行嘗試。在有略微的改變與進(jìn)步的過程中教師要給出相應(yīng)的鼓勵(lì)，這樣才能給予他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和增強(qiáng)他們的自信心。

三、小結(jié)

大學(xué)體育教學(xué)的目的在于，使大學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣從而培養(yǎng)終身體育的價(jià)值觀。長(zhǎng)期的體育鍛煉可以完善大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉的大學(xué)生在面對(duì)人生中困難的時(shí)候，那種在體育鍛煉中塑造的拼搏、勇敢面對(duì)的品質(zhì)就能夠很明顯的表現(xiàn)出來。長(zhǎng)期的體育運(yùn)動(dòng)可以使學(xué)生更好學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)中的技巧，在長(zhǎng)期的體育鍛煉中學(xué)生不斷的改進(jìn)自己的技術(shù)動(dòng)作，完善自己的體能和身體素質(zhì)。這也能變相的提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力。那么在體育教學(xué)中，教師在初期的體育鍛煉中用加大興趣的培養(yǎng)方式可以幫助學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生長(zhǎng)期的參與體育運(yùn)動(dòng)，從而真正的完成教學(xué)目的達(dá)到了高校體育課的要求。

參考文獻(xiàn)：

[1] 林觀華.淺析體育興趣與體育課教學(xué)的聯(lián)系[J].湖北體育科.1996.2：7-8.

[2] 汪遠(yuǎn)成.體育教學(xué)中的興趣培養(yǎng)[J].職教論壇.2005.20：36-37.