王新平

摘 要：高中美術(shù)欣賞課程是美術(shù)教學(xué)中的重要內(nèi)容，這對(duì)學(xué)生美育意識(shí)的培養(yǎng)有著積極作用。主要就高中美術(shù)欣賞課的特征體現(xiàn)及發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，然后結(jié)合實(shí)際探索高中美術(shù)欣賞課的優(yōu)化策略，希望此次理論研究對(duì)實(shí)際教學(xué)進(jìn)步有所裨益。

關(guān)鍵詞：美術(shù)欣賞課；特征體現(xiàn)；發(fā)展現(xiàn)狀

審美教育是學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展的重要內(nèi)容，在當(dāng)前新課程改革背景下加強(qiáng)高中美術(shù)欣賞課程的理論研究，對(duì)實(shí)際教學(xué)有著促進(jìn)作用，從而有助于學(xué)生審美素質(zhì)的提升。

一、高中美術(shù)欣賞課的特征體現(xiàn)及發(fā)展現(xiàn)狀分析

1.高中美術(shù)欣賞課的特征體現(xiàn)

從高中美術(shù)欣賞課所具有的特征來(lái)看，主要體現(xiàn)在有著較強(qiáng)的綜合性，教材的內(nèi)容比較豐富，并和文學(xué)以及政治、歷史等相聯(lián)系。另外，美術(shù)知識(shí)的主體性也有顯著體現(xiàn)，美術(shù)的表現(xiàn)風(fēng)格以及形式技法等諸多層面都有所不同。還有就是高中美術(shù)欣賞課在內(nèi)容選擇過(guò)程中的合理性特征體現(xiàn)，老師要在實(shí)際教學(xué)中選擇關(guān)鍵性的內(nèi)容來(lái)實(shí)施教學(xué)，這樣才能充分體現(xiàn)美術(shù)欣賞課的價(jià)值。

2.高中美術(shù)欣賞課的發(fā)展現(xiàn)狀分析

從當(dāng)前我國(guó)高中美術(shù)欣賞課的發(fā)展情況來(lái)看，還有諸多層面存在問(wèn)題亟待解決，這些問(wèn)題主要體現(xiàn)在老師對(duì)高中美術(shù)欣賞課的理解還不全面，在認(rèn)識(shí)觀念上相對(duì)比較落后。這主要是因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)思想的影響，認(rèn)為美術(shù)只是副科，對(duì)學(xué)生的發(fā)展沒(méi)有多大的作用，要以主課的學(xué)習(xí)為主，這一錯(cuò)誤的觀念就使得美術(shù)欣賞課程在教學(xué)中處在邊緣化的階段。另外，美術(shù)師資力量比較匱乏，在整體教學(xué)水平層面還有待提升，美術(shù)教學(xué)硬件差，一些基礎(chǔ)設(shè)施沒(méi)有完善，教學(xué)形式比較僵化等。

二、高中美術(shù)欣賞課的優(yōu)化策略探究

1.對(duì)高中美術(shù)欣賞課程的優(yōu)化要從多方面實(shí)施

首先要及時(shí)轉(zhuǎn)變美術(shù)欣賞課的教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)美術(shù)欣賞課程的認(rèn)識(shí)，有效深化素質(zhì)教育的理念。同時(shí)，還要充分重視學(xué)生潛能的激發(fā)，讓學(xué)生的創(chuàng)新觀念得到有效發(fā)揮，只有從觀念上轉(zhuǎn)變，才有利于課程的進(jìn)一步實(shí)施。

2.實(shí)際教學(xué)過(guò)程中要注重將學(xué)生的智能培養(yǎng)和美術(shù)欣賞課的學(xué)科特征有機(jī)結(jié)合，從而使教學(xué)課堂得到有效延伸發(fā)展

有效加強(qiáng)美術(shù)欣賞課的開(kāi)發(fā)以及對(duì)學(xué)生多元化智能的培養(yǎng)，這也是美術(shù)教學(xué)的終極目標(biāo)，只有這一層面得到實(shí)現(xiàn)才能創(chuàng)新提升智能化思想。美術(shù)欣賞課的教學(xué)不能流于形式，老師在教學(xué)中要精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)。對(duì)教學(xué)的形式要積極創(chuàng)新，讓學(xué)生的思維能夠流暢地呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，無(wú)論是對(duì)學(xué)生在教學(xué)中的表現(xiàn)給予贊美或者是批評(píng)，都要有充分的依據(jù)，以提高學(xué)生的審美意識(shí)和能力作為重要的目標(biāo)。

3.美術(shù)欣賞課程的教學(xué)要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，老師要有效樹(shù)立正確的美術(shù)價(jià)值觀念，并有效提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

具體實(shí)施中要合理構(gòu)建教師評(píng)價(jià)制度，在教學(xué)中應(yīng)用目標(biāo)管理，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及積極性。同時(shí)也要有效加強(qiáng)對(duì)在崗美術(shù)老師的培養(yǎng)以及培訓(xùn)，提升美術(shù)老師的待遇，充分重視美術(shù)欣賞課程在教學(xué)體系中的重要性。

總而言之，高中美術(shù)欣賞課程教學(xué)有效性要想得到有效提升，就要充分重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并要加強(qiáng)對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，促使美術(shù)教師自身的綜合素質(zhì)得以有效提升，這樣才能為學(xué)生審美意識(shí)和能力的培養(yǎng)提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在當(dāng)前的教育改革下，要將素質(zhì)教學(xué)作為教育的目標(biāo)，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

李春利.提升高中美術(shù)欣賞課有效性的策略探析[J].課程教育研究，2013（30）.

編輯 趙飛飛