巴·克西克臺

興趣是最好的老師。對于小學階段的學生來說，興趣的培養(yǎng)是學生進行進一步學習的基礎，也是動力，也是決定學生是否喜歡我的數(shù)學課堂的重要因素。眾所周知，數(shù)學不比其他學科，沒有語文的直觀情境;沒有音樂的優(yōu)美動人;也沒有美術的生動形象;更沒有體育的朝氣蓬勃;而數(shù)學有的就只是理論抽象難懂、數(shù)字枯燥無趣。所以，要想讓學生喜歡上數(shù)學課，要想培養(yǎng)學生的學習興趣，我們應該組織多樣化的教學活動，要給學生營造和諧的課堂氛圍來保護學生的學習興趣，進而使學生真正成為數(shù)學課堂的主人。因此，本文就從以下幾個方面入手來對如何讓學生喜歡上我的數(shù)學課進行論述。

首先，組織多樣化的教學活動。教學活動是最能調動學生學習積極性的因素，也是能夠讓學生喜歡上數(shù)學的方法之一。那么，我們應該組織哪些數(shù)學活動來讓學生喜歡我的數(shù)學課呢？

以生活情境的創(chuàng)設為例。數(shù)學與生活之間有著密切的聯(lián)系，數(shù)學來源于生活，又用之于數(shù)學。所以，在數(shù)學教學過程中創(chuàng)設生活情境，幫助學生樹立起應用意識，進而，為學生喜歡上數(shù)學課，為課堂的高效率實現(xiàn)做好保障工作。

例如，在教學《24小時計時法》時，我借助了表盤，首先，我向學生創(chuàng)設了下面幾個情境：①我9點鐘到家;②6點起床;③7點吃飯。引導學生思考：我是因為晚上有事情，早上9點剛到家呢？還是因為加班，我晚上9點才回家呢？另外兩種也是這種問法，引導學生結合表盤，以及自己的生活經驗對上述的問題給予解答，并順勢將24小時計時法引入課堂活動之中?？梢姡钋榫车膭?chuàng)設能夠讓學生以積極的心態(tài)走進數(shù)學課堂，喜歡上數(shù)學課堂。

其次，創(chuàng)造和諧的課堂環(huán)境。和諧的環(huán)境能夠讓學生的思維處于最佳狀態(tài)，能夠逐步消除學生對數(shù)學學習的畏懼感，能夠推動學生參加課堂活動。所以，在數(shù)學教學過程中，我們可以借助多樣化的評價活動來幫助學生正確認識自己身上的優(yōu)點，保持學生的學習信心，使學生在教師的肯定和鼓勵中積極參與到教學活動中，同時，還能拉近師生之間的距離，從而也使我的學生愿意在我創(chuàng)造的和諧環(huán)境中尋找學習數(shù)學的樂趣。

總之，作為小學數(shù)學教師，我們要認識到興趣的價值，要借助多樣化的教學活動來激發(fā)學生的求知欲，要創(chuàng)造和諧的環(huán)境來保護學生的學習興趣，最終促使學生快樂地學習，健康地成長。

參考文獻：

郭雪梅.試論怎樣讓小學生喜歡上數(shù)學課[J].讀與寫：上旬，2013（14）.

編輯 馬燕萍endprint