高業(yè)成

【摘要】異步教學(xué)法在高中語(yǔ)文教育教學(xué)中具有十分重要的推動(dòng)作用，關(guān)鍵是異步教學(xué)法具有創(chuàng)新性和能力素質(zhì)培養(yǎng)性等方面的先進(jìn)教育因素，合乎教育者和受教育者兩方面互動(dòng)教學(xué)的順利進(jìn)行，故此，異步教學(xué)法對(duì)素質(zhì)教育具有重要的促進(jìn)作用，有利于高中語(yǔ)文教育教學(xué)的長(zhǎng)效發(fā)展。本文探討異步教學(xué)法對(duì)高中語(yǔ)文創(chuàng)新教育的推動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)異步教學(xué)法與高中素質(zhì)教育的科學(xué)化發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新教育 異步教學(xué)法 高中語(yǔ)文教學(xué) 重要性 互動(dòng)教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）09-0053-02

一、異步教學(xué)法對(duì)素質(zhì)教育人才教育培養(yǎng)的重要性

（一）我國(guó)素質(zhì)教育發(fā)展現(xiàn)狀探析

現(xiàn)階段雖然素質(zhì)教育提出和實(shí)施已經(jīng)發(fā)展到一定階段，具有相應(yīng)的教育成績(jī)，但是由于高中語(yǔ)文教育在歷史發(fā)展過(guò)程中，受到以往教育體制和傳統(tǒng)教育思想及教育方法的影響和制約，促使我國(guó)素質(zhì)教育在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)艱難曲折的發(fā)展?fàn)顩r。當(dāng)前我國(guó)素質(zhì)教育發(fā)展成績(jī)并不盡如人意，很大程度上沒能夠?qū)崿F(xiàn)相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)。例如，素質(zhì)教育與應(yīng)試教育兩者轉(zhuǎn)換時(shí)間相對(duì)很長(zhǎng)，教育思想轉(zhuǎn)變程度也非常低，不少高中提倡素質(zhì)教育，形式上達(dá)到素質(zhì)教育的全面發(fā)展，但實(shí)際上應(yīng)試教育還在占據(jù)主導(dǎo)地位，還將成為高中培養(yǎng)人才的主要發(fā)展途徑。教育體制沒能實(shí)現(xiàn)根本性改革，空談素質(zhì)教育發(fā)展和教育改革從根本意義上來(lái)考量是行不通的。

（二）我國(guó)高中教育在創(chuàng)新型人才發(fā)展中的重要性

高中教育是初等教育和高等教育的鏈接階段，對(duì)人才的創(chuàng)新方式培養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)顯得十分重要。我國(guó)現(xiàn)階段不缺勞動(dòng)力，但是嚴(yán)重缺乏精英型高端創(chuàng)新核心能力素質(zhì)和科學(xué)技術(shù)勞動(dòng)高端型人才。所以，高端新型人才的培養(yǎng)成為當(dāng)下我國(guó)教育發(fā)展的重要階段，教育改革實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育發(fā)展必須重點(diǎn)從高中階段實(shí)現(xiàn)，因此，高中教育是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型人才發(fā)展的重要階段，對(duì)人才培養(yǎng)和社會(huì)進(jìn)步具有十分重要的促進(jìn)作用。

（三）異步教學(xué)法的發(fā)展有利于我國(guó)創(chuàng)新能力素質(zhì)型人才的長(zhǎng)效培養(yǎng)

異步教學(xué)法主要是以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為發(fā)展目標(biāo)的新型人才培養(yǎng)模式。異步教學(xué)法的長(zhǎng)期發(fā)展，有利于培養(yǎng)高中生學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，獨(dú)立自主地思考問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)人格魅力的不斷提高，在學(xué)習(xí)生活中改變自身能力素質(zhì)的重要途徑。例如，課堂教學(xué)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)異步教學(xué)法的全面發(fā)展，能夠有效鏈接應(yīng)試教育和素質(zhì)教育兩方面對(duì)人才培養(yǎng)的內(nèi)在思想，合理強(qiáng)化學(xué)生思維能力，強(qiáng)化學(xué)生自身素質(zhì)能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生思維能力和感應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)變化能力，為高端核心人才的培養(yǎng)提供長(zhǎng)效途徑。

二、創(chuàng)新視閾下高中語(yǔ)文異步教學(xué)法在語(yǔ)文能力素養(yǎng)教育中的重要性探微

（一）異步教學(xué)法在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的作用

高中語(yǔ)文課堂教學(xué)，是高中教育發(fā)展的主要教育行為活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生雙向互動(dòng)的主要前沿陣地，實(shí)現(xiàn)高中課堂教育的科學(xué)化發(fā)展，能夠更好地實(shí)現(xiàn)高中素質(zhì)教育的發(fā)展。異步教學(xué)法在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生根本能力素質(zhì)的合理培養(yǎng)和不斷提高，主要表現(xiàn)在高中素質(zhì)教育方面能力的長(zhǎng)期培養(yǎng)。例如，一節(jié)高中語(yǔ)文課，教師應(yīng)該作為輔導(dǎo)角色實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的主體作用，實(shí)現(xiàn)教為主向?qū)W為主的模式發(fā)展。教師在整個(gè)課堂教與學(xué)活動(dòng)中只能起著次要的輔導(dǎo)作用，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)主體部分，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)主人翁地位，改變傳統(tǒng)的教為主的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生綜合能力素質(zhì)的快速發(fā)展。

（二）異步教學(xué)法在高中生課外自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的作用

異步教學(xué)法不僅在課堂上起作用，同時(shí)在學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活中也起著至關(guān)重要的促進(jìn)作用。因此，學(xué)生在課堂教學(xué)中接受異步教學(xué)法的思維培養(yǎng)，形成一種探尋知識(shí)和不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)知識(shí)的思想行為習(xí)慣，在課外的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中他們也會(huì)不由自主地產(chǎn)生自主好學(xué)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)思維的慣性行為，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)極大的促進(jìn)作用。

（三）異步教學(xué)法的實(shí)現(xiàn)有利于社會(huì)新型人才的基礎(chǔ)性培養(yǎng)

社會(huì)的不斷向前發(fā)展和進(jìn)步，主要表現(xiàn)在高端科學(xué)技術(shù)人才和高素質(zhì)人才的不斷發(fā)展和進(jìn)步。新型人才的基礎(chǔ)性培養(yǎng)，主要有賴于高中階段教育方面的科學(xué)化實(shí)現(xiàn)和長(zhǎng)效化發(fā)展。異步教學(xué)法正是在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變階段里應(yīng)運(yùn)而生，合乎現(xiàn)階段社會(huì)新型人才培養(yǎng)的需要，具有極大的發(fā)展作用，在教育發(fā)展模式中顯現(xiàn)其極強(qiáng)的生命力。

綜上所述，異步教學(xué)法在現(xiàn)階段高中語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展中具有十分重要的推中作用，其重要性不言而喻，做好現(xiàn)階段高中語(yǔ)文教育的異步教學(xué)法合理發(fā)展，不但有利于我國(guó)素質(zhì)教育的快速改革和發(fā)展，而且將為我國(guó)現(xiàn)階段和將來(lái)新型高端核心人才的培養(yǎng)提供基礎(chǔ)性發(fā)展的契機(jī)，為我國(guó)高端核心科技人才和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)作出更大的教育貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋國(guó)才.異步教學(xué)——新課程從理念走向?qū)嵺`[J].異步教學(xué)研究.2007（06）

[2]王海燕.高中語(yǔ)文課堂實(shí)施異步教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策研究[D].西南大學(xué).2011