芮海云

摘 要：傳統(tǒng)的“三尺講臺，一支粉筆，一張嘴”的教學(xué)模式，教師講的賣力，學(xué)生聽得無趣，課堂教學(xué)可想而知。細(xì)想來，這是不符合課堂教學(xué)要求的，課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，學(xué)生才應(yīng)該是課堂的主人，怎么會有教師霸占著課堂呢？由此可見，教學(xué)改革勢在必行。于是，素質(zhì)教育應(yīng)國家需要而出現(xiàn)。我及時更新教學(xué)理念，課堂教學(xué)中凸顯學(xué)生的主體地位，把課堂還給高中生生，激發(fā)其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，逐步構(gòu)建起高效的數(shù)學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞：高中;數(shù)學(xué);高效;課堂

社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，幾乎扼殺了學(xué)生對高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。因而，教學(xué)改革不斷推陳出新，以適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生成長的需要。但是，無論何時，課堂教學(xué)效果都是一線不懈努力的方向，這是不爭的事實。

介于此，我以教學(xué)改革為契機(jī)，在教學(xué)實踐中不斷探索，終于找到些許構(gòu)建高效高中數(shù)學(xué)課堂的良策。具體如下：

一、新形勢下，教師應(yīng)更新理念和教學(xué)模式

（1）以新學(xué)知識為重點。在布置作業(yè)的時候，簡單的、學(xué)生都已掌握的知識點就不要重復(fù)地去練習(xí)，那樣不僅起不到鞏固的作用還會弄巧成拙，那就得不償失了，而新講的知識點應(yīng)該是當(dāng)天作業(yè)的重點。不留學(xué)生根本不能完成的作業(yè)，那樣只會給學(xué)生帶來過重的壓力，致使學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)。

（2）簡潔明了的過渡。教學(xué)環(huán)節(jié)上的轉(zhuǎn)換和過渡要簡潔明了并且通俗易懂，以提高課堂教學(xué)效率。

二、教師傳授給高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

（1）如何進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。學(xué)生課前預(yù)習(xí)不只是為了把要學(xué)的知識點瀏覽一遍，也是為了深入研究，將自己看不懂的、不明白的、有疑惑的知識點做到心里有數(shù)，在上課的時候向教師提出或者在教師講到自己不懂的地方時集中注意力去聽，力求學(xué)得透徹，如果教師沒有講到或者自己沒有聽明白可以舉手提出。所以，提前預(yù)習(xí)是有效的也是簡單快捷的學(xué)習(xí)方式。

（2）如何做到課堂上專心致志。學(xué)生上課時要做到時刻跟隨教師的思路集中注意力，積極思考課堂上的問題，做筆記，將自己沒有聽明白的或者還有疑惑的地方記下來，課后及時去找教師詢問。

（3）如何進(jìn)行課后鞏固。課后學(xué)生要及時復(fù)習(xí)，把教師上課所講的知識點復(fù)習(xí)一遍，認(rèn)真思考是否還有不懂的地方，及時弄明白，最后再做作業(yè)。這樣就能進(jìn)一步檢查知識點是否全部掌握，起到鞏固的作用。

三、激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高高中生學(xué)習(xí)自主性

不少高中生覺得數(shù)學(xué)枯燥而乏味、晦澀難懂，導(dǎo)致注意力不集中，聽課效果欠佳。因此，教師就要做到改變傳統(tǒng)教學(xué)模式以改善這種局面。下面就談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性。

（1）一般導(dǎo)入新課是引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的一種方式。開篇的引導(dǎo)語要能夠抓住學(xué)生的注意，一開始就要緊緊地抓住學(xué)生的興趣點，使他們帶著濃厚的興趣去聽、去研究。

（2）教師要懂得適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)，從而吸引學(xué)生注意，使其集中精神，還可以將數(shù)學(xué)中一些抽象的內(nèi)容變得形象，更容易讓學(xué)生理解，從而很好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。

（3）重視情感培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)不好、成績不高并不可怕，可怕的是教師冷漠無視的態(tài)度。所以，重視師生關(guān)系和師生情感是一個非常重要的事情，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。

四、高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和能力

（1）創(chuàng)新，是一個民族發(fā)展的不竭動力。而創(chuàng)新的思維和能力可以加大學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和對未知事物探索的欲望，所以創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)是時代教育的要求。

（2）如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。①培養(yǎng)發(fā)散思維，即一題多解的思維方式;②鍛煉直覺，直覺即突然出現(xiàn)在頭腦中的思想;③培養(yǎng)好奇心和對事物的興趣。好奇心是開拓思維的首要條件，如果沒有好奇心和興趣就不會有探知的欲望;④培養(yǎng)強(qiáng)烈的求知欲。這些都是培養(yǎng)創(chuàng)新能力必不可少的條件。

五、高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)

（1）高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，是一個查漏補(bǔ)缺，提升能力的過程。教師幫助學(xué)生對已有知識進(jìn)行歸納總結(jié)，把沒有完全掌握的知識重新學(xué)習(xí)的過程。對知識點、考點、熱點進(jìn)行分析、總結(jié)，從而讓學(xué)生把知識點掌握得更加牢靠扎實。

（2）對考試范圍做到心里有數(shù)。教師要深入研究教材，對國家下達(dá)的有關(guān)高考的相關(guān)文件做深入了解，對高考的變化做出應(yīng)對，時刻關(guān)注高考。

（3）對考試題型做到心里有數(shù)。教師要對歷年的高考題進(jìn)行深入研究，歸類總結(jié)出常見題型、?？碱}型、易考題型等，通過研究了解出題者的心理和目的，預(yù)測新一年的高考題走向。

（4）要質(zhì)量不要數(shù)量。應(yīng)試教育中最受歡迎的就是題海戰(zhàn)術(shù)，其實過多地做題不會有太大的效果，只要保證已學(xué)會的知識點的題做得熟練無誤即可，只需針對學(xué)生自身的問題有選擇地精煉。

（5）知錯就改。學(xué)生在做題的時候要及時改正所犯的錯誤，力保下次不會再犯，要把做過的試卷保留完好，在錯題旁寫下解析，過段時間再重新做一遍。

（6）調(diào)整心態(tài)。教師在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時也要適當(dāng)關(guān)注學(xué)生的心態(tài)，想要考出好的成績不僅要學(xué)習(xí)好，心態(tài)也很重要。高考時如果想要考出好成績，學(xué)生在考試時就要擁有自信，沉著冷靜，掌控自己，先從簡單的題做起，最后在還有富余時間的情況下再做難的題，做題時要認(rèn)真不能馬虎。

總而言之，我在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，采取以上措施構(gòu)建起高效的數(shù)學(xué)課堂。要想使課堂達(dá)到高效高質(zhì)量就一定要先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性，教師也要懂得創(chuàng)新的重要性，努力完善自己的教學(xué)方法，牢牢抓住學(xué)生的心，吸引他們的注意力，保質(zhì)保量地高效完成教育教學(xué)工作，為國家培養(yǎng)新一代人才。