戴永東

摘 要：中等職業(yè)院校是以培育學(xué)生的綜合職業(yè)能力為主的教育機(jī)構(gòu)，所以說職業(yè)性是中職的一個(gè)重要特色。但隨著學(xué)校招生逐年激烈，中職需要更大的優(yōu)勢(shì)去吸引更多的學(xué)生加入中職這個(gè)大家庭。就中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的綜合職業(yè)能力培養(yǎng)作一簡(jiǎn)要的分析。

關(guān)鍵詞：中職;計(jì)算機(jī);職業(yè)能力

一、中職計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)職業(yè)能力的重要性

中等職業(yè)學(xué)校的定位是以服務(wù)為宗旨，并以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的綜合型應(yīng)用技術(shù)人才，為生產(chǎn)、管理、服務(wù)和建設(shè)等多個(gè)一線崗位輸送專業(yè)人才，并為社會(huì)的發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)。

中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教育目標(biāo)符合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，并且其積極地搜集社會(huì)上反饋的就業(yè)信息，目前社會(huì)上所出現(xiàn)的就業(yè)不充分現(xiàn)象有多個(gè)方面。一方面，企業(yè)找不到適合崗位的人才，另一方面，學(xué)生學(xué)業(yè)不精，學(xué)習(xí)水平無法滿足工作要求，待遇好的技能不夠，能力合適了待遇又不好，所以，這兩個(gè)方面的原因造就了目前就業(yè)困難。就這種情況來說，提高學(xué)生的專業(yè)技能是必須的，但不是唯一目的，注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)才能符合社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。

二、中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的現(xiàn)狀

根據(jù)社會(huì)需求，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)的人才主要面向IT行業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)及工商企業(yè)等，畢業(yè)后可從事與計(jì)算機(jī)相關(guān)的各個(gè)專業(yè)崗位，包括多媒體技術(shù)應(yīng)用、辦公自動(dòng)化技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，因此，學(xué)生應(yīng)具備的主要能力有以下幾個(gè)方面：

1.掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)的理論基礎(chǔ)，包括計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作系統(tǒng)軟件的許多方面，并且能夠熟練使用，而且能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)解答計(jì)算機(jī)操作中出現(xiàn)的難題。

2.能夠熟練地進(jìn)行文字錄入工作，并運(yùn)用辦公軟件進(jìn)行工作，能夠掌握一些保養(yǎng)計(jì)算機(jī)及外部設(shè)備的知識(shí)。

3.擁有一些對(duì)常用工具、辦公設(shè)備的使用及維護(hù)技能，能夠自主地設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，具備網(wǎng)頁制作的基本技能。

4.能夠在計(jì)算機(jī)及詞典的幫助下閱讀一般的專業(yè)技術(shù)英文資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的翻譯。

三、中職計(jì)算機(jī)專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)的主要內(nèi)容

與其他專業(yè)不同的計(jì)算機(jī)專業(yè)，有其獨(dú)特的實(shí)踐性和職業(yè)性等特點(diǎn)，它是培養(yǎng)學(xué)生從事計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)相關(guān)工作的，因此，對(duì)理論知識(shí)的理解能力和實(shí)踐能力很重要，只有具備基本的理論知識(shí)及相應(yīng)的實(shí)踐能力，提高其綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)的需要。

四、中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的方法及途徑

1.加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。中職教育應(yīng)著

重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能，讓學(xué)生能夠逐漸形成知識(shí)學(xué)習(xí)和技能相結(jié)合的能力，不僅要掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，更要有過硬的技術(shù)能力，平時(shí)多實(shí)踐，逐漸提高自己的動(dòng)手能力。所以，筆者認(rèn)為應(yīng)注重以下兩個(gè)模塊的練習(xí)：一是基本的電腦操作技能，最常用的就是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)模塊，這一部分尤其要注重把握，辦公自動(dòng)化模塊也是工作中常見的，尤其是Office，其是現(xiàn)代辦公設(shè)備的使用和維護(hù)的中心內(nèi)容。二是專業(yè)技能模塊，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生不僅要知道計(jì)算機(jī)怎么用，更要知道計(jì)算機(jī)的組裝和維修，包括技術(shù)模塊、廣告設(shè)計(jì)模塊、動(dòng)畫設(shè)計(jì)模塊等。

