徐相梅

【摘 要】新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢，我認(rèn)為有下面的一些方法。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；滲透；德育

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。教師的根本任務(wù)是“教書育人”，“五育”當(dāng)中，德育是首位，因此，在教學(xué)中應(yīng)該有目的、有計劃地滲透思想品德教育，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，發(fā)展教學(xué)能力的同時，思想品德逐步得到提高，完成“教書育人”任務(wù)。加強青少年思想道德教育，是教育工作者義不容辭的責(zé)任，也是關(guān)系到國家發(fā)展前途的大事。因此，結(jié)合各學(xué)科特點，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這已是近幾年來教育界同仁的共識。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢，對于高中的教師來說，我們不僅面臨著理論知識教育的挑戰(zhàn)，還面臨著如何幫助他們形成良好的德育品質(zhì)的困難?，F(xiàn)在的生活條件越來越好，經(jīng)濟發(fā)展越來越快，優(yōu)越的家庭和社會條件，使他們的相當(dāng)大的一部分，自我意識往往大為膨脹，而對于集體、社會、國家的責(zé)任感相對淡薄。因此，各學(xué)科中應(yīng)加大滲透德育教育的力度，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成有良好品德的人。我認(rèn)為，實行德育教育在教學(xué)中的滲透首先要增強任課教師的德育意識，充分挖掘德育素材，注意德育工作的全面性。教學(xué)不僅有文化教育的功能，更具有德育教育的重任，教書育人是每位教師必須遵循的重要準(zhǔn)則。數(shù)學(xué)教學(xué)和其他學(xué)科一樣，要加大德育教育的力度，這也是實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。我們每一數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極開展在數(shù)學(xué)科滲透德育，拓展德育陣地，增添德育渠道，豐富德育形式，擴充德育內(nèi)容，在加強和改進(jìn)高中生思想道德建設(shè)中發(fā)揮重要作用，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)，本身的知識內(nèi)容和知識體系滲透了德育因素，如何抓住數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，捕捉好德育的有利時機，運用恰當(dāng)?shù)姆绞皆跀?shù)學(xué)教學(xué)過程中滲透德育教育呢？本人結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)實踐，談?wù)劷虒W(xué)中滲透德育教育的點滴做法。

一、充分發(fā)揮教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力，寓德育于情感教育中

我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！睆南壬脑捴?，我們不難領(lǐng)會，離開了情感，一切教育都無從談起，包括數(shù)學(xué)教育?？梢哉f德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。如果我們在自己的教學(xué)過程中適時以感情贏得感情，以心靈感受心靈，就能使整個數(shù)學(xué)教學(xué)過程成為師生情理互動的愉快過程，同時收到良好的育人效果。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響也是巨大的、直接的。除了教師的板書設(shè)計、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生以美的感受，從而陶冶學(xué)生的情操。而一堂好的數(shù)學(xué)課前，教師充分的準(zhǔn)備，課堂上采用的靈活多樣的教學(xué)手段，幽默的數(shù)學(xué)教學(xué)語言，既能使學(xué)生體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，又能讓學(xué)生在心里產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從教師身上體會到一種責(zé)任感，這樣對學(xué)生以后的工作學(xué)習(xí)有很大的推動作用。

二、充分挖掘教材教參，從中發(fā)現(xiàn)德育教育的素材

赫爾巴特認(rèn)為：“道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的?！弊鳛橐幻處?，只具備基本素質(zhì)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要對自己所任教的科目有著深入并且廣泛的認(rèn)識，同時，還要具備挖掘其中德育內(nèi)容的能力！數(shù)學(xué)學(xué)科，不比其它的科目，它是一門科學(xué)性的學(xué)科，所以蘊含在其中的德育素材都是“隱藏”起來的，這就要求老師要有能力將其挖掘出來，進(jìn)而展現(xiàn)給學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行教育，現(xiàn)舉幾個具體的我在教學(xué)中的事例。

實例一：我在講解“勾股定理”一節(jié)時，搜集了很多的國內(nèi)外相關(guān)資料，西周的商高在發(fā)現(xiàn)這個"定理"時，要比歐美各國家早近五百年！目的就是要讓學(xué)生們了解我們祖國古代數(shù)學(xué)的輝煌！這就是一個很好的愛國主義教育！諸如這樣的數(shù)學(xué)史教育，我就經(jīng)常有意識有目的地對學(xué)生進(jìn)行滲透，在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神。

