趙凱飛

摘要：本文主要圍繞當(dāng)前高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點進行了論述，并結(jié)合高校應(yīng)用型人才校外實習(xí)基地管理進行了針對性的分析，同時為了提高應(yīng)用型人才質(zhì)量，就如何加強校外實習(xí)基地管理進行了探討，并提出了應(yīng)對措施。

關(guān)鍵詞：高校 應(yīng)用人才培養(yǎng)型專業(yè) 校外實習(xí)基地 優(yōu)選

隨著我國教育模式多樣化的發(fā)展，高等教育諸多的不足之處已開始慢慢突現(xiàn)，特別是近些年來，經(jīng)濟高速發(fā)展的需求下，高等教育為適應(yīng)當(dāng)今社會的需要，已應(yīng)勢發(fā)展起了采用多種模式多樣化地培養(yǎng)各種人才的教育模式，而應(yīng)用型人才教育實踐也是這些教育模式中的一種，應(yīng)用型創(chuàng)新人才具有更強的實踐技能和動手能力，能較快地適應(yīng)崗位的需求，解決工作實際問題;

1專業(yè)校外實習(xí)基地優(yōu)選的重要意義

1.1通過堅持以應(yīng)用、創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，處理好理論教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系，可以最大程度促進學(xué)生綜合素質(zhì)持續(xù)提高的重要途徑。

1.2可以通過構(gòu)建開放式校內(nèi)外實踐教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實踐能力;使學(xué)生能夠具有較強的實踐能力、溝通能力、創(chuàng)新能力;通過實習(xí)可以最大化的提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和崗位適應(yīng)性，以確保學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)提前掌握一部分適應(yīng)能力。

1.3通過校外實習(xí)，高校經(jīng)過加強與校外實習(xí)基地的聯(lián)系和溝通，可以有效提高學(xué)生的應(yīng)用型知識的應(yīng)用實踐，強化學(xué)生的應(yīng)變能力和應(yīng)用能力，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2 校外實習(xí)基地優(yōu)化管理的具體要求

2.1在進行實踐教育活動時，在實踐教學(xué)基地進行各項活動時，高校要切實加強教學(xué)方法的選擇，積極利用當(dāng)前多課程內(nèi)容對學(xué)生進行并行教學(xué)，在實踐過程中涉及到幾種課程知識的關(guān)聯(lián)，老師在講課過程中就要講幾種知識點，以確保讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

2.2以應(yīng)用型為主線，從應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，圍繞訓(xùn)練學(xué)生基本方法、基本技能、培養(yǎng)知識綜合運用能力、設(shè)計能力、創(chuàng)新精神和實踐能力，在實踐過程中高校和實踐基礎(chǔ)要切實的圍繞社會實踐、技能訓(xùn)練、科技創(chuàng)新、學(xué)科競賽、課外科技與創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容，大力度開展第二課堂活動進行輔助與補充，從而實現(xiàn)校內(nèi)綜合模擬實訓(xùn)與校外專業(yè)崗位實習(xí)相結(jié)合，提升高校教育質(zhì)量的提高。

2.3實施校外實習(xí)就要堅持把加強實踐教學(xué)工作與深化實踐教學(xué)改革共同去抓，堅持徹底改變傳統(tǒng)教育模式下實踐教學(xué)處于從屬地位的現(xiàn)狀，切實把校外實習(xí)工作做為高校教育的重要位，以確保高校教育人才培養(yǎng)的知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.4高度重視學(xué)科競賽及課外科技競賽活動，積極組織學(xué)生開展各種課外科技競賽和學(xué)科競賽活動。對于認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等安排集中進行，保證時間安排到位、人員配備到位、實習(xí)內(nèi)容到位、學(xué)生考核到位。

2.5推進校外實習(xí)，就要有應(yīng)對工作中諸多問題的勇氣，就要學(xué)會應(yīng)對科研難題無法解決、市場開拓苦于市場調(diào)查以及消費需求等相關(guān)數(shù)據(jù)難于取得的難題，為了解決這一問題高校要充分利用目前所擁有的科研、技術(shù)優(yōu)勢，切實為實習(xí)單位提供相應(yīng)服務(wù)，真正讓指導(dǎo)教師、學(xué)生參與實際項目，以最大程度鍛煉學(xué)生的能力。

