于鑫鑫

摘 要：隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平越來(lái)越高，同時(shí)，家長(zhǎng)也越來(lái)越重視孩子的教育問(wèn)題，就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的趣味教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué);英語(yǔ)教學(xué);趣味教學(xué)

如今，我國(guó)有很多地方的英語(yǔ)教學(xué)都開(kāi)始推行趣味教學(xué)模式，但是很多地區(qū)趣味教學(xué)的效果不是很好，這值得我們?nèi)シ此既ネ黄疲ネ晟?，所以我們?yīng)該采取有效措施來(lái)加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的趣味教學(xué)。

一、提高老師的專(zhuān)業(yè)水平

學(xué)校應(yīng)該高薪聘請(qǐng)有資歷的英語(yǔ)老師來(lái)教學(xué)，并且英語(yǔ)老師最多只能教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生，這樣老師才有足夠的精力來(lái)專(zhuān)心研究趣味教學(xué)的教學(xué)方案。除此之外，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)老師積極面對(duì)教學(xué)工作，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)校也應(yīng)該定期對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)老師對(duì)趣味教學(xué)的教學(xué)方案的熟練掌握。

二、重視趣味教學(xué)

老師應(yīng)該在課堂上實(shí)施趣味教學(xué)的教學(xué)方案，將小學(xué)生按照學(xué)習(xí)狀況的不同，劃分合作小組，然后讓學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)完成課堂教學(xué)，并且老師應(yīng)該適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們能夠有更大進(jìn)步。最重要的是，在實(shí)施趣味教學(xué)的一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)校以及老師應(yīng)該定期或者不定期對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察，這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并且可以采取有效措施及時(shí)解決問(wèn)題，從而對(duì)趣味英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行完善。最重要的是，在實(shí)施趣味教學(xué)的一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)校以及老師定期或者不定期對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察，這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并且可以采取有效措施及時(shí)解決問(wèn)題，從而對(duì)趣味英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行完善。

三、鼓勵(lì)學(xué)生確立合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)

孩子需要老師鼓勵(lì)并幫助孩子確立合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師讓學(xué)生知道長(zhǎng)大后的世界是多么美好，但這些美好的東西都是靠自己去爭(zhēng)取的，沒(méi)有人會(huì)平白無(wú)故給你這一切，老師可以用這樣的方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。然后老師可以根據(jù)每個(gè)孩子的不同情況，幫助孩子確立合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子根據(jù)這些目標(biāo)認(rèn)真完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣，孩子就可以不斷在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

總之，我們應(yīng)該重視小學(xué)英語(yǔ)的趣味教學(xué)，采取有效措施解決其中存在的問(wèn)題，從而加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的趣味性。

參考文獻(xiàn)：

耿麗梅.淺談小學(xué)英語(yǔ)課中的趣味教學(xué)[J].讀與寫(xiě)：教育教學(xué)刊，2010（03）.

編輯 孫玲娟