李冬梅

【摘 要】數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的學(xué)科，部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是單調(diào)、枯燥、冷漠的，因而從心底里害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，逐漸變得不喜歡數(shù)學(xué)。這是一種錯(cuò)誤的想法，其實(shí)我們小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，絕大部分都是與我們生活有直接關(guān)系的，比如四則運(yùn)算、面積計(jì)算等等，都是生活中能用到的數(shù)學(xué)知識(shí)。只要我們數(shù)學(xué)教師對(duì)學(xué)生的厭學(xué)心理進(jìn)行細(xì)致分析找到根源，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)把數(shù)學(xué)課上得更生動(dòng)、有趣，就會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村學(xué)生 ? ? 學(xué)習(xí)興趣 ? ?數(shù)學(xué) ? ?原因 ? ? 并方法

一、引言

數(shù)學(xué)是最基礎(chǔ)的學(xué)科之一。但是有不少孩子認(rèn)為數(shù)學(xué)很難學(xué)、數(shù)學(xué)很枯燥，從心底里害怕數(shù)學(xué)，不喜歡數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣。興趣是最好的老師，做任何事情有了興趣才會(huì)事半功倍，反之則事倍功半。那么如何提高學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣？具體是什么原因使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)失去了興趣呢？下面談一談我個(gè)人在這方面的一點(diǎn)體會(huì)，希望對(duì)教師、學(xué)生家長(zhǎng)在教育孩子方面有所幫助。

二、學(xué)生缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的原因

學(xué)習(xí)興趣直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我認(rèn)為只有找到學(xué)生缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的原因，才能標(biāo)本兼治、因材施教。究其原因我大致總結(jié)了以下幾個(gè)方面：

1.來(lái)自學(xué)生自身方面的原因。有不少男同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)常反映孩子在家喜歡逮魚摸蝦，打也不行。好玩是孩子的天性，小學(xué)階段不少孩子還不能完全明白學(xué)習(xí)的意義，好動(dòng)貪玩。其實(shí)很多女同學(xué)也是如此，比如有的女同學(xué)喜歡折個(gè)紙鶴、做個(gè)小制作等等，形象很逼真也很有趣，唯獨(dú)對(duì)學(xué)習(xí)皺起眉頭，怕吃苦，不肯動(dòng)腦筋。還有一部分同學(xué)成績(jī)不理想，產(chǎn)生自卑心理，自暴自棄，久而久之失去學(xué)習(xí)興趣。

2.來(lái)自教師方面的原因。有些教師在學(xué)生面前高高在上，不愿意與學(xué)生溝通，使得師生之間產(chǎn)生隔閡，長(zhǎng)此以往使得學(xué)生對(duì)該教師所教的課失去興趣;有的教師上課平鋪直敘缺乏趣味;有的教師對(duì)學(xué)生不尊重或者布置作業(yè)過(guò)多使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒;還有的教師不注意課堂紀(jì)律的管理，學(xué)生做小動(dòng)作，致使課堂效率差，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3.來(lái)自家長(zhǎng)方面的原因。由于現(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女居多，很多家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子、縱容孩子，怕孩子吃苦，對(duì)孩子放任自流，缺乏管教，什么事都聽(tīng)孩子的;也有的家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳，對(duì)孩子期望過(guò)高，給孩子造成很大壓力;還有的家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)心不夠，農(nóng)忙時(shí)節(jié)經(jīng)常有高年級(jí)家長(zhǎng)讓孩子請(qǐng)假回家?guī)兔κ涨f稼，抱著即使不上學(xué)也有兩畝地種，反正餓不死的思想;也有家長(zhǎng)迫于生計(jì)常年在外打工，無(wú)暇照顧孩子，使年少的孩子飽受思念雙親之苦，在家隨爺爺奶奶生活，導(dǎo)致很多學(xué)生缺乏輔導(dǎo)。

4.來(lái)自周圍環(huán)境的原因。現(xiàn)在的打工潮讓農(nóng)村家庭增加了不少收入，有些家長(zhǎng)回鄉(xiāng)向孩子灌輸不上學(xué)照樣可以打工，照樣可以找到工作的思想，使孩子的上進(jìn)心有所動(dòng)搖。

