武術(shù)

摘 要：伴隨素質(zhì)教育的實(shí)施，每位教育工作者面臨的將是如何提高學(xué)生美育教育，提高學(xué)生的審美情趣，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀，音樂教學(xué)不同于其他學(xué)科，它在學(xué)生成長(zhǎng)時(shí)期將起到不可替代的作用，也是學(xué)校實(shí)施美育教育的重要途徑。培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣要從點(diǎn)滴開始，從大處著手，不能只拘泥于課堂。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)；愉快教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)；小學(xué)生

一、教會(huì)學(xué)生會(huì)選擇歌曲，唱適合的歌曲

隨著社會(huì)的發(fā)展，如今港、臺(tái)、大陸各種各樣的音樂作品比比皆是，雖然有些通俗流行歌曲不錯(cuò)，但不適合小學(xué)生唱，有很多歌詞中都出現(xiàn)“情呀”“愛呀”“哥呀”“妹呀”等，不少學(xué)生唱得還有滋有味，如果讓這種負(fù)面影響一直延續(xù)下去，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)后果是不堪設(shè)想的。因此，最主要的任務(wù)就是挖掘好教材的德育因素，讓學(xué)生知道哪些歌適宜唱，哪些歌不該唱，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇。一首好歌，會(huì)給人留下難忘的印象，甚至能夠激勵(lì)一代又一代人為歌曲中所表現(xiàn)的理想而奮斗。比如，《國(guó)歌》《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》《我的祖國(guó)》，勵(lì)志歌曲《我相信》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》《飛得更高》等。

二、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣

當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)一首歌曲時(shí)不能只知道記住歌詞，記住曲調(diào)，更重要的應(yīng)該是從歌曲中表現(xiàn)出歌的美，理解歌曲的內(nèi)涵，并能夠正確表達(dá)。比如，在教學(xué)《永遠(yuǎn)是朋友》這首歌曲時(shí)，不但要讓學(xué)生在課上會(huì)唱這首膾炙人口的永恒歌曲，更重要的是要讓學(xué)生從歌曲內(nèi)容、含義中體會(huì)歌曲所要表達(dá)的情感。在課上應(yīng)該通過動(dòng)作，肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲，同時(shí)，還要在課下的相應(yīng)場(chǎng)合能夠靈活表現(xiàn)歌曲，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。又如，教學(xué)《新年好》這首歌曲過程中，除了讓學(xué)生能夠熟記歌曲內(nèi)容外，我在課上還安排了學(xué)生通過器樂組合、服裝展示、情境創(chuàng)設(shè)等形式來(lái)更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。通過類似活動(dòng)的編排，更加有效地提高了學(xué)生創(chuàng)造美、展現(xiàn)美的能力。除此之外，教師還應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)過程中，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立展現(xiàn)音樂帶來(lái)的美。比如，在教學(xué)《小蜜蜂》這課時(shí)，采用提問的方式讓學(xué)生表演，模仿小蜜蜂采蜜的姿態(tài)、飛舞的動(dòng)作。每個(gè)孩子都是表演天才，有好些可愛的、形象的、漂亮的動(dòng)作是我沒想到的，學(xué)生的表現(xiàn)真讓我驚喜，學(xué)生之間還互相欣賞，之后我讓學(xué)生嘗試小組合作表演，并將表現(xiàn)好的小組請(qǐng)到前面進(jìn)行表演展示，學(xué)生個(gè)個(gè)興致高漲。

三、在音樂中，鍛造學(xué)生美好的心靈

好的音樂能夠陶冶人的情操，帶給人以美的享受。除了讓學(xué)生在課上學(xué)到一些勵(lì)志的歌曲以外，在課下也可以鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)一些有益身心健康的歌曲。比如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生通過觀看少兒電視節(jié)目、兒童歌曲比賽、中央電視臺(tái)六一晚會(huì)等形式多樣的節(jié)目，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，從中讓學(xué)生受到美的教育。

總之，音樂教學(xué)，營(yíng)造氣氛濃厚、愉悅和諧的學(xué)習(xí)氛圍，是我們每一位教師都應(yīng)該努力做到的。俗話說：“沒有最好，只有更好?！蔽蚁嘈?，只要我們心中有愛，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣中，一定會(huì)結(jié)出更多的碩果。

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