芮海云

摘 要：傳統(tǒng)的“三尺講臺(tái)，一支粉筆，一張嘴”的教學(xué)模式，教師講的賣力，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)趣，課堂教學(xué)可想而知。細(xì)想來(lái)，這是不符合課堂教學(xué)要求的，課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，學(xué)生才應(yīng)該是課堂的主人，怎么會(huì)有教師霸占著課堂呢？由此可見(jiàn)，教學(xué)改革勢(shì)在必行。于是，素質(zhì)教育應(yīng)國(guó)家需要而出現(xiàn)。我及時(shí)更新教學(xué)理念，課堂教學(xué)中凸顯學(xué)生的主體地位，把課堂還給高中生生，激發(fā)其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，逐步構(gòu)建起高效的數(shù)學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞：高中;數(shù)學(xué);高效;課堂

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，幾乎扼殺了學(xué)生對(duì)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。因而，教學(xué)改革不斷推陳出新，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的需要。但是，無(wú)論何時(shí)，課堂教學(xué)效果都是一線不懈努力的方向，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。

介于此，我以教學(xué)改革為契機(jī)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，終于找到些許構(gòu)建高效高中數(shù)學(xué)課堂的良策。具體如下：

一、新形勢(shì)下，教師應(yīng)更新理念和教學(xué)模式

（1）以新學(xué)知識(shí)為重點(diǎn)。在布置作業(yè)的時(shí)候，簡(jiǎn)單的、學(xué)生都已掌握的知識(shí)點(diǎn)就不要重復(fù)地去練習(xí)，那樣不僅起不到鞏固的作用還會(huì)弄巧成拙，那就得不償失了，而新講的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該是當(dāng)天作業(yè)的重點(diǎn)。不留學(xué)生根本不能完成的作業(yè)，那樣只會(huì)給學(xué)生帶來(lái)過(guò)重的壓力，致使學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)。

（2）簡(jiǎn)潔明了的過(guò)渡。教學(xué)環(huán)節(jié)上的轉(zhuǎn)換和過(guò)渡要簡(jiǎn)潔明了并且通俗易懂，以提高課堂教學(xué)效率。

二、教師傳授給高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

（1）如何進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。學(xué)生課前預(yù)習(xí)不只是為了把要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)瀏覽一遍，也是為了深入研究，將自己看不懂的、不明白的、有疑惑的知識(shí)點(diǎn)做到心里有數(shù)，在上課的時(shí)候向教師提出或者在教師講到自己不懂的地方時(shí)集中注意力去聽(tīng)，力求學(xué)得透徹，如果教師沒(méi)有講到或者自己沒(méi)有聽(tīng)明白可以舉手提出。所以，提前預(yù)習(xí)是有效的也是簡(jiǎn)單快捷的學(xué)習(xí)方式。

（2）如何做到課堂上專心致志。學(xué)生上課時(shí)要做到時(shí)刻跟隨教師的思路集中注意力，積極思考課堂上的問(wèn)題，做筆記，將自己沒(méi)有聽(tīng)明白的或者還有疑惑的地方記下來(lái)，課后及時(shí)去找教師詢問(wèn)。

（3）如何進(jìn)行課后鞏固。課后學(xué)生要及時(shí)復(fù)習(xí)，把教師上課所講的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，認(rèn)真思考是否還有不懂的地方，及時(shí)弄明白，最后再做作業(yè)。這樣就能進(jìn)一步檢查知識(shí)點(diǎn)是否全部掌握，起到鞏固的作用。

三、激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高高中生學(xué)習(xí)自主性

不少高中生覺(jué)得數(shù)學(xué)枯燥而乏味、晦澀難懂，導(dǎo)致注意力不集中，聽(tīng)課效果欠佳。因此，教師就要做到改變傳統(tǒng)教學(xué)模式以改善這種局面。下面就談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性。