引起學(xué)生失去數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的原因是多種多樣的，我們教師只有找到原因才能對(duì)癥下藥，把教學(xué)工作做得更好。如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，下面談一談我個(gè)人的一點(diǎn)淺薄認(rèn)識(shí)。

三、應(yīng)用多種方法提高學(xué)生的興趣

要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想;指導(dǎo)其養(yǎng)成不怕吃苦、愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣;幫助學(xué)生分析自己成敗的原因，正確對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)，釋放壓力。

教師要在教學(xué)策略上狠下功夫，我認(rèn)為以下方法值得嘗試：

1.讓學(xué)生樹立信心，確定目標(biāo)。使學(xué)生相信自己，對(duì)自己說(shuō)：我能行！我不比別人笨，別人能辦到的事我通過(guò)努力一定也能辦得到！

2.尊重學(xué)生的興趣。有很多家長(zhǎng)、教師對(duì)學(xué)生恨鐵不成鋼，抹殺孩子好玩、好動(dòng)的天性，一味讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、抵觸情緒。我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該尊重學(xué)生的興趣，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，讓孩子痛痛快快地玩，開開心心地學(xué)。

3.找準(zhǔn)學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)的原因。是由于以前的知識(shí)儲(chǔ)備不夠，聽(tīng)不懂課;還是對(duì)老師有意見(jiàn);抑或是家庭發(fā)生了什么事……找準(zhǔn) “病根”對(duì)癥醫(yī)治。以前沒(méi)有學(xué)好就從現(xiàn)在開始幫孩子補(bǔ)習(xí);對(duì)老師有意見(jiàn)的就直接和學(xué)生溝通，老師有哪點(diǎn)做得不好學(xué)生也可以指出，說(shuō)得對(duì)老師改正，如不對(duì)則要細(xì)心向?qū)W生說(shuō)明;家庭方面，教師要做好學(xué)生和家長(zhǎng)的雙面工作，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)。

4.把握好課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)是教師的基本任務(wù)，如何把任務(wù)完成得更出色呢？數(shù)學(xué)很少帶有較強(qiáng)故事性的課題出現(xiàn)，這也許就是很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣的原因。這就要求我們教師運(yùn)用多種教學(xué)手段，使學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)得懂、學(xué)得好。

一堂優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課開場(chǎng)就要吸引學(xué)生，引發(fā)他們的好奇心和求知欲。這就要求我們教師善于創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)學(xué)生思考。我們要敢于把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，相信學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生自己探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，使用多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我經(jīng)常見(jiàn)到一些教師在學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，直接說(shuō)出答案或者對(duì)學(xué)生的提問(wèn)置之不理，我認(rèn)為這樣做不合適。直接說(shuō)出答案不如引導(dǎo)學(xué)生思考，讓其自己體驗(yàn)尋找答案的興趣;若將學(xué)生的問(wèn)題置之不理則嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生的積極性。

我見(jiàn)到一位老師教學(xué)一年級(jí)“前后左右”時(shí)的方法很好，她把學(xué)生帶到操場(chǎng)上，排成四隊(duì)，讓學(xué)生找出他們前后左右方向的同學(xué)，手拉手拉成一圈做游戲，讓同學(xué)們舉起左手、右手，拿筆的手叫右手......我后來(lái)檢測(cè)這班學(xué)生的教學(xué)效果，提問(wèn)了六位學(xué)生，他們?nèi)炕卮鹫_。

最后，我要說(shuō)一下教學(xué)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)——及時(shí)反饋。教師及時(shí)批改作業(yè)和試卷，及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況加以反饋，不僅能及時(shí)反映學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況，更能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)與不足，督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)改正，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，引起學(xué)生缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的原因是多種多樣的，解決的辦法也是靈活多變的。只要在實(shí)際教學(xué)中多注意、多留心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，相信我們能把每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)偬岣咭粋€(gè)新臺(tái)階。