陳彪

【內(nèi)容摘要】在眾多歌唱藝術(shù)中，美聲唱法是最具權(quán)威性和代表性的藝術(shù)，意大利語(yǔ)作為美聲的母語(yǔ)，其獨(dú)特的發(fā)音規(guī)律為美聲唱法提供了基礎(chǔ)，因此在教學(xué)中會(huì)以意大利語(yǔ)作為美聲唱法的教學(xué)基礎(chǔ)。文章通過(guò)分析對(duì)比意大利語(yǔ)和漢語(yǔ)的美聲演唱優(yōu)勢(shì)與差異，提出以意大利語(yǔ)音為基礎(chǔ)，結(jié)合漢語(yǔ)語(yǔ)音特點(diǎn)進(jìn)行美聲教學(xué)的方法，以期對(duì)美聲教學(xué)進(jìn)行探索和創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】意大利語(yǔ) ?美聲唱法 ?教學(xué)運(yùn)用

美聲唱法具有很強(qiáng)的科學(xué)性，其權(quán)威性和代表性使美聲唱法受到世界各國(guó)的喜愛(ài)和推崇。意大利語(yǔ)作為美聲的母語(yǔ)，因其獨(dú)特的發(fā)音規(guī)律為美聲唱法提供了基礎(chǔ)，經(jīng)常作為美聲的發(fā)聲訓(xùn)練。美聲唱法隨著時(shí)代、演奏技巧以及演奏風(fēng)格的改變而發(fā)生著變化，但萬(wàn)變不離其宗，美聲唱法的聲音和技巧離不開(kāi)意大利語(yǔ)的規(guī)整，因此，在教學(xué)中我們將會(huì)以意大利語(yǔ)作為美聲唱法的教學(xué)基礎(chǔ)。

一、意大利語(yǔ)音的美聲演唱優(yōu)勢(shì)

意大利語(yǔ)被許多人認(rèn)為是最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，不僅讀起來(lái)響亮而順口，而且其語(yǔ)言的音樂(lè)感是其他語(yǔ)言不能比擬的。意大利語(yǔ)讀起來(lái)語(yǔ)音清晰，有著規(guī)整的音節(jié)，帶有節(jié)奏性的音序等使意大利語(yǔ)富有音樂(lè)性。意大利語(yǔ)輔音不同于漢語(yǔ)中的輔音，它的輔音簡(jiǎn)短柔和，發(fā)聲位置不會(huì)改變，所以輔音到元音的一條聲音線中，其過(guò)渡銜接自然，從而能夠保持意大利語(yǔ)發(fā)音的清晰，并且具有流暢性。演唱者在唱歌時(shí)，意大利語(yǔ)不會(huì)受到歌詞和節(jié)奏的束縛，不但如此，它還可以根據(jù)歌詞和旋律將音節(jié)分解再組合。當(dāng)前一音節(jié)結(jié)尾的輔音與下一音節(jié)開(kāi)頭的元音相接時(shí)，意大利語(yǔ)的特點(diǎn)能夠減少發(fā)音的阻礙，相比較其他語(yǔ)言更能滿足美聲唱法的藝術(shù)需求，同時(shí)，也將美聲唱法推向演唱藝術(shù)的高峰。

二、漢語(yǔ)語(yǔ)音的美聲演唱難度

我們所講的漢語(yǔ)，其語(yǔ)音主要是由聲母、韻母以及聲調(diào)構(gòu)成，聲母是作為音節(jié)開(kāi)頭的輔音，韻母是作為音節(jié)中聲母后面的音素。在音節(jié)中聲母和韻母都有各自固定的位置，聲母固定在韻母的前面，韻母必須要在聲母的后面。在漢語(yǔ)音節(jié)中，聲母與韻母的發(fā)音主要是依靠口部和唇部的力量，所以聲母與韻母的發(fā)音較為靠前，著重以唇齒音為主。這種發(fā)音習(xí)慣不利于美聲唱法演唱，容易出現(xiàn)咬字死板、口音過(guò)重等現(xiàn)象，這樣就將美聲唱法與發(fā)音形象的距離拉開(kāi)。美聲唱法要求貼著后咽壁吸著唱，一旦按照美聲唱法的要求去演唱，歌唱者就會(huì)出現(xiàn)咬字含混不清、發(fā)音不清晰等現(xiàn)象，這樣就會(huì)使聽(tīng)者只聽(tīng)到音調(diào)而聽(tīng)不懂演唱的內(nèi)容。

