吳延河

摘 要： 目前初中美術(shù)教學(xué)工作中存在一些影響教學(xué)成效的因素，主要表現(xiàn)為教學(xué)研究不夠深入、師資力量薄弱、教學(xué)常規(guī)松懈及教學(xué)條件不佳等。美術(shù)教師應(yīng)強(qiáng)化改進(jìn)措施的落實(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，深入研究教學(xué)方式方法，重視教學(xué)投入及常規(guī)管理，打造高效美術(shù)課堂。

關(guān)鍵詞： 初中美術(shù) 教學(xué)現(xiàn)狀 原因分析

當(dāng)前，許多學(xué)校面臨美術(shù)教學(xué)成效低下的狀況，這樣的現(xiàn)象成因與多方面有關(guān)，教師要針對(duì)成效低下的原因進(jìn)行分析，并且重抓工作要點(diǎn)促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展和成效提升。筆者在美術(shù)教學(xué)中注重本問(wèn)題研究，下面做簡(jiǎn)要分析。

一、當(dāng)前初中美術(shù)教學(xué)成效低下的原因

初中美術(shù)教學(xué)成效低下和多方面因素有關(guān)，既有學(xué)校教學(xué)管理的因素，又有教師自身能力涉及的因素。

1.教學(xué)研究浮于形式不能深入。有些教師在教學(xué)研究工作中沒(méi)有深入研究教材內(nèi)容，教學(xué)方法浮于表面，教學(xué)工作中滿足于照抄教案，無(wú)法深入開(kāi)展有效的教學(xué)工作，導(dǎo)致實(shí)際教學(xué)模式陳舊、理念滯后、方法單一、效率低下。

2.美術(shù)師資力量不能適應(yīng)教學(xué)要求。當(dāng)前，基層學(xué)校師資力量薄弱是美術(shù)學(xué)科存在的普遍問(wèn)題，許多學(xué)校不僅專職教師配備不足，而且兼職教師數(shù)量不足，教師的業(yè)務(wù)水平和履職能力與教學(xué)要求存在較大差別，無(wú)法適應(yīng)新課程改革對(duì)美術(shù)學(xué)科提出的具體要求。

3.教學(xué)常規(guī)管理存在明顯漏洞。有些學(xué)校平時(shí)雖然在課表上排出了美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，但實(shí)際執(zhí)行時(shí)或多或少存在擠占挪用現(xiàn)象，無(wú)法滿足美術(shù)教學(xué)必需的課時(shí)。有的學(xué)校語(yǔ)數(shù)外教師或者班主任兼任美術(shù)教學(xué)，在復(fù)習(xí)階段或教學(xué)緊張時(shí)段，干脆將美術(shù)課時(shí)用于其他學(xué)科教學(xué)，長(zhǎng)此以往，直接影響美術(shù)教學(xué)正常開(kāi)展。

4.美術(shù)教學(xué)基本設(shè)施無(wú)法保證。美術(shù)教學(xué)對(duì)教學(xué)設(shè)備、教學(xué)場(chǎng)地等方面有一些要求，有些學(xué)校沒(méi)能更好地統(tǒng)籌安排教學(xué)投入，對(duì)美術(shù)教學(xué)學(xué)科所需的場(chǎng)地設(shè)施、教學(xué)硬軟件要求投入不足、配備不全，影響教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展。

二、重抓工作要點(diǎn)，迅速提升初中美術(shù)教學(xué)成效

針對(duì)當(dāng)前初中美術(shù)教學(xué)工作中面臨的種種問(wèn)題，必須采取針對(duì)性措施進(jìn)行突破，否則教學(xué)成效還將在低位徘徊，筆者認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)從以下四方面進(jìn)行。

1.重抓教學(xué)研究，確保教研活動(dòng)遍地開(kāi)花、卓有成效。教學(xué)研究是提高教學(xué)成效的重要推動(dòng)力，每一位教師都要重視教學(xué)研究，積極參加學(xué)校組織開(kāi)展的各種教研活動(dòng)，還要因地制宜豐富教研形式，通過(guò)相互聽(tīng)課、座談交流、跟班學(xué)習(xí)等方式，了解美術(shù)學(xué)科在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，認(rèn)真審視自身教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織的薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)多種多樣的路徑有效提高美術(shù)教學(xué)的有效性。確保每一位教師都能積極參與，讓多種形式的教研活動(dòng)在學(xué)校落地生根。

