衣海蘭
摘 要:現(xiàn)在計算機越來越普及,掌握一定的計算機技術(shù)變成了一件很必要也很重要的事情,而處于應試教育的初中計算機課往往被忽略,所以在初中教育中教師要發(fā)現(xiàn)問題并結(jié)合實際進行改善。
關(guān)鍵詞:初中計算機;教學實踐;學習情況
在初中教育中,為了應付考試和升學,計算機教學往往被忽略,但是隨著社會的發(fā)展,計算機在生活中越來越重要,所以教師也應該改變常有的思維,在中學教育中重視計算機教學。在計算機教學中還存在很多問題和遺漏,教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,發(fā)現(xiàn)問題并制定解決方案,這樣教師才能帶領(lǐng)學生學好計算機。
一、教學模式和知識體系落后
在計算機教學中,最嚴重的問題就是計算機不被重視,首先教師要先重視計算機這門課程,做到課前好好備課,好好準備課堂上的授課內(nèi)容,給學生制定好學習目標和學習計劃。只有教師重視,在上課的時候教師才能飽含熱情地給學生上課,用自己的熱情帶動學生學習,學生才會被老師帶領(lǐng)著好好地學習計算機。由于計算機不被重視,所以計算機的講課模式和計算機知識都老化了。然而,計算機是一門實踐性很強的學科,所以在教學的過程中教師要多給學生操作的機會,讓學生多實踐,教師還可以給學生設置問題情景或是將教學和游戲聯(lián)系起來,激發(fā)學生的興趣讓學生學習。同時,教師還要跟上時代的步伐,多接受一些新的計算機知識,這樣才能跟上時代的步伐高效地學習計算機。
二、學生計算機水平不等
每位學生的學習情況都是不同的,而且每位學生接觸計算機的機會也不一樣,所以學生對計算機的學習情況就會出現(xiàn)差距。在教學的過程中,教師要進行層次教學,端正教學態(tài)度,讓每個學生都可以學到知識。對于學生接受知識能力不同這種情況,教師要尊重和關(guān)愛每一位學生,只有教師平等地對待每一位學生,并在教學的過程中實施層次教學,整個班級的學生才能在教師的帶領(lǐng)下高效地學會計算機知識。
隨著社會的發(fā)展,計算機成了一個很普及的事物,在學生以后的學習甚至走向社會進行辦公的時候,都要用到計算機,所以掌握一定的計算機知識對學生以后的發(fā)展是很重要的。對于計算機教學中存在的這些問題,教師要積極應對,根據(jù)學生的學習情況制訂合理、科學的教學措施,解決學生在學習過程中出現(xiàn)的問題,讓學生在學習的過程中更加高效、輕松地學習,得到全面發(fā)展,為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
參考文獻:
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編輯 薄躍華