實例二：我在講解概率這一部分內(nèi)容時，就經(jīng)常自己篇題目給學(xué)生！我曾編過這樣的一道題目，以世界跳水比賽為背景，眾所周知，中國跳水隊是我們的夢之隊！我搜集了相關(guān)資料，列出了很多中國選手和外國選手在以往進(jìn)行過的比賽中的勝負(fù)情況，最后讓學(xué)生計算中國選手在各項比賽中得到冠軍的概率！這樣的一種做法，使原本枯燥的概率計算成為了一節(jié)生動的愛國主義教育！效果非常好！

實例三：在講解校級公開課《相似三角形應(yīng)用》一節(jié)時，我采用了《九章算術(shù)》中的“四表望遠(yuǎn)”，它記載了古代如何利用相似三角形的知識來解決實際問題，學(xué)生在體會著數(shù)學(xué)知識的歷史延伸同時，又贊嘆著古代勞動人民的聰明智慧，從而激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情……

其次：從學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對學(xué)生進(jìn)行德育滲透， 對學(xué)生進(jìn)行德育教育，其實并不僅僅在于灌輸大的道理，注重培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣其實也是對學(xué)生德育的培養(yǎng)。比如，我們在數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂中，要求并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課、認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律，按時完成課內(nèi)外作業(yè)，這些都是對學(xué)生進(jìn)行德育教育。此外，在教學(xué)過程中，要搞好德育教育，我們還可以培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的良好習(xí)慣，教師對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行正確的疏導(dǎo)和指引，有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)動機，也有利于學(xué)生形成相互幫助、誠實認(rèn)真、刻苦謹(jǐn)慎、拼搏進(jìn)取等良好品德。由于數(shù)學(xué)學(xué)科抽象性較強，邏輯推理能力要求很高，所以與其他學(xué)科、與生活實際聯(lián)系較少，因而學(xué)生在學(xué)習(xí)時會感到枯燥，學(xué)習(xí)中許多學(xué)生感到困難多。針對這種情況，可以在教學(xué)時積極引導(dǎo)學(xué)生，正確面對困難，樹立信心，努力克服困難。在教學(xué)時，盡量增加一些趣味性。學(xué)習(xí)中許多較難的知識點，要會將難點逐步分解，同時讓學(xué)生做好思想準(zhǔn)備，與老師一起迎接挑戰(zhàn)，努力學(xué)好該章節(jié)知識。通過不斷的鼓勵引導(dǎo)，學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)信心明顯增強，學(xué)習(xí)過程中學(xué)生們克服困難、解決問題能力逐步提高。

其次，創(chuàng)造良好的課堂文化氛圍，很重要的一個方面是不要以個人的偏見，教師輕視和鄙視學(xué)生，這是最沉重的打擊，它最有可能摧毀學(xué)生的自信心。所以，教師除了教給學(xué)生知識外，更應(yīng)該具有一片愛心，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，在師生關(guān)系中，只有教師的“愛生情”才能贏得學(xué)生的“向師心”。新型的師生關(guān)系應(yīng)該是民主，平等的伙伴關(guān)系。作為一名教師，學(xué)生回答問題時講錯了，也應(yīng)該讓他們講下去。在回答過程中發(fā)現(xiàn)錯誤，糾正錯誤，對全班學(xué)生都會有很大啟發(fā)，這樣既可以培養(yǎng)和鼓勵學(xué)生勇于提問，勇于講出新觀點，更有利于形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，這種氛圍一旦形成，對學(xué)生自信心的影響比單個人的觀念影響會更持久，更重要，會更有力地推動數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透，只要我們精心設(shè)計，就能使學(xué)生受到“潤物細(xì)無聲”的教育，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的道德情操，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，高中的學(xué)生是教育體系中特定的教育群體，正處于人生的關(guān)鍵時期，如何成功的引導(dǎo)學(xué)生做好從學(xué)校到社會的過渡，是每一個老師必須要思考的問題。在做好常規(guī)的德育教育的同時，除了在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，也要其它的學(xué)科引入德育教育，形成聯(lián)動的機制。所以，還要繼續(xù)積極地探索教學(xué)中如何更加有效地滲透德育教學(xué)，充分發(fā)揮教學(xué)中滲透德育這一理念的作用，使每一名高中畢業(yè)生成為社會合格的建設(shè)者。