2.重抓隊(duì)伍建設(shè)，確保美術(shù)師資專職更多、兼職更好。強(qiáng)化美術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)要擺上重要議事日程，通過(guò)專職兼職并舉的方式強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，完善師資引入機(jī)制，讓師資配備更為齊全。一方面要強(qiáng)化專職師資力量配備，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)當(dāng)按照比例配齊配全專職美術(shù)教師，對(duì)于人員不足的要分批分期進(jìn)行招入，確保有一定數(shù)量的美術(shù)專業(yè)師資在本校教學(xué)與研究工作中發(fā)揮領(lǐng)頭羊、引路人作用。另一方面要強(qiáng)化兼職師資的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，選派兼職教師定期參加美術(shù)教學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，通過(guò)脫產(chǎn)培訓(xùn)、短期交流等方式為他們充電，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)短期相結(jié)合的培訓(xùn)，迅速提高專兼職教師美術(shù)教學(xué)崗位履職能力，要保證專職教師發(fā)揮重點(diǎn)示范作用，兼職教師能力能夠滿足教學(xué)工作需求。

3.重抓常規(guī)管理，確保美術(shù)教學(xué)時(shí)間充足、秩序井然。沒(méi)有充足的時(shí)間必然無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)于美術(shù)教學(xué)工作而言，教師必須首先保證時(shí)間充足。學(xué)校要加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，堅(jiān)決不得容忍任何教師隨意擠占美術(shù)教學(xué)時(shí)間。將課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況作為教師個(gè)人考核評(píng)估的重要依據(jù)，每一個(gè)層面都要加大檢查力度，從教導(dǎo)處組織的教學(xué)常規(guī)檢查，到年級(jí)組、備課組開(kāi)展的教學(xué)五認(rèn)真檢查，等等，都要重視這些方面。美術(shù)教學(xué)課時(shí)必須專門(mén)用于美術(shù)教學(xué)，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)教學(xué)質(zhì)效的檢查，通過(guò)調(diào)閱備課筆記、檢查美術(shù)作業(yè)和學(xué)生座談了解等，掌握美術(shù)教學(xué)工作第一手資料，是提高教學(xué)管理能力的有效抓手。學(xué)校應(yīng)當(dāng)針對(duì)美術(shù)教學(xué)常規(guī)管理中存在的問(wèn)題，定期公布并要求相關(guān)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行切實(shí)有效地整改，以避免教學(xué)秩序混亂。

4.重抓教學(xué)投入，確保美術(shù)學(xué)科硬件過(guò)硬、軟件不軟。美術(shù)學(xué)科教學(xué)所需設(shè)施，無(wú)論是硬件還是軟件都要想方設(shè)法予以保證。在硬件設(shè)施上專門(mén)留有空間，安排美術(shù)教室配備必要的設(shè)施，在軟件上結(jié)合教學(xué)研究添置或訂閱各種教學(xué)刊物、購(gòu)置教學(xué)課件，并為教師自主設(shè)計(jì)制作課件提供便利條件。通過(guò)這樣的方式，保證美術(shù)學(xué)科硬件設(shè)施達(dá)標(biāo)，軟件設(shè)施能力滿足教學(xué)實(shí)際需求，只有加大投入才能為美術(shù)教學(xué)創(chuàng)造良好條件。

三、突破美術(shù)教學(xué)困境的幾點(diǎn)思考

面對(duì)當(dāng)前初中美術(shù)教學(xué)工作中存在的一系列問(wèn)題，從學(xué)校到教師都要重視，定期深入研究，突出工作中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，以踏實(shí)的改進(jìn)措施彌補(bǔ)存在的不足。教師在這一過(guò)程中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮積極作用，首先要以飽滿的熱情投入到教學(xué)改革研究之中，身先士卒、旁征博引，注重汲取他人經(jīng)驗(yàn)，讓自身教學(xué)工作受到啟發(fā)、受到教育、得到提高。其次，教師積極參與美術(shù)教學(xué)管理，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題、所需的幫助，及時(shí)與學(xué)校有關(guān)部門(mén)溝通，不斷完善和提高美術(shù)教學(xué)條件。再次，教師要注重自身能力素質(zhì)提升，主動(dòng)參與各種課題研究，通過(guò)在線學(xué)習(xí)、學(xué)歷教育等方式提升美術(shù)教學(xué)履職水平，從而對(duì)教學(xué)工作的有效突破發(fā)揮促進(jìn)作用。

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