王國柱

摘 要：課堂教學(xué)效率成為教育教學(xué)中的首要問題。課堂教學(xué)效率的高低，驗(yàn)證著教學(xué)是否成功，學(xué)生對所教的知識是否能掌握，學(xué)生的能力是否能得到培養(yǎng)。因此，在教學(xué)中教師要重視課堂教學(xué)效率的提高問題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)效率；提高策略

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展推動，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施下，課堂教學(xué)效率成為教育教學(xué)中的首要問題。課堂教學(xué)效率的高低，驗(yàn)證著我們的教學(xué)是否成功，學(xué)生對所教的知識是否能掌握，學(xué)生的能力是否能得到培養(yǎng)。因此，我們在教學(xué)中要重視課堂教學(xué)效率的提高問題。下面就結(jié)合自己所從事的小學(xué)體育課教學(xué)談?wù)剬@一問題的嘗試與做法。

一、合理地安排教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容的安排是否合理決定著孩子們接受知識的效果，若只是單一地去使用課本教材，不因地制宜地考慮學(xué)生的實(shí)際，單一地機(jī)械地施教必導(dǎo)致教學(xué)事倍功半的結(jié)果。因此，合理地安排教學(xué)內(nèi)容是非常關(guān)鍵的。由于小學(xué)生的特點(diǎn)，我們要遵照他們喜歡并且能聽懂的原則，有選擇地對課本進(jìn)行講授。要靈活機(jī)動地制定增補(bǔ)一些孩子們樂于學(xué)習(xí)操作的，并且能取得效果的教學(xué)內(nèi)容。比如，低年級的學(xué)生可以增加一些玩陀螺、滾鐵環(huán)、鷂鷹捉小雞、踩高蹺等，增加他們的學(xué)習(xí)興趣；對高年級的學(xué)生要多講解課本的理論知識，多講授和操作足、籃、排球。同時(shí)應(yīng)積極開發(fā)和合理利用校本教材。校本教材是專門為本校學(xué)生量身定做的課程資源，積極開發(fā)和合理利用校本教材，能夠因地制宜，因人制宜。

二、以游戲激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師?！蹦芊癜褜W(xué)生上體育課的積極性調(diào)動起來是非常關(guān)鍵的問題。因此，我們在小學(xué)體育課上要千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生上體育課的積極性，這樣體育課堂教學(xué)效率的提高就會有把握。而游戲教學(xué)則是小學(xué)體育課中最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的手段，更能使學(xué)生深入淺出地理解知識。因此我們在課堂教學(xué)中要始終安排一些教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。比如選擇投球游戲、足球游戲、籃球游戲、排球游戲、接力游戲、捉迷藏游戲、徒手較力游戲、器械較力游戲八大類。讓他們互相交換著不同的游戲項(xiàng)目，使學(xué)生一堂課中始終有新鮮感，這樣他們才能主動地思考和操作不同游戲。

三、用賞識評價(jià)提高教學(xué)效率

對學(xué)生采取激勵的方法進(jìn)行評價(jià)，不能像傳統(tǒng)那樣訓(xùn)斥學(xué)生，否則會極大地扼殺學(xué)生的創(chuàng)新能力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，對不同學(xué)生的性格采取不同的教育方法，就會收到良好的教學(xué)效果。只要我們盡心盡力地為學(xué)生服務(wù)，他們的學(xué)習(xí)效率就會提高，我們的教學(xué)任務(wù)也就能完成。

總之，提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率方法很多，我們廣大體育教師要以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性為主，深入研究新課標(biāo)，挖掘教材，領(lǐng)會編者的意圖，更要研究我們的教學(xué)對象，做到因材施教，使他們在體育學(xué)科學(xué)到更多的知識，并且能鍛煉好自己的身體，成為對社會建設(shè)有用的人才。