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        初中體育教學(xué)實(shí)踐中的“游戲”活動(dòng)分析

        2015-09-29 10:04:41周清紅
        關(guān)鍵詞:游戲活動(dòng)初中體育教學(xué)實(shí)踐

        周清紅

        【內(nèi)容摘要】新課程改革背景下,教學(xué)方法應(yīng)該積極地進(jìn)行改進(jìn),對(duì)于初中體育教學(xué)來(lái)說(shuō),游戲法是一種很重要的教學(xué)實(shí)踐方法,能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、對(duì)于課堂趣味與學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的提升也有一個(gè)重要的作用與價(jià)值。本文將具體研究游戲法在初中體育教學(xué)實(shí)踐中的作用意義,以及具體的實(shí)踐使用方法。

        【關(guān)鍵詞】初中體育 教學(xué)實(shí)踐 游戲活動(dòng)

        傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式存在著一些問題,對(duì)學(xué)生的吸引力不足,沒有起到體育課程應(yīng)當(dāng)起到的強(qiáng)健體魄的功能,學(xué)生對(duì)于這門課程還有這消極敷衍對(duì)待的傾向。學(xué)生產(chǎn)生這些心理以及態(tài)度的原因是因?yàn)閭鹘y(tǒng)體育課程教授上,體育教師只是一味地讓學(xué)生在反復(fù)地跑跳等或者是自由活動(dòng),沒有創(chuàng)新性與趣味性,學(xué)生不能從中感受到快樂與成長(zhǎng),自然不會(huì)有積極樂觀的心態(tài)去學(xué)習(xí)、參加體育活動(dòng)。新課改背景下,體育教學(xué)法又有了新的改進(jìn)與發(fā)展,游戲教學(xué)實(shí)踐法就是一個(gè)很好的方法,下面我們就來(lái)具體分析下這種方法的作用意義,以及具體實(shí)踐使用方法①。

        一、游戲教學(xué)在初中體育教學(xué)實(shí)踐中的作用

        1.游戲教學(xué)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性

        興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力,學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)情緒依靠的是興趣與積極性。學(xué)生只有具有了較高的興趣與自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,才能夠獲取知識(shí),獲得更好的活動(dòng)技能。在初中體育教學(xué)中,有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極主動(dòng)性的途徑就是將趣味游戲引入到體育技能活動(dòng)中,教師在開展這些游戲體育活動(dòng)時(shí),要密切關(guān)注學(xué)生的生理以及心理特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的不同年齡來(lái)設(shè)計(jì)不同的游戲內(nèi)容,將整個(gè)教學(xué)過程安排得豐富多彩、充滿活力,讓學(xué)生感受到體育活動(dòng)的樂趣。

        2.游戲教學(xué)有利于促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展

        游戲引入初中體育教學(xué)實(shí)踐中,能夠促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展,這些游戲的選取應(yīng)該是符合學(xué)生的身心發(fā)展的,有助于學(xué)生的身心全面發(fā)展的。已經(jīng)有科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究證明:人體大腦左半球的發(fā)展依賴于文化課程的教授,而人體右腦要想很好地發(fā)展,就應(yīng)該進(jìn)行必要的體育鍛煉,從而使人體的左右大腦的得到均衡的發(fā)展,促進(jìn)智力發(fā)展。例如,在體育課程上對(duì)學(xué)生進(jìn)行腿部訓(xùn)練時(shí),可以將游戲跳房子、方塊跳等加入到其中,促進(jìn)學(xué)生智力與肢體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

        二、游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用的具體策略、方法

        1.體育教學(xué)內(nèi)容制定具有針對(duì)性

        初中體育教學(xué)中使用游戲教學(xué)法,最根本的目的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性,因此在開展具體體育游戲教學(xué)法時(shí),體育教師一定要根據(jù)學(xué)生實(shí)際的身心發(fā)展情況與身心發(fā)展規(guī)律,游戲設(shè)計(jì)得要具有趣味性、娛樂性與靈活性。在籃球教授上,初中學(xué)生剛剛接觸到籃球,對(duì)于籃球不是十分熟悉,因此可以采用一些比較簡(jiǎn)單的籃球游戲方法,如投籃、運(yùn)球比賽等。而對(duì)于那些有一定的籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的人,教師在具體的游戲教學(xué)中就可以增加一些有關(guān)耐力、體力的訓(xùn)練,障礙通過賽游戲的設(shè)置能夠很好地鍛煉學(xué)生的跳躍、奔跑以及鉆行能力,使學(xué)生在障礙賽中得到娛樂與身體素質(zhì)的鍛煉與發(fā)展。初中生在日常的活動(dòng)中還會(huì)有一些很流行的游戲,如老鷹抓小雞、跳房子、踢毽子等有游戲,教師可以將其引用到體育教學(xué)課堂中去,學(xué)生在這種歡樂、輕松的氛圍中參加體育比賽活動(dòng),能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助精神,使學(xué)生更有朝氣。初中體育課程設(shè)置應(yīng)該因地制宜、具體問題具體分析,有針對(duì)性地選擇體育活動(dòng)游戲②。

        2.選取合理的游戲教學(xué)內(nèi)容

        體育教師在開展體育項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí),應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同情況來(lái)設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于那些愛表現(xiàn)自己的學(xué)生,深受“個(gè)人英雄主義”影響,因此在體育比賽中往往缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),在籃球比賽中是不行的,教師根據(jù)這個(gè)情況,設(shè)置籃球游戲比賽的規(guī)則,制定“每人接觸球制比賽法”,具體內(nèi)容為:如果一方從守方轉(zhuǎn)變?yōu)楣シ?,那么原?lái)的守方的隊(duì)員中必須至少有一次觸球的機(jī)會(huì),如果不這樣即使投籃成功也會(huì)被判為無(wú)效,還會(huì)被視為違規(guī),這種方法規(guī)則的制定,能夠從根本上解決這個(gè)問題,還使每個(gè)參與到其中的同學(xué)都有機(jī)會(huì)得到鍛煉,有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神與互助精神。體育活動(dòng)中的耐力長(zhǎng)跑是一項(xiàng)較為枯燥的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,因此教師應(yīng)該將這個(gè)項(xiàng)目變得有趣,將追逐跑、蛇形跑等游戲加入到耐力長(zhǎng)跑教學(xué)中,提升了耐力長(zhǎng)跑的趣味性,學(xué)生對(duì)于這項(xiàng)體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)也會(huì)有極大的積極性,在這種方式教學(xué)下,學(xué)生會(huì)變得十分有活力,會(huì)具有積極克服困難的堅(jiān)韌精神。

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