2.6在實習(xí)實踐過程中，高校要利用自身的有利條件積極開展與企業(yè)的合作，在推進校外實習(xí)基地建設(shè)的同時，還要結(jié)合學(xué)校實際為校外實習(xí)基地培訓(xùn)干部和業(yè)務(wù)骨干，為了讓學(xué)生更為緊密接觸到實際工作，高校也可以通過聘請實習(xí)基地單位的專家擔(dān)任學(xué)院的兼職教授，為學(xué)生進行知識講座。

3 強化專業(yè)校外實習(xí)基地管理的措施

3.1實習(xí)前針對學(xué)生部分課程單獨開班，選用企業(yè)教材，企業(yè)工程師上課，實習(xí)和就業(yè)一條龍服務(wù)”的模式;逐漸形成“從基礎(chǔ)到專業(yè)，從入學(xué)到就業(yè)的全程合作”模式。

3.2通過校外實踐基地，教師參加培訓(xùn)后，將培訓(xùn)內(nèi)容及時引入課堂教學(xué)，提高了教學(xué)內(nèi)容的先進性和現(xiàn)實性，達到“以工程實踐實現(xiàn)教學(xué)理念的提升”，通過實踐教學(xué)可以使學(xué)生在教學(xué)過程中真正學(xué)到內(nèi)容，真正使學(xué)生通過“以三個課堂相結(jié)合”的方式實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的提升，從而真正實現(xiàn)“以研究與實踐結(jié)合實現(xiàn)實踐教學(xué)水平的提升”的目標(biāo)。

3.3高校與基地相互融合，促使學(xué)生近距離學(xué)習(xí)實習(xí)，以提升學(xué)生參與項目實際的質(zhì)量?；谛?nèi)外基地平臺，形成電子產(chǎn)品設(shè)計、軟件開發(fā)、影視數(shù)碼設(shè)計3個方向的“產(chǎn)”“學(xué)”“研”多個層次的機構(gòu)組織。

4校外實習(xí)基地存在的問題和解決辦法

4.1大力推進校企合作培養(yǎng)學(xué)生，以確保企業(yè)主動性和積極性得到有效提高。學(xué)生通過校外實習(xí)基地實習(xí)實踐，可以結(jié)合實際掌握學(xué)生中學(xué)不到的操作經(jīng)驗，加深對理論知識的理解，為以后的工作夯實基礎(chǔ)。但在實際操作中卻往往因為企業(yè)是以生產(chǎn)為主，以贏利為目的的，在學(xué)生實踐過程鑒于企業(yè)自力經(jīng)濟效益、企業(yè)規(guī)模、安全生產(chǎn)、技術(shù)保密等保密因素的影響。企業(yè)大多不愿多接受甚至不愿接受學(xué)生到企業(yè)實習(xí)。因此，促進企業(yè)（公司）的積極性也是急需解決的關(guān)鍵問題，針對這些現(xiàn)狀，國家要頒布具有法律作用的法規(guī)，規(guī)定配合學(xué)校培養(yǎng)人才是企業(yè)的職責(zé)，不得推諉。

4.2教育經(jīng)費投入需要增加。為了促進企業(yè)和高校協(xié)作學(xué)生實習(xí)實踐效果提升，國家要結(jié)合實際加大學(xué)生實踐教育經(jīng)費的投入，工作中要把學(xué)生的教育實踐做為當(dāng)前高校學(xué)生提升自身能力的基礎(chǔ)，要把教育實踐活動做高校教育的重點，對學(xué)生的實習(xí)實踐堅持從重從嚴(yán)出發(fā)，從而為學(xué)生實習(xí)實踐產(chǎn)生良好效果夯實財力基礎(chǔ)。

4.3大學(xué)生的假期觀念需要改變。目前大多數(shù)學(xué)生對于學(xué)習(xí)實習(xí)實踐沒有興趣，不能吃苦，不能受累，甚至認(rèn)為這是走形式，對學(xué)習(xí)質(zhì)量提升沒效果，所以只有一少部分學(xué)生在暑假進行有組織的社會實踐活動。所以為了提高學(xué)生的認(rèn)識，當(dāng)前高校應(yīng)該教育大學(xué)生必須改變假期觀念，為了提升學(xué)生的觀念，學(xué)校要積極利用假期組織學(xué)生到校外實習(xí)基地進行專業(yè)實踐，也可以把本來安排時間較少的課內(nèi)實踐教學(xué)時間增加幾周，現(xiàn)在有的學(xué)校已經(jīng)進行了安排。

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