衣海蘭

摘 要：現(xiàn)在計算機越來越普及，掌握一定的計算機技術(shù)變成了一件很必要也很重要的事情，而處于應試教育的初中計算機課往往被忽略，所以在初中教育中教師要發(fā)現(xiàn)問題并結(jié)合實際進行改善。

關(guān)鍵詞：初中計算機；教學實踐；學習情況

在初中教育中，為了應付考試和升學，計算機教學往往被忽略，但是隨著社會的發(fā)展，計算機在生活中越來越重要，所以教師也應該改變常有的思維，在中學教育中重視計算機教學。在計算機教學中還存在很多問題和遺漏，教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)問題并制定解決方案，這樣教師才能帶領(lǐng)學生學好計算機。

一、教學模式和知識體系落后

在計算機教學中，最嚴重的問題就是計算機不被重視，首先教師要先重視計算機這門課程，做到課前好好備課，好好準備課堂上的授課內(nèi)容，給學生制定好學習目標和學習計劃。只有教師重視，在上課的時候教師才能飽含熱情地給學生上課，用自己的熱情帶動學生學習，學生才會被老師帶領(lǐng)著好好地學習計算機。由于計算機不被重視，所以計算機的講課模式和計算機知識都老化了。然而，計算機是一門實踐性很強的學科，所以在教學的過程中教師要多給學生操作的機會，讓學生多實踐，教師還可以給學生設置問題情景或是將教學和游戲聯(lián)系起來，激發(fā)學生的興趣讓學生學習。同時，教師還要跟上時代的步伐，多接受一些新的計算機知識，這樣才能跟上時代的步伐高效地學習計算機。

二、學生計算機水平不等

每位學生的學習情況都是不同的，而且每位學生接觸計算機的機會也不一樣，所以學生對計算機的學習情況就會出現(xiàn)差距。在教學的過程中，教師要進行層次教學，端正教學態(tài)度，讓每個學生都可以學到知識。對于學生接受知識能力不同這種情況，教師要尊重和關(guān)愛每一位學生，只有教師平等地對待每一位學生，并在教學的過程中實施層次教學，整個班級的學生才能在教師的帶領(lǐng)下高效地學會計算機知識。

隨著社會的發(fā)展，計算機成了一個很普及的事物，在學生以后的學習甚至走向社會進行辦公的時候，都要用到計算機，所以掌握一定的計算機知識對學生以后的發(fā)展是很重要的。對于計算機教學中存在的這些問題，教師要積極應對，根據(jù)學生的學習情況制訂合理、科學的教學措施，解決學生在學習過程中出現(xiàn)的問題，讓學生在學習的過程中更加高效、輕松地學習，得到全面發(fā)展，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]任渭權(quán).在初中計算機教學中存在的問題及對策研究[J]. 學周刊，2014（12）.

[2]周玉霞.初中計算機教學存在問題及對策初探[J].才智， 2013（31）.

編輯 薄躍華