王賽

?

微時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育

王賽

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在社會(huì)生活中的廣泛運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)使用方式發(fā)生了很大的改變，微信等新的互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用方式應(yīng)運(yùn)而生。微時(shí)代人們的生活方式和溝通方式發(fā)生了巨大的變化，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活影響巨大，如何在微時(shí)代提高大學(xué)生思想政治教育的成效，是每一位高校教育者都需要關(guān)注的課題之一。本文對此進(jìn)行了探討，以期有所借鑒意義。

關(guān)鍵詞：微時(shí)代；大學(xué)生；思想政治教育

一、前言

微信是一款新興的即時(shí)通訊應(yīng)用軟件，具有內(nèi)容豐富性、操作便利性以及交流實(shí)效性等特征，一經(jīng)推出就迅速受到喜歡新鮮事物的大學(xué)生群體的歡迎，也成為當(dāng)代大學(xué)生最常使用的聊天軟件之一。微信為大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和交友等提供了巨大便利，但也蘊(yùn)含極大的隱患。微信軟件的使用門檻較低，任何人都可以輕松的注冊和登錄微信，在微信平臺上自由的發(fā)布各種消息，各種虛假的、反動(dòng)的、情色的信息充斥于微信平臺。而且微信具有“搖一搖”、“漂流瓶”、“查看附近的人”等功能，為大學(xué)生交友提供了便利，但社會(huì)閱歷少、生活經(jīng)驗(yàn)不豐富的大學(xué)生容易交往到一些素質(zhì)較差的人員，對大學(xué)生的財(cái)產(chǎn)和人生安全帶來隱患。因此，微信是一把雙刃劍，如何充分發(fā)揮微信的優(yōu)勢來開展高校學(xué)生工作，提高高校思想政治工作的針對性、時(shí)效性，顯得尤為重要。

二、微時(shí)代大學(xué)生使用微信情況調(diào)查

大學(xué)生是思想最為活躍的群體，也是微信軟件的主要使用群體。為了清楚的了解微信在大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中的角色和作用，本文對部分大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)幾個(gè)特點(diǎn)：

一是大學(xué)生使用微信的頻率較高、人數(shù)較多。調(diào)查來看，在微信剛一推出的2011年，很多大學(xué)生就開始使用微信，到目前為止，開通微信的大學(xué)生人數(shù)占學(xué)生總數(shù)的95%，這與大學(xué)生對新鮮事物感興趣的特點(diǎn)息息相關(guān)。在剩下5%的人群中，幾乎都知道和了解微信，只是因?yàn)槭謾C(jī)不支持微信功能，所以沒開通。在使用微信的大學(xué)生中，每天至少登錄5次以上、閱覽時(shí)間在30分鐘以上的，占調(diào)查人數(shù)的80%?？梢娢⑿旁诖髮W(xué)生中的廣泛存在。

二是與熟人溝通是微信使用的主要方式。調(diào)查來看，盡管很多大學(xué)生都知道微信“搖一搖”和“附近的人”等交友途徑，但大學(xué)生超過80%的微信好友都來自手機(jī)通訊錄和QQ好友，可見微信在大學(xué)生中具有熟人交際的主導(dǎo)型。

三是微信開辟了師生交流的新平臺。調(diào)查中，當(dāng)被問及是否愿意在微信上和老師進(jìn)行交流時(shí)，僅有16%的學(xué)生表示不愿意，有50%以上的學(xué)生認(rèn)為微信是一個(gè)老師進(jìn)行溝通、交換意見的極好平臺。

四是微信給大學(xué)生的自制力帶來了挑戰(zhàn)。調(diào)查顯示，50%以上的大學(xué)生表示自己主要是課間和課外休閑時(shí)間才登陸微信，但也有40%的學(xué)生承認(rèn)自己曾經(jīng)不止一次在課堂上打開微信，甚至患上“微信依賴癥”。只要有一段時(shí)間不登錄，就感覺六神無主、坐臥不寧。另外，有40%的學(xué)生表示微信并不影響自己的正常的生活和學(xué)習(xí)，但有40%的學(xué)生表示微信導(dǎo)致自己的注意力分散，做事情很難沉下心。有20%的學(xué)生表示自己無法克服在熄燈后看微信的習(xí)慣，嚴(yán)重影響了睡眠質(zhì)量。

