王恭偉

摘 要：元素化合物是高中化學知識的基礎(chǔ)和中心，它串起了中學化學的各個知識點，可以說高考每道命題均離不開元素及其化合物的內(nèi)容。但這部分內(nèi)容面廣量大，內(nèi)容比較零碎、分散，雜亂又繁瑣，要記的知識點也特別多，掌握元素化合物的知識可為整個高中化學的學習打好基礎(chǔ)。本文針對如何學好元素化合物的知識談幾點復習策略。

關(guān)鍵詞：高三化學復習 元素化合物 知識網(wǎng)絡 反復練習 精練鞏固

元素化合物知識是構(gòu)成整個化學知識的主體，是化學學習的核心內(nèi)容，只有通過對重要元素化合物的學習才能更好地理解化學基本概念和原理，才能把所學到的知識應用于化學計算和化學實驗中。高中元素化合物包括九大元素：鈉、鎂、鋁、鐵、銅、氯、硅、硫、氮，內(nèi)容面廣量大，零碎而又分散，需要記的知識點特別多。許多學生在學習過程中都反映了一個問題：掌握元素化合物的知識點不難，但是學了就忘，再學再忘，無法有效地掌握元素化合物的所有知識點。在高考命題中，幾乎每道題都涉及元素及其化合物的內(nèi)容，如果沒有學好元素化合物的知識，要想在高考中取得優(yōu)異的成績則是非常困難的。因此，如何學好高中化學元素化合物迫在眉睫。下面我談談高三化學元素化合物的復習策略。

1.系統(tǒng)地復習元素化合物，構(gòu)建知識網(wǎng)絡

在第一輪復習元素化合物知識的時候要有意識地給學生灌輸思想，想要有效掌握元素化合物知識必須構(gòu)建好知識網(wǎng)絡，才能更好掌握這些知識點。特別是在學習第一種元素的時候就要讓學生養(yǎng)成這種習慣，這樣學生在學習后面的元素時就會按照這個思路來復習。怎樣構(gòu)建知識網(wǎng)絡才能更好地掌握這些知識點呢？

只要學生能按照“單質(zhì)→氧化物→氫化物→酸或堿→鹽”的模式復習元素化合物，學生心中就能清楚我們需要掌握哪些元素化合物，這些元素化合物各有多少知識點。這樣，學生就不會出現(xiàn)遺漏知識點的情況。復習時，把這兩個知識框架圖拿出來，按照每種物質(zhì)逐一回顧，使知識具有系統(tǒng)性，從而更好地掌握知識點。

1.1構(gòu)建金屬元素的知識網(wǎng)絡

1.2構(gòu)建非金屬元素的知識網(wǎng)絡

2.有計劃地針對元素化合物的性質(zhì)進行反復練習

第一輪復習元素化合物知識的時候，每種元素我都設計了知識框架圖給學生，在課堂上采取了邊復習邊小測的方法。每節(jié)課的前十分鐘我都對學生進行方程式小測，一般情況下是測十個方程式，每次小測都要認真批改，讓學生把寫錯的方程式多抄幾遍，加深學生對元素化合物性質(zhì)的記憶。

第一輪元素化合物知識復習完后，我把每一種元素常見、常考的方程式設計成方程式小測試卷，共九份。然后一次性發(fā)給學生，讓學生在一周時間內(nèi)自己找時間進行小測，自己進行批改，寫錯的方程式用紅筆進行改正，讓學生清楚自己還有哪些方程式不會書寫，對于這些不會寫的方程式學生可以自己進行強化。我把這九份方程式小測試卷再拿出來小測，利用晚自修每周測兩次，每次測試大約十分鐘左右，然后讓學生對比之前測過的卷子，看是否有所進步。當然，寫錯的方程式仍要罰抄十遍，對方程式進一步加強。

在第二輪復習時，我們還可以把這些小測試卷再拿出來測一遍，反復練習，讓學生盡可能地掌握元素化合物的性質(zhì)。通過三輪方程式小測的反復練習，學生的掌握情況比較好。

這九種元素所要求的方程式總共加起來也有一百多個，學生在記憶的時候會比較辛苦。所以，在講述元素化合物的性質(zhì)時，盡可能抓住其性質(zhì)規(guī)律，從通性、氧化性（還原性）、特性三個角度介紹元素化合物，讓學生更好地理解元素化合物的性質(zhì)，可以幫助學生更好地記憶。比如：金屬單質(zhì)的通性、非金屬單質(zhì)的通性、酸堿氧化物的通性、酸堿中和反應的通性、復分解反應的通性等，讓學生在記憶時可以省下許多時間。

3.精心挑選試題，精練求鞏固

在掌握元素化合物知識的同時，教師要精心挑選試題，讓學生通過習題加深對知識點的理解。

3.1利用好課本習題

不管是考試大綱還是考試說明都一致提出了高三復習時要回歸教材。怎樣才算是回歸教材呢？很多老師只是口頭說說，其實大部分復習仍然是按照輔導教料進行復習。我認為回歸課本有兩點：除了要認真研究教材以外，還可以利用好課本習題。課本的習題是編者通過考試大綱和考試說明而制定的，具有針對性、基礎(chǔ)性，與教材相輔而成，學生通過完成課本習題扎實基礎(chǔ)，達到夯實雙基礎(chǔ)的目的。雖然在高一上必修一時學生已經(jīng)做過這些習題，但是過了兩年后學生也基本忘記了。高三復習時利用好課本習題可以收到很好的效果。

3.2利用好高考試題

認真研究近幾年的高考試題，整理出元素化合物的相關(guān)習題，利用好高考試題進一步提高學生能力。高考試題有兩大特點：其一，知識點覆蓋面廣；其二，能夠較好地考查學生能力。學生通過完成課本習題夯實基礎(chǔ)后，尚需要通過完成高考試題進一步精練鞏固。高考試題往往一道題目就涉及多種元素化合物的性質(zhì)，知識點覆蓋面很廣，只要精心挑選幾道題目，基本上可以把九種元素都包括其中，讓學生通過完成這些習題進一步鞏固基礎(chǔ)。另外，高考試題比較注重考查學生能力，通過完成高考試題提高學生的各種能力。

參考文獻：

[1]李高輝.高三化學總復習——元素及其化合物.