郭永保

摘 要：當前我國的教育改革正處于全面深化階段，對于高中的體育與健康課程的改革也必須要及時地實施深化，將素質教育的理念在教學中充分體現。主要就高中體育與健康課程改革要求及教學現狀加以詳細分析，然后就素質教育在教學中的運用策略進行探究。

關鍵詞：素質教育；培訓活動；體育意識

素質教育的理念在當前已經在教育領域得到了廣泛傳播，對學生的全面素質培養(yǎng)已經成為當前教育的主要核心目標。因此，將素質教育運用于高中的體育與健康課程教學中就有著實質性意義。

一、高中體育與健康課程改革要求及教學現狀分析

1.高中體育與健康課程改革要求分析

高中的體育與健康課程的改革主要的目標就是要堅持健康第一的指導思想，對學生的健康意識和體魄進行培養(yǎng)，不管是學生選擇了哪種運動項目來進行學習，都需要把對學生健康的增強貫穿于課程的實施過程中。通過體育與健康這一課程的學習使學生的身體和心理得以有效改善，讓學生能夠健康成長。還有是將體育與健康的課程內容以及教學方式加強改革來實現課程教學的現代化目標。對高中的體育與健康課程的改革還要能夠強調學生發(fā)展為中心的理念，進而來幫助學生學會學習，培養(yǎng)學生的能動性以及創(chuàng)造性和獨立性等，最后就是要能對學生的運動愛好及專長充分重視。

2.高中體育與健康教學現狀分析

從實際高中的體育與健康課程教學情況來看，其中還有諸多問題有待解決，主要就是多數課程內容是以競技體系為主，而在地方特色以及新興時尚的內容層面就相應的比較缺乏。高中的體育與健康課程的內容主要就是以田徑以及體操和球類為主，學生的自主選擇權利相對較少，而在一些休閑娛樂的運動上如跆拳道以及網球等項目很多高校都沒有設置，所以對學生的全面發(fā)展就會產生相應影響。

另外，對體育與健康的課程認識沒有全面呈現。由于考試機制的影響老師只是抓成績，所以對學生身體健康的協(xié)調發(fā)展沒有充分重視，教學的設計也沒有科學進行，所以就很難達到教學的目標。在教學的方式上比較容易出現極端化的現象，有的方式過于滯后，而有的教學方式過于新穎，讓學生有的出現逆反心理，有的則不適應。

除此之外，還有教學資源的匱乏以及教學評價體系沒有完善等層面的問題，這些現狀都需要積極地進行改善。

二、高中體育與健康教學中素質教育理念的運用策略

1.將素質教育理念在高中體育與健康課程教學中加以應用，對學生的全面發(fā)展和素質教育的實現都能起到積極的作用

首先要能夠對高中體育教師的教育觀念及時地轉變更新，并加強教師的綜合素質，只有將師資力量得到高效的保障，才能夠為學生的全面發(fā)展打下基礎。從具體的措施實施上需要學校領導積極地組織開展體育教師的進修和培訓活動，讓老師對新的教學思想和知識加強學習，盡快適應當前的教學環(huán)境。體育教師還要將終身學習的精神發(fā)揚，積極地參與到一些新的運動項目中，將體育與健康課程教學的豐富性充分展現出來，帶動學生的學習興趣。

2.對學生的體育意識的培養(yǎng)也比較重要，這就需要學校在這一方面加強宣傳

教師可通過宣傳欄這一形式讓學生能夠經常性地接觸體育知識，在耳濡目染的情況下能夠逐漸培養(yǎng)學生的體育意識。在校慶或者是節(jié)目晚會的表演上，也可增添一些體育類型的內容，將其和娛樂有機結合；另外學校也應當在圖書館中對學生推薦一些質量較好的體育雜志或者書籍供學生學習了解相關知識，這樣能夠將理論和實踐得到有機結合。學校要重視健康教育，將體育和健康教育得到緊密結合，增加健康知識的傳輸，進而保障學生能夠健康全面地發(fā)展。

3.要想將高中的體育與健康課程教學得到良好發(fā)展，就要對現有的運動項目加大改造的力度，對傳統(tǒng)的運動項目適當選擇和改造，使之能滿足新課程改革的要求，增強運動的趣味性和競爭性

對一些新興的體育內容要適當引入，學校在這一方面的資源要加大投入，完善體育場館的設施建設，促進體育與健康課程體系的完善。例如，在網球場地以及輪滑場地等設施建設方面要加大投入，讓學生在選擇性上能夠有更為自由的空間，這對學生的素質教育目標的實現將起到積極的推動作用。

總而言之，高中體育與健康課程教學對學生的健康成長有著積極意義，將素質教育理念在教學中得到充分體現有利于教學目標的達成。在當前的教育改革步伐不斷加快的背景下，對學生的培養(yǎng)教育要能從多方面進行考慮，充分注重學生的主體地位。此次理論研究主要是從高中體育與健康課程教學現狀及解決思路的視角出發(fā)，進行了簡要分析，希望能起到拋磚引玉的作用。

參考文獻：

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編輯 段麗君