2.構(gòu)建合理的課程體系，創(chuàng)新教學(xué)方法。學(xué)校的優(yōu)秀不僅表

現(xiàn)在師資力量上，更表現(xiàn)為課程的設(shè)置能否體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，并能夠很好地實(shí)現(xiàn)。計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)注重課程體系的構(gòu)建，優(yōu)秀的課程安排，以專業(yè)為導(dǎo)向的分析，編制基礎(chǔ)的課程體系的實(shí)施，教學(xué)以學(xué)生為主體，考試更應(yīng)從嚴(yán)。課程體系的構(gòu)建不是盲目就能決定的，是經(jīng)過搜集市場(chǎng)信息并分析整理等綜合做出的決定，課程要符合崗位要求，在這些基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上還應(yīng)設(shè)置一些文化課程，如，《思想道德與法律》《應(yīng)用文寫作》等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，保障學(xué)生的身心健康。

3.采用仿真式的實(shí)訓(xùn)模式。中職計(jì)算機(jī)教育不僅要為社會(huì)提

供優(yōu)秀人才，更要給學(xué)生自主選擇職業(yè)的權(quán)利，使學(xué)生畢業(yè)后就能應(yīng)聘上崗，而且在崗位的互換之間也能適應(yīng)自如，要想達(dá)到這種效果，必須構(gòu)建仿真式的教學(xué)模式，使學(xué)生能夠身臨其境，自覺地接受和提高各方面的技能及素質(zhì)。有些院校已采用一體化教學(xué)模式，在原本普通的教室安裝互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備及多媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)一個(gè)教、學(xué)、訓(xùn)練為一體的教學(xué)環(huán)境，在這種教學(xué)環(huán)境下，教師能夠很好地將知識(shí)、理論和實(shí)踐等融為一體，給學(xué)生綜合化、立體化的教學(xué)，滿足學(xué)生多樣化的需求，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力的目標(biāo)。

4.開展豐富的課外活動(dòng)。學(xué)校不僅要以教師教學(xué)的方式傳授

學(xué)生專業(yè)知識(shí)，還要充分利用課外活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。一方面，可以根據(jù)職業(yè)特點(diǎn)，成立課外活動(dòng)小組，主要解決實(shí)際生活中出現(xiàn)的問題。另一方面，還可以構(gòu)架藝術(shù)平臺(tái)，開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的技能運(yùn)動(dòng)會(huì)，借助這個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生感覺到危機(jī)感，自覺地提高自身技能以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。更要將請(qǐng)進(jìn)來和走出去相結(jié)合，引進(jìn)外校先進(jìn)的課外活動(dòng)，并聘請(qǐng)外校優(yōu)秀的講師來校交流經(jīng)驗(yàn)，解答難題，盡最大可能實(shí)現(xiàn)輪換制培訓(xùn)方案。這樣教師才能在教學(xué)中有效地將專業(yè)技能與職業(yè)技能結(jié)合起來對(duì)學(xué)生實(shí)行綜合培養(yǎng)。

綜上所述，中職計(jì)算機(jī)教育注重的是學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，其以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，充分地發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，將教、學(xué)、做融為一體，不斷地強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使其更能符合社會(huì)發(fā)展的要求，為計(jì)算機(jī)及相關(guān)行業(yè)的發(fā)展輸送一批知識(shí)技能兼?zhèn)涞母哔|(zhì)量人才，為社會(huì)的發(fā)展注入新的活力。

參考文獻(xiàn)：

[1]付定強(qiáng).中職計(jì)算機(jī)專業(yè)綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)[J].科學(xué)咨詢，2013（30）.

[2]喬洪波.中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)的有效途徑[J].考試周刊，2011（92）.

編輯 王團(tuán)蘭