（1）一般導(dǎo)入新課是引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的一種方式。開(kāi)篇的引導(dǎo)語(yǔ)要能夠抓住學(xué)生的注意，一開(kāi)始就要緊緊地抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，使他們帶著濃厚的興趣去聽(tīng)、去研究。

（2）教師要懂得適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)，從而吸引學(xué)生注意，使其集中精神，還可以將數(shù)學(xué)中一些抽象的內(nèi)容變得形象，更容易讓學(xué)生理解，從而很好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。

（3）重視情感培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)不好、成績(jī)不高并不可怕，可怕的是教師冷漠無(wú)視的態(tài)度。所以，重視師生關(guān)系和師生情感是一個(gè)非常重要的事情，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。

四、高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和能力

（1）創(chuàng)新，是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。而創(chuàng)新的思維和能力可以加大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)未知事物探索的欲望，所以創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)是時(shí)代教育的要求。

（2）如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。①培養(yǎng)發(fā)散思維，即一題多解的思維方式;②鍛煉直覺(jué)，直覺(jué)即突然出現(xiàn)在頭腦中的思想;③培養(yǎng)好奇心和對(duì)事物的興趣。好奇心是開(kāi)拓思維的首要條件，如果沒(méi)有好奇心和興趣就不會(huì)有探知的欲望;④培養(yǎng)強(qiáng)烈的求知欲。這些都是培養(yǎng)創(chuàng)新能力必不可少的條件。

五、高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)

（1）高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，是一個(gè)查漏補(bǔ)缺，提升能力的過(guò)程。教師幫助學(xué)生對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，把沒(méi)有完全掌握的知識(shí)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程。對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行分析、總結(jié)，從而讓學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)掌握得更加牢靠扎實(shí)。

（2）對(duì)考試范圍做到心里有數(shù)。教師要深入研究教材，對(duì)國(guó)家下達(dá)的有關(guān)高考的相關(guān)文件做深入了解，對(duì)高考的變化做出應(yīng)對(duì)，時(shí)刻關(guān)注高考。

（3）對(duì)考試題型做到心里有數(shù)。教師要對(duì)歷年的高考題進(jìn)行深入研究，歸類總結(jié)出常見(jiàn)題型、?？碱}型、易考題型等，通過(guò)研究了解出題者的心理和目的，預(yù)測(cè)新一年的高考題走向。

（4）要質(zhì)量不要數(shù)量。應(yīng)試教育中最受歡迎的就是題海戰(zhàn)術(shù)，其實(shí)過(guò)多地做題不會(huì)有太大的效果，只要保證已學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)的題做得熟練無(wú)誤即可，只需針對(duì)學(xué)生自身的問(wèn)題有選擇地精煉。

（5）知錯(cuò)就改。學(xué)生在做題的時(shí)候要及時(shí)改正所犯的錯(cuò)誤，力保下次不會(huì)再犯，要把做過(guò)的試卷保留完好，在錯(cuò)題旁寫下解析，過(guò)段時(shí)間再重新做一遍。

（6）調(diào)整心態(tài)。教師在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)也要適當(dāng)關(guān)注學(xué)生的心態(tài)，想要考出好的成績(jī)不僅要學(xué)習(xí)好，心態(tài)也很重要。高考時(shí)如果想要考出好成績(jī)，學(xué)生在考試時(shí)就要擁有自信，沉著冷靜，掌控自己，先從簡(jiǎn)單的題做起，最后在還有富余時(shí)間的情況下再做難的題，做題時(shí)要認(rèn)真不能馬虎。

總而言之，我在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，采取以上措施構(gòu)建起高效的數(shù)學(xué)課堂。要想使課堂達(dá)到高效高質(zhì)量就一定要先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性，教師也要懂得創(chuàng)新的重要性，努力完善自己的教學(xué)方法，牢牢抓住學(xué)生的心，吸引他們的注意力，保質(zhì)保量地高效完成教育教學(xué)工作，為國(guó)家培養(yǎng)新一代人才。