李劍海

摘 要： 在提倡素質(zhì)教育的今天，體育教育應(yīng)展現(xiàn)出新的時代價值。高中體育教育是高中教育中不可缺少的部分，對培養(yǎng)學(xué)生的生理和心理成長都有至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞： 高中體育 教育現(xiàn)狀 教育反思

高中體育教育是整個教育體系不可或缺的重要組成部分。自改革開放以來，教育問題一直是社會熱點問題，社會對高中體育教育發(fā)展的關(guān)注度越來越高。一方面的關(guān)注來源于近年來我國在體育方面取得了越來越多的好成績贏得了全國人民的關(guān)注。另一方面的關(guān)注則是因為我國高中體育教育中暴露出來的一些問題令人擔(dān)憂。隨著政府在體育教育方面的投入越來越多，高中體育教育作為重要主體得到快速的發(fā)展，取得許多優(yōu)異的成績，發(fā)揮其在體育教育體系中的積極作用。高中體育在保持良好發(fā)展形勢的同時也逐漸暴露出高中體育教育體系中一些阻礙其持續(xù)發(fā)展的問題。

一、高中體育教育現(xiàn)狀

高中體育教育豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)了新時代人才，在促進我國教育事業(yè)進步、完善教育文化制度等方面有重要作用。任何事物經(jīng)歷時代的變遷之后都會逐漸暴露出其局限性，高中體育教育也是如此，發(fā)展至今取得的成就有目共睹，暴露出來的問題亦是不容忽視。以下主要從高中體育教育體系中的學(xué)生、學(xué)校及政府部門為視角討論高中體育教育現(xiàn)狀。

1.從學(xué)生的視角看高中體育教育的現(xiàn)狀。

對于大部分高中生來說，體育課是課時最少、最輕松和最讓他們不知所措的課程。課時最少意味著課程內(nèi)容在有限的課時內(nèi)無法系統(tǒng)地銜接起來，學(xué)生無法接受系統(tǒng)的體育教育。輕松是指大部分的體育課由前半部分的準(zhǔn)備活動和后半部分的自由活動組成，學(xué)生在體育課堂上自由散漫的狀態(tài)是常態(tài)，這實質(zhì)上使學(xué)生進行體育運動的時間大大縮短，體育教育效果自然大打折扣。不知所措是指在課堂上沒有獲得應(yīng)有的體育教育，而每個學(xué)期的體育考試卻要按時進行，平時確實體育鍛煉的學(xué)生只能對待考試敷衍了事。久而久之，學(xué)生既不能提高體育技能又無法形成體育意識，忽視體育課亦是必然結(jié)果。

2.從學(xué)校的視角看高中體育教育現(xiàn)狀。

每所學(xué)校的資源都是有限的，所以根據(jù)各自學(xué)校的不同情況，學(xué)校對各學(xué)科的投入往往具有傾向性，學(xué)校是否重視體育很大程度上決定一所高中體育教育發(fā)展的未來。在中國應(yīng)試教育的背景之下，學(xué)校發(fā)展體育教育更多地是為了提高升學(xué)率，著重培養(yǎng)有體育特長的學(xué)生，利用國家在體育高考中的政策獲得更多升學(xué)的機會。在日常教學(xué)管理中，學(xué)校將體育教學(xué)從整個教學(xué)體系中獨立出來，對有體育特長的學(xué)生的教育重體育技能培養(yǎng)輕文化學(xué)習(xí)，忽視學(xué)生的全面發(fā)展和對學(xué)生的素質(zhì)教育。所以在體育教育資源嚴(yán)重傾向有體育專長的學(xué)生的學(xué)校里，非體育專長的學(xué)生能享受的體育教育資源就會減少，于是形成對非體育專長的學(xué)生的教育片面重視文化學(xué)習(xí)而忽視體育教育，忽視學(xué)生在德智體美勞各方面全面發(fā)展的需求。

3.從政府的視角看高中體育教育現(xiàn)狀。

政府教育部門在體育教育方面的改革舉措對高中體育教育有重要影響，促進高中體育教育的可持續(xù)發(fā)展是政府教育部門責(zé)無旁貸的義務(wù)，也是其法定職責(zé)所在。隨著教育改革的逐步深入，我國各級政府部門出臺許多關(guān)于高中體育教育改革的改革舉措，看似各級教育部門都在積極履行自己的職責(zé)，可是效果差強人意。要使高中體育教育持續(xù)健康發(fā)展，制定合理合法的政策是基礎(chǔ)，貫徹落實政策是關(guān)鍵，然而在許多現(xiàn)實情況中，出現(xiàn)很多政策制定不符合實際情況，政策落實不到位等情況。各個地區(qū)各所高中存在體育教育資源差距逐步擴大的情況，政府教育部門作為公權(quán)力的行使者，如果不根據(jù)實際情況制定政策且將不合理的政策實施下去會擴大不同學(xué)校、地域之間體育教育資源的貧富差距，從而阻礙全國范圍內(nèi)體育教育的發(fā)展。除此之外，政府教育部門監(jiān)管不力，濫用職權(quán)等情況在高中體育教育中也時有發(fā)生，這樣的情況的存在是高中體育教育發(fā)展的嚴(yán)重阻礙。

二、針對高中體育教育現(xiàn)狀進行的反思

了解我國高中體育教育現(xiàn)狀之后，下面針對暴露出來的問題提出三點反思。

1.以學(xué)生為本進行高中體育教育。

在提倡“以人為本”的當(dāng)代社會，高中體育教育中應(yīng)該貫徹這一理念，以學(xué)生的健康發(fā)展為本位進行體育教育。首先，使每個學(xué)生公平地享有體育教育資源，最大化地發(fā)揮高中體育教育資源價值，包括體育運動設(shè)備、專業(yè)體育指導(dǎo)老師和系統(tǒng)的體育學(xué)習(xí)機會等。其次，應(yīng)當(dāng)豐富體育教學(xué)內(nèi)容，增強選擇的多樣性，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的興趣開設(shè)課程，多開設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生進行體育活動的課程。最后，給予學(xué)生體育人文精神關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，體育教育不僅要教授學(xué)生體育技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，兼顧體育技能和體育意識的培養(yǎng)，才能真正發(fā)揮高中體育教育的積極作用。

2.學(xué)校樹立正確的高中體育教育理念。

高中是青少年生理和心理成長的重要階段，學(xué)校教育在學(xué)生的成長階段有不可替代的作用。學(xué)校有責(zé)任、有義務(wù)、有能力促進體育教育的發(fā)展，學(xué)校應(yīng)當(dāng)堅定立場，把學(xué)生的全面發(fā)展作為教育的根本目的，樹立正確的體育教育理念，以提高學(xué)生的體育技能、培養(yǎng)學(xué)生的體育意識為出發(fā)點，避免把體育教育作為提高升學(xué)率的工具。

3.政府部門嚴(yán)格履行職責(zé)，加強監(jiān)管。

政府部門應(yīng)該充分行使其職能，促進高中體育教育的發(fā)展，完善制度，貫徹落實方針。嚴(yán)格執(zhí)行國家相關(guān)政策，使學(xué)生公平地享有高中體育教育資源，杜絕一切教育方面的違法亂紀(jì)活動。做到權(quán)責(zé)一致、公平公正地行使職權(quán)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展，保障體育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展有足夠的后備力量。

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