劉紅　王端海

摘 要： 禮儀是一種待人接物的行為規(guī)范，也是交往的藝術。它是人們在社會交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風俗習慣、宗教信仰及時代潮流等因素而形成的，既為人們所認同，又為人們所遵守，是以建立和諧關系為目的的各種符合交往要求的行為準則和規(guī)范的總和。禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)及交際能力的外在表現(xiàn)。

關鍵詞： 禮儀教育 教育形式 教育方法

孔子認為“不學禮，無以立”，說明古人以“禮”為立身之本?？鬃又v“非禮無視，非禮無聽，非禮無言，非禮無動”，說明“禮”應該在人們心中有明確的意義。講究禮儀并非個人生活小事，它不僅是一個人內在修養(yǎng)和素質的外在表現(xiàn)，而且是一個民族、一個國家文明進步的重要標志之一。因此，對中學生進行禮儀教育勢在必行?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，必備的文明禮儀是行為習慣的基礎，人的知書達理不是先天而生的，而是通過后天教育獲得的。目前，中學生對該知識的認識只是表象的，要讓他們真正領會禮儀的實質，需從普及禮儀知識、研究禮儀知識入手。把抓好學生的行為規(guī)范訓練作為德育工作的基本訓練。實施禮儀教育，讓學生由表象的禮儀入手，深入研究禮儀的內涵，真正理解為什么要以禮相待，為什么要誠實守信，為什么要衣帽整潔，穿著得體、大方？認真研究原因，做合格的中學生。

一、積極營造良好的禮儀教育氛圍

新學期開始，首先要對學生進行文明禮儀教育，上好禮儀課，形成良好的育人環(huán)境。實際操作步驟是：首先，對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數(shù)。其次重視第一次文明禮儀訓練。學練結合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣做。例如讓學生扮演來校視察工作的領導站在講臺上，教師在講臺下面扮演學生并面帶微笑地向他問好致意：“領導好，歡迎您來我們學校指導工作。”展示禮儀教育的形式與內涵，教室就熱鬧起來，有的要出來當領導，有的要當學生，借此情境讓學生分訓練角色，對每一組都進行評價。哪方面做得好，哪方面還要加強。老師認真示范，加大訓練力度，學生引起重視。每位學生都非常認真地練習，形成了良好的禮儀氛圍，規(guī)范的教育訓練在學生的腦海中打下了文明禮儀的烙印。

二、采取多種形式，滲透禮儀教育

學校是進行思想道德教育基地之一，學校教育，育人為本。學校必須切實加強學生文明禮儀養(yǎng)成教育，引導學生從小掌握校園、家庭和公共場所的禮儀基本知識，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立正確的道德觀念，引導學生學會做人，使學生在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民。我學校在禮儀教育方面的做法如下：

1.規(guī)范校園教育陣地

（1）充分發(fā)揮現(xiàn)有的一些教學設施的作用。例如校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳文明禮儀教育內容。堅持每周一的升旗儀式，根據(jù)學校實際情況，每周講話內容有明確的主題，內容充實，能真正起到引導學生樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀的作用。

（2）從點滴做起，培養(yǎng)學生的良好習慣。在常規(guī)教學活動中滲透禮儀教育輔導內容。如：我校利用上午或下午自習課時間對學生開展法律法規(guī)、中學生行為規(guī)范、文明禮儀等方面的教育。利用班會課對學生進行日常行為教育，結合《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的內容有針對性地對學生實施思想道德指導和文明養(yǎng)成教育，從日常行為規(guī)范教育入手，讓良好的行為習慣轉化為學生的自覺行為和習慣。

（3）抓好校園文化建設。學校圍繞文明禮儀教育主題，實行全員育人，通過名人名言，激勵學生樹立遠大理想，立志成才；通過學習校風和校訓，引導學生學會做人，學會學習，學會生存，學會審美，教育學生團結友愛、互幫互助；通過美化、凈化、綠化校園，讓學生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶。

2.普及文明禮儀知識

“沒有規(guī)矩，不成方圓”。必備的文明禮儀知識是人們養(yǎng)成良好文明禮儀行為習慣的基礎。人的知書達理并不是先天而生的，而是通過后天教育和實踐獲得的。目前，學生對該知識的認識較薄弱，要改變這種現(xiàn)象，就要從普及文明禮儀知識入手：在家庭生活中，要學會尊老愛幼、團結鄰里；在人際交往中，要謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善，在對外交往中，要學會重形象、講禮儀；在社會生活中，要遵守規(guī)則、維護公德，同情弱者、扶貧濟困，愛護環(huán)境、善待自然。

3.教師以身作則，做學生的表率

我國古代偉大的思想家、教育家孔子強調教師以身作則的必要性，他說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！碧招兄壬簧∈刈约禾岢龅摹耙越倘酥碳骸斌鹧?，始終嚴于律己?？v觀古今中外，但凡著名的教育家，無一不以他崇高的人格力量而在世上樹立豐碑，成為“萬世師表”。

教師的言行舉止很大程度上影響學生的行為習慣，教師的以身作則、為人師表至關重要。著名作家冰心說：“教師的現(xiàn)在，就是學生的將來?！币粋€人格高尚的教師，必須具有嚴格的自律精神，要求學生做到的事情，自己首先應該做到。在平時的工作和生活中，要樹立良好榜樣，如當學生見到老師問好時，老師應該點頭或招手向學生問好；當老師做錯了，敢于向學生道歉。這樣會令學生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍。

三、持之以恒，一抓到底

文明禮儀教育是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步養(yǎng)成文明識禮的好習慣。出現(xiàn)反復，這是一種正常現(xiàn)象，應對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。如提醒他們見到老師或熟人要主動問好、要排隊有秩序進出教室、課間文明休息。文明禮貌的養(yǎng)成教育是讓學生在認識和實踐的循環(huán)往復中由被動變?yōu)橹鲃?，最終內化為素質。

通過禮儀教育，對學生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都具有積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過禮儀教育，形成良好的班風，同時促進教育教學質量的全面提高。