三、意大利語(yǔ)音在美聲唱法教學(xué)中的合理運(yùn)用

經(jīng)過(guò)上述分析我們很容易看出，相對(duì)于漢語(yǔ)而言，意大利語(yǔ)對(duì)于美聲教學(xué)更容易被廣大學(xué)生接受，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更容易找到美聲演唱的技巧和感覺(jué)。盡管如此，并不是說(shuō)美聲歌唱不適合漢語(yǔ)，在一些方面漢語(yǔ)與意大利語(yǔ)也有相似之處。漢語(yǔ)的聲母與意大利語(yǔ)的輔音有相似的地方，漢語(yǔ)的復(fù)合韻母與意大利語(yǔ)的復(fù)合元音也非常相似。這些相似點(diǎn)都可以證明，漢語(yǔ)也比較適合美聲唱法。為此，在教學(xué)中我們可以先采取傳統(tǒng)美聲的訓(xùn)練方法，結(jié)合意大利語(yǔ)體系發(fā)音演唱的訓(xùn)練，當(dāng)學(xué)生的基礎(chǔ)打下后，我們就會(huì)結(jié)合漢語(yǔ)語(yǔ)音發(fā)聲的特點(diǎn)進(jìn)行中國(guó)作品教學(xué)。

（一）運(yùn)用意大利語(yǔ)音樹(shù)立美聲聲音形象

美聲唱法是通過(guò)大量的發(fā)聲練習(xí)來(lái)規(guī)范美聲唱法的聲音和基本功修養(yǎng)的，此時(shí)多采用意大利語(yǔ)的5個(gè)單元音再加上幾個(gè)常用的輔音，來(lái)組成訓(xùn)練方法，要求有深的呼吸支持，力求達(dá)到聲區(qū)統(tǒng)一、聲音連貫、能強(qiáng)能弱的音量控制，聲音具有靈活性和優(yōu)美的音質(zhì)等。

（二）結(jié)合漢語(yǔ)語(yǔ)音特點(diǎn)進(jìn)行中國(guó)作品教學(xué)

美聲唱法和中國(guó)民族唱法雖然是兩種不同的演唱形式和風(fēng)格，但是他們之間還是有著相似的地方，而且當(dāng)前的民族唱法也在吸納美聲唱法當(dāng)中的一些優(yōu)秀元素，而美聲唱法在中國(guó)的發(fā)揚(yáng)也克服了意大利語(yǔ)和漢語(yǔ)語(yǔ)言上的障礙。兩種唱法相互借鑒和影響，在練習(xí)中，我們可以通過(guò)先去掉聲母，直接唱韻母的方式來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。當(dāng)找到腔體打開(kāi)的狀態(tài)以后，再加上聲母。因?yàn)閯倓傆?xùn)練過(guò)不加字頭的元音字母，學(xué)生往往對(duì)每個(gè)字后面的元音字母還保留著深刻的印象。

對(duì)聲母進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，我們可以在訓(xùn)練中依舊采取咬字原則，將聲母和韻母分開(kāi)，這樣聲母就會(huì)比韻母靠前，能夠使嘴解放出來(lái)。唇、齒、舌頭三者互相配合靈活運(yùn)動(dòng)，同時(shí)使發(fā)音不會(huì)受到改變。在發(fā)音時(shí)要清楚、迅速地將聲母釋放并快速形成韻母，不要影響韻母腔體的共鳴。謹(jǐn)記連貫原則，在行腔時(shí)按照原則練習(xí)形成美聲化規(guī)格。最后在韻尾上，對(duì)于單韻母的處理，我們可以在發(fā)音時(shí)一音到底，直接采取意大利語(yǔ)的元音發(fā)音狀態(tài)不用做歸韻。

美聲唱法產(chǎn)生于意大利，以意大利語(yǔ)音為代表，而意大利語(yǔ)的單詞發(fā)音主要分為元音和輔音，跟我們漢語(yǔ)的聲母、韻母、前鼻音、后鼻音等完全不同，所以在發(fā)聲上有著明顯的區(qū)別。美聲唱法的發(fā)聲講究元音在前輔音在后，元音的咬字發(fā)音時(shí)講究唱得清楚圓潤(rùn)，而輔音依靠元音的帶動(dòng)，形成一個(gè)連續(xù)完整的發(fā)音，而且發(fā)聲的整個(gè)位置跟民歌相比較為靠后，聲音效果較為含蓄。

綜上所述，美聲唱法教學(xué)初期運(yùn)用意大利語(yǔ)音發(fā)音特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法，我們可以多聽(tīng)多學(xué)多唱意大利歌曲，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)初期能夠進(jìn)入最佳的歌唱狀態(tài)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們不應(yīng)該全盤(pán)接受意大利語(yǔ)音唱法，而應(yīng)取其精髓運(yùn)用在作品中。我們學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)音唱法是更好地為中國(guó)作品服務(wù)，所以，在學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)音唱法后，我們不僅不會(huì)摒棄我們的母語(yǔ)文化，反而會(huì)更好地利用我們的資源，將先進(jìn)的演唱技法與我們特有的民族風(fēng)格和感情相結(jié)合，不斷去學(xué)習(xí)、吸納、探索和創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)出屬于我們自己民族特色的美聲唱法。

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作者單位：哈爾濱師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院

（責(zé)任編輯：鞠向玲）