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        中職學校學生的“轉差”工作

        2015-10-21 17:20:27徐翠萍
        新課程·下旬 2015年12期
        關鍵詞:感化突破提高

        徐翠萍

        摘 要:近幾年,隨著中職學校招生工作門檻的降低,招生的質量也隨之下降。后進生的轉化是職業(yè)中學校工作的一個難點,也是班級工作的一個重點。

        關鍵詞:轉差;感化;約束;提高;突破

        在中職學校,你也許會看到一些不太好的現(xiàn)象,抽煙、打架、斗毆的事件時有發(fā)生。中職學校教師的工作就是使這一類事件的發(fā)生從多到少,從有到無。這就要求我們把這些所謂的“差生”進行轉化。那么如何轉差呢?

        一、從思想上感化

        這些所謂的“差生”都是從小被父母嬌生慣養(yǎng),父母捧在手里怕掉了,含在嘴里怕化了的小皇帝。他們從小就是以自我為中心,唯我獨尊,只為自己考慮,從不為別人著想。從幼兒園、小學就沒有養(yǎng)成良好的習慣,在家對父母、長輩大喊大叫,目無尊長,花錢大手大腳。要想轉化這樣的“差生”,我們就要找出他們形成這種習慣的根源。例如,有的小孩從小是家中寶,從來不知道貧窮是啥滋味。這種孩子家長可以在假期組織他們到農村,到邊遠小山村去看一看那里的孩子是如何學習、生活的。有條件的話,可以讓他們在那兒親身體驗一段時間。這樣可以觸動他們的靈魂,這種觸動比我們平時對他們教育的“對長輩要尊重,要好好學習,要自力更生,要勤儉節(jié)約”要有效得多。又如,有的學生是在單親家庭中長大的,這種孩子從小就特別自卑,覺得家庭拋棄了他,社會拋棄了他。這種孩子就需要學校、社會給予更多的關愛。教師要經常和他談心,經常對他噓寒問暖,使他恢復自信心。

        二、從制度上約束

        首先,學校要制定適合學生的可行的制度。進校園,學生不準穿奇裝異服,不準佩戴首飾。上課不準遲到、早退。校園內不準說臟話,不準打架斗毆。要講究衛(wèi)生,不亂扔果皮紙屑,使他們一進校園就形成一個良好的風氣。

        其次,告誡學生家長不要給學生太多的零花錢,不要讓他們形成一種攀比的心理。當然,校園內要盡量不設小賣部、小吃點這一類場所。要從根源上解決問題。這樣,慢慢地,他們就養(yǎng)成了良好的行為習慣了。

        三、從學業(yè)上提高

        有的學生初中都沒有畢業(yè),小學也沒有好好學。導致小學的內容都不會,更不用說初中、高中的內容了。對于這樣的學生,我們先要全面了解他們的程度,在課堂教學中盡量補充一些小學、初中沒有學好,又和本節(jié)課有一定聯(lián)系的內容。這樣,這些學生在課堂上就不至于像聽天書,給他們把小學、初中、高中的內容系統(tǒng)地進行歸納、總結,使他們從一點一滴學起,從沒印象到有一點印象,從會一點到會很多,逐漸使他們能跟上大部分同學,這樣,他們就會對自己充滿自信心,同時,在平時我們要注意多和他們溝通,在學習和生活上多幫助他們,當他們有一點小小的進步時,要及時進行表揚,來增強他們的信心。

        四、從技能上突破

        這些所謂的“差生”,只是行為習慣上差,學習成績上差,但并不是說他們就沒有優(yōu)點。比如有的同學電腦打字快,可以讓他們發(fā)揮長處,代表學?;虬嗉墔⒓哟蜃直荣悾挥械耐瑢W打得籃球很棒,可以專門為他們預留出時間,讓他們發(fā)揮專長,在學校組織籃球隊;有的學生繪畫、美發(fā)等方面有特長,我們就要挖掘出他們的特長;還有的學生歌唱得很好,可以讓他們在校組建合唱團,充分發(fā)揮他們的長處。這樣,這些孩子不僅發(fā)揮了特長,還增強了他們的自信心,使他們從思想上、學業(yè)上、會都有很大的進步。

        “三百六十行,行行出狀元?!焙筮M生的轉化工作是一個長期的、系統(tǒng)的、復雜的過程,在學習和生活上要多關心后進生,在提高后進生的思想意識和思想覺悟的同時,努力提高后進生的學習成績。在學習方法上多指導,在生活上多幫助。多向他們講一些做人的基本道理,要切合學生的實際,讓他們明白做人的最基本原則。只要我們用心,中職學校的轉差工作我們一定會做得很出色,一定會把那些人們眼中的“差生”轉變成為對社會有用的人才。

        編輯 薄躍華

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