何興華

摘 要：小學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們的心靈純潔得就像一張白紙，更多的時(shí)候，將他們看作春天的蓓蕾，這就要求教師教學(xué)中高度重視學(xué)生的德育，要身體力行，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：低年級(jí);小學(xué)生;德育

新課程改革程度不斷加深的今天，如何做好學(xué)生的德育工作成為學(xué)校以及教師最為關(guān)注的話題，作為學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引路人，教師要能夠堅(jiān)持從點(diǎn)滴事情做起，要根據(jù)學(xué)生的年齡以及心理等，因人制宜地做好德育工作。

一、教師應(yīng)寬容學(xué)生

受各種各樣因素比如年齡、性格等的影響，學(xué)生在生活以及學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，通常情況下，教師在遇到這些問(wèn)題時(shí)會(huì)選擇去呵斥學(xué)生，這在很大程度上限制了學(xué)生的發(fā)展。筆者指出，針對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，教師不妨對(duì)學(xué)生耐心一點(diǎn)，只有耐心地去教育學(xué)生，學(xué)生才能將教師陳述的內(nèi)容聽(tīng)進(jìn)心去，因?yàn)樵趯W(xué)生看起來(lái)最不可愛(ài)的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要教師百般呵護(hù)的時(shí)候。著名教育家說(shuō)過(guò)：“鞭撻學(xué)生，是教育上最不適應(yīng)的一種方法。因?yàn)閼土P會(huì)使孩子從良心的責(zé)備中解脫出來(lái)，把學(xué)生推向教育的另一端。”由此可見(jiàn)，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，他們迫切想要得到的是他人的理解和幫助，而不是教師、家長(zhǎng)或者來(lái)自身邊同學(xué)的批評(píng)、嘲笑以及懲罰。

二、在生活中進(jìn)行德育

在自然的生活中，人們會(huì)形成各種各樣的思想道德品質(zhì)，這些品質(zhì)會(huì)影響學(xué)生的一生，顯然，它是人的德性形成的一個(gè)基本規(guī)律。在思想已然進(jìn)入現(xiàn)代化快車道的今天，小學(xué)生的思想也變得逐漸的復(fù)雜起來(lái)，教師教學(xué)中如果不能有針對(duì)性、及時(shí)地開(kāi)展教育工作，就會(huì)造成對(duì)社會(huì)的嚴(yán)重危害。為此，教師教學(xué)中必須摒棄傳統(tǒng)的說(shuō)教式、灌輸式以及擠壓式的教育方式，要抓住生活以及學(xué)習(xí)中的各種機(jī)會(huì)，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。比如，在母親節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)?？梢栽谛?nèi)開(kāi)展有關(guān)的“感恩教育”活動(dòng)，讓學(xué)生為自己的父母制作一張節(jié)日賀卡、為父母洗一件衣服、為父母做一頓可口的飯菜等，這既有利于表達(dá)學(xué)生對(duì)父母的感激之情，也有利于凈化學(xué)生的心靈，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的提升。

綜上所述，學(xué)生的道德品質(zhì)是一個(gè)從無(wú)到有、從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心覺(jué)醒的過(guò)程，教師教學(xué)中有針對(duì)性、目的性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育工作，在學(xué)生的道德品質(zhì)發(fā)展中有至關(guān)重要的意義，它是學(xué)校德育工作中不可或缺的組成部分，需要學(xué)校以及教師的高度重視。

參考文獻(xiàn)：

李寶慶.如何在低年級(jí)小學(xué)生中開(kāi)展德育教育[J].中國(guó)校外教育，2013（S1）：2.

編輯 馬燕萍