李菲菲

摘 要：我國市場經(jīng)濟的發(fā)展對教育領域提出了更加嚴峻的挑戰(zhàn)，教學的目的已經(jīng)不再單單是對知識進行學習與落實，思想教育顯得越來越重要，尤其是在社會發(fā)展迅速的今天，學生將面對愈加殘酷的考驗及形形色色的誘惑，教師必須將教學重點放在對學生進行思想教育工作上。

關(guān)鍵詞：科學發(fā)展觀；高校；思想政治教育

思想教育工作的開展必須從科學發(fā)展觀的角度進行，科學發(fā)展觀的核心是以人為本，教師必須對學生的思想進行正確引導，提升高校學生思想政治意識，幫助學生形成良好的人生觀、價值觀、世界觀。本文將對高校學生思想教育工作進行研究，分別從：思想教育工作對學生的影響、高校思想政治教育工作存在的問題、高校學生思想政治教育工作應該符合科學發(fā)展觀要求、對高校思想政治教育工作的建議，四個方面來進行闡述。

1 思想教育工作對學生的影響

思想教育是一項艱巨的教學任務，它對學生起到至關(guān)重要的影響，思想教育的開展能讓學生朝著更加正確積極的方向發(fā)展，對于學生的人生道路起到了關(guān)鍵作用，時代的飛速發(fā)展為學生的思想教育工作帶來了挑戰(zhàn)，學生必須面對多種誘惑，這種誘惑在一定程度上為學生的思想造成了影響，出現(xiàn)了與道德標準的沖突，從而引發(fā)學生的思想矛盾，思想教育工作的開展就顯得尤為重要。其次，思想教育工作對于社會的發(fā)展起到推動作用，只有好的思想才能促進我國各領域的良性發(fā)展，因此，思想教育對于學生個體以及對整個社會都有著重要作用。

2 高校思想政治教育工作存在的問題

2.1 思想教育工作針對性不強

社會的變革影響到高校學生的思想體系以及價值觀，從整體上看，大部分學生的思想價值觀是積極向上的狀態(tài)，然而，還是有一部分學生難以抵擋各種誘惑，導致思想出現(xiàn)偏離。針對這種現(xiàn)象，教師首先要思考學生產(chǎn)生不良思想的原因，然后將思想教育理論轉(zhuǎn)化為實質(zhì)內(nèi)容，對學生產(chǎn)生的行為進行分析，打消學生的心理疑問，

2.2 教育方式相對單一

教師在進行思想教育工作時，往往會站在道德制高點去看待學生，對學生進行單向灌輸，導致教育方式相對單一，在傳統(tǒng)教育模式下，教師與學生難以進行溝通交流，難以在思想上產(chǎn)生共鳴，教師通常會采用命令式的口吻來進行教學，從而引發(fā)學生的抵觸情緒。

2.3 輔導員素質(zhì)普遍偏低

思想政治教育工作開展需要素質(zhì)水平高的輔導員，現(xiàn)階段，高校輔導員的素質(zhì)水平普遍偏低，責任心不強，輔導員工作壓力相對過大等，都對高校思想政治教育工作的開展帶來了制約作用。

3 高校學生思想政治教育工作應該符合科學發(fā)展觀要求

3.1 必須樹立以人為本的教育理念

高校思想政治教育工作的開展必須堅持以人為本的理念，全面提升學生整體素質(zhì)，讓思想政治教育跟上時代發(fā)展的腳步，按照科學發(fā)展觀要求進行思想改革。

3.2 豐富教育工作內(nèi)涵，拓展工作空間

高校必須對思想政治教育工作內(nèi)涵進行豐富，以文明素質(zhì)培養(yǎng)為切入點，全面提升學生素質(zhì)水平，拓展思想政治教育空間，對學生的人格進行熏陶，促進學生全面發(fā)展。

4 高校思想政治教育發(fā)展策略

4.1 加強思想政治教育隊伍建設

思想政治教育的開展不是教師個人的事，學校必須建立一支高素質(zhì)，責任心強的思想政治教育隊伍，充分關(guān)注學生的身心發(fā)展，對學生的生活、學習、交友、健康各方面入手，把思想政治教育工作做到學生心坎里去，幫助學生緩解壓力，保障學生身心健康。

4.2 抓好思想政治教育工作形式創(chuàng)新

思想教育工作必須順應時代發(fā)展腳步，貫徹落實科學發(fā)展觀，擺脫傳統(tǒng)教學中的說教，對思想政治教育工作形式進行創(chuàng)新，堅持以人為本的教育理念，尊重學生的主體性地位，教師可以借助教學媒介，例如：多媒體，利用圖片的放映，對學生進行思想政治教育，與學生進行良性溝通，促進師生關(guān)系和諧發(fā)展。

4.3 將思想政治教育工作與實際生活進行聯(lián)系

思想政治教育之所以讓學生感到枯燥，就是因為純理論太多，讓學生感覺不到它真正用處，因此，教師在開展思想政治教育工作時，應該將理論與我們的實際生活結(jié)合起來，學校可以組織活動，鼓勵學生積極參與，讓學生通過自身體驗來感受思想政治教育的魅力，教師還可以利用網(wǎng)絡來開展思想政治教育，增加學生的學習興趣，降低排斥感。

4.4 建設和諧教育的課堂環(huán)境

課堂環(huán)境對教學活動起到了一定作用，教師在開展思想政治教育活動前必須建設和諧的課堂環(huán)境，增強教學實效性，提高學生學習興趣，教學形式開放，將學校課堂及社會課堂結(jié)合起來，拓展學生的視野，激發(fā)學生自我教育的需要，強化自我教育，提高學生自我教育的能力。

4.5 提高思想政治教育者的自身素質(zhì)

教師在教學活動中起著至關(guān)重要的作用，對教學效果有著直接影響，因此，學校必須較強對思想政治教育者自身素質(zhì)的提高，制定科學的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)。

4.6 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，促進師生關(guān)系的和諧發(fā)展

傳統(tǒng)教育的弊端主要體現(xiàn)在教師權(quán)威之上，忽視了學生在學習中主體性，激發(fā)了學生叛逆情緒的產(chǎn)生，因此，要改善這個現(xiàn)象就必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，樹立新型教學觀念，充分尊重學生的個性，促進師生關(guān)系的和諧發(fā)展。

5 結(jié)束語

思想政治教育的開展是當前最重要的任務，教師必須將重點放在對學生的思想政治教育方面，時刻注重學生的身心健康，對學生的不良心理狀態(tài)及時進行引導，充分尊重學生的差異性。

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