三、微時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對策

1.宣傳正確的微信觀。微信是一種具有多功能的高科技產(chǎn)品，拓展了大學(xué)生的交友圈。同時(shí)微信的匿名性使其始終處于一種缺乏約束力的狀態(tài)下，對使用者的自我控制能力要求較高。為此，高校要加強(qiáng)宣傳力度，讓大學(xué)生充分認(rèn)識微信的價(jià)值和作用，樹立正確的微信使用觀念。能夠在微信空間中理性發(fā)言，發(fā)布一些弘揚(yáng)社會(huì)主旋律的觀念和言論，自覺抵制一些腐朽、反動(dòng)的思想，嚴(yán)格遵守現(xiàn)實(shí)中的道德操守和行為規(guī)范，對自己不當(dāng)或者錯(cuò)誤言論可能導(dǎo)致的結(jié)果有清楚的認(rèn)識。另外，大學(xué)生還要加強(qiáng)安全防范意識，大學(xué)生通過“搖一搖”和“附近的人”等功能聯(lián)系的陌生人，很容易從微信的簽名、照片中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的個(gè)人信息，一些不良人員容易利用這些信息來威脅在校大學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全。因此大學(xué)生要使用微信等手機(jī)媒介時(shí)，要懂得保護(hù)自己的隱私，同時(shí)能夠調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

2.拓展思想政治課程的第二課堂。在傳統(tǒng)的大學(xué)思想政治課堂教學(xué)中，一般采用大班授課的方式，學(xué)生人數(shù)過多，師生之間的互動(dòng)受到很大限制，造成師生之間缺乏溝通和交流，教師無法及時(shí)、全面的掌握學(xué)生的思想狀況，不能有針對性的進(jìn)行教育。利用微信可以拓展思想政治課程的第二課堂，教師利用微信平臺的便捷性和即時(shí)性，在上課前通過微信群發(fā)功能讓學(xué)生搜尋和準(zhǔn)備上課所需要的素材，可以節(jié)約時(shí)間、提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，在課下，教師也可以利用微信與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，方便教師了解學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋，學(xué)生可以就某一觀念或者理論表達(dá)自己的想法，與教師進(jìn)行平等的探討，化解學(xué)生思想上的疑惑，密切師生之間的聯(lián)系，營造出師生之間良好溝通互動(dòng)的交流空間。

3.借助微信群聊，構(gòu)建“微信班級”。相比于高中階段，大學(xué)生活豐富多彩，但大學(xué)生的班級概念普遍不強(qiáng)，同一班級的學(xué)生除了上課之外，很少有相互接觸和交流的機(jī)會(huì)，這也是很多大學(xué)生缺乏集體榮譽(yù)感和責(zé)任心的主要原因之一。利用微信的群組功能來建立班級微信群，可以將現(xiàn)實(shí)生活中的班級和網(wǎng)上虛擬班級實(shí)現(xiàn)深度融合，將非常有利于班級的管理和大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)的開展?？梢詭椭枷胝谓逃ぷ髡甙寻嗉w搬到機(jī)上去，使班級在新媒體上建立交互性的信息活動(dòng)平臺，大大提高了班級全體成員在班級管理中的民主參與意識，學(xué)生的主體作用才能得到充分發(fā)揮。同時(shí)，思想政治教育工作者還可以運(yùn)用微信的群組功能，隨時(shí)隨地的通過微信文字、圖片，甚至語音、視頻的形式，把黨的理論路線方針政策在班級成員中進(jìn)行傳播，不僅簡單快捷，而且可以獲得特別的教育效果。

總之，在微時(shí)代，微信在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長過程中發(fā)揮著越來越重要的作用，同時(shí)擴(kuò)展了大學(xué)生思想政治教育的活動(dòng)空間和覆蓋面，推動(dòng)著大學(xué)思想政治教育手段的不斷創(chuàng)新。因此，需要我們把握“微時(shí)代”的特征，切實(shí)發(fā)揮微信在思想政治教育中的價(jià)值和作用，提高大學(xué)思想政治教育的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]田義勇.手機(jī)文化對當(dāng)代大學(xué)生的影響及對策[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)，2010(9).

[2]于淼.積極應(yīng)對手機(jī)媒體對高校思想政治工作的挑戰(zhàn)[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(3).

[3]楊威“.微時(shí)代”中思想政治工作如何突破[J].思想政治教育工作研究，2010（4).

（作者單位：遼寧朝陽師范高等?？茖W(xué)校）

基金項(xiàng)目：2014年度遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目《微信視域下大學(xué)生思想政治教育研究》（課題編號：L14BSZ029）階段成果。