郭文娜

摘 要：英語(yǔ)閱讀是初中英語(yǔ)教學(xué)的重中之重，閱讀能力的提高不僅能夠增加學(xué)生的詞匯量，以及增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)法的運(yùn)用能力，還能提高學(xué)生的寫作水平，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)事半功倍。良好的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在快樂中體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)言魅力。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索出一套有效的英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)閱讀；趣味教學(xué)；課外讀物

隨著全球化進(jìn)程的不斷加快，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言已經(jīng)成為未來人才所必須具備的基本社交能力之一，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人才技能的需求。從初中階段起培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，不僅是學(xué)業(yè)發(fā)展的需要，更是個(gè)人素質(zhì)提升的重要環(huán)節(jié)。

一、掌握正確的閱讀方法

做任何事情都講求一定的方法，若方法正確則可達(dá)到事半功倍之效；若方法用錯(cuò)，則費(fèi)九牛二虎之力也無成效。英語(yǔ)閱讀也是如此。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)誤的教學(xué)方法，如用筆指著讀、逐字讀、遇到生詞反復(fù)讀等等，這都是英語(yǔ)閱讀中的大忌。教師應(yīng)該教給學(xué)生正確的閱讀方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)上下文臆測(cè)句中生僻詞、多義詞的含義；培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力和提取文中關(guān)鍵信息的能力，提高閱讀效率。

二、多讀勤練重積累

閱讀能力的提升是伴隨著閱讀量的增加而提高，沒有閱讀量作為基礎(chǔ)，英語(yǔ)閱讀就會(huì)成為無本之木、無源之水，難以堅(jiān)實(shí)。為了增加學(xué)生的閱讀興趣，提升學(xué)生的閱讀量，我會(huì)找一些英語(yǔ)時(shí)事新聞，并設(shè)置問題，打印出來，供學(xué)生閱讀練習(xí)。

三、增加課外閱讀量

我在班級(jí)的一角專門設(shè)置了一個(gè)英語(yǔ)雜志架，上面是我打印出來的近期的英語(yǔ)好文，并為學(xué)生制訂出閱讀計(jì)劃，提醒他們按時(shí)閱讀，并會(huì)在課上討論。同時(shí)我會(huì)向?qū)W生推薦優(yōu)秀的適合他們的英文讀物，規(guī)定同學(xué)們一個(gè)月讀一本，并寫出英文觀后感。這樣既增加了他們的閱讀量，也鍛煉了他們的寫作能力，一舉兩得。

隨著素質(zhì)教育時(shí)代的到來，傳統(tǒng)應(yīng)試教育中的一些弊端，如，不重練習(xí)而只講技巧，不重積累只求分?jǐn)?shù)，缺少反思只重對(duì)錯(cuò)，是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)過程中應(yīng)堅(jiān)決避免的。英語(yǔ)閱讀本應(yīng)是一個(gè)趣味十足的學(xué)習(xí)過程，不應(yīng)該成為學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，在這一過程中，學(xué)生不僅能夠積累知識(shí)，更能開闊眼界。廣大英語(yǔ)教學(xué)工作者應(yīng)在日常教學(xué)實(shí)踐中積極探索，不斷改進(jìn)，提升教學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為學(xué)生英語(yǔ)能力的提升做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

蔡明.淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)與學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展[J].新課程學(xué)習(xí)：社會(huì)綜合，2009（11）.

編輯 溫雪蓮