姜明廣++鄧愛平

萬畝桃花笑迎人

“在家門口上大學”，這是很多農(nóng)民根本不敢想的事，如今卻被河南省魯山縣電教中心辦到了，他們創(chuàng)辦的遠程教育“農(nóng)民學?！眻A了農(nóng)民的“大學夢”。其實，這個“農(nóng)民學?！辈⒉皇菍嶓w學校，而是一個正在蓬勃發(fā)展中的概念，但它卻正在發(fā)揮著實體學校的功能，讓遠教學習之風越吹越遠、惠民之花愈開愈盛……

富民種子發(fā)出新芽

“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園?！睘榱耸惯h教工作已取得的學用成果效益最大化，魯山縣電教中心按照“強化標桿、循序漸進”的工作思維，依托遠程教育示范基地打造“農(nóng)民學?！?，深入開展學用活動，使遠教惠民由點及面。

將示范基地打造為撬動學用工作的“支點”。2013年，魯山縣電教中心明確抓亮點的工作思路，在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)選擇一到兩個學用示范基地給以重點扶持，將其打造為帶動一方學用的實踐課堂。辛集鄉(xiāng)張莊村的葡萄種植基地被選為第一批示范基地之一。為了強化這個基地的帶動作用，電教中心將之確立為重點扶持對象，不僅在基地建了“縮小版”的遠教站點，還多方為基地尋求更廣泛的幫扶。如今，張莊遠教站點設(shè)施完備，示范基地產(chǎn)學兼能，進門是課堂，出門是現(xiàn)場。

帶專家下鄉(xiāng)傳經(jīng)送寶。“您這專家來得及時，我養(yǎng)的羊鬧了病，您快給看看……”背孜村的養(yǎng)羊戶尹延濤在集中學習日這天見到電教中心帶來的縣畜牧局專家，大喜過望。2013年以來，為了加強對基地課堂的扶持力度，電教中心與各部門聯(lián)動，組織了多次“遠程教育美麗鄉(xiāng)村行”活動。以往專家下鄉(xiāng)送技術(shù)，因為缺乏平臺陣地，往往發(fā)點資料、見見“老客戶”就結(jié)束了。科技下鄉(xiāng)與“農(nóng)民學?！庇袡C結(jié)合后，專家下鄉(xiāng)有了授課平臺，使科技下鄉(xiāng)活動發(fā)揮出百分之二百的效能。

強化學習日和學習積分制建設(shè)?！稗r(nóng)民學?！彪m然不是實體學校，卻擁有一套完備的配套制度。首先是學習日建設(shè)。魯山縣通過落實“五類臺賬”與實行動態(tài)監(jiān)督，確保每月兩次的遠教學習日不落空。其次是落實學習任務(wù)。要求每個黨員干部都必須參加基地學習實踐，并通過“五類臺賬”將學習實踐情況記錄在冊，量化為學用考評指標，黨員干部都必須修完上級規(guī)定的學分。庫區(qū)鄉(xiāng)東許莊村遠教站點管理員彭媛媛說：“‘五類臺賬實行后，學習日和學分制落實得很好。我們這里的黨員干部都有學習任務(wù)，還要經(jīng)常進行學習進度總結(jié)。”

如今，魯山縣已在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)確立了近二十個遠教示范基地作為“農(nóng)民學?！钡膶嵺`課堂。這些基地多數(shù)有遠教站點、遠教LED廣場課堂等配套設(shè)施，正在成為造福一鄉(xiāng)的致富火種。

學用實踐富于新意

在魯山縣電教中心的布局中，“農(nóng)民學?！辈粌H僅擔負著傳播致富火種的使命，還承擔著創(chuàng)新遠教學習模式、配合全縣中心工作等多重任務(wù)。

在“一村一品”發(fā)展格局中因勢利導。2012年，東許莊村要找產(chǎn)業(yè)新項目，從河北引進了藍莓種植。電教中心聞風而動，配強東許莊村站點設(shè)施，建設(shè)了遠教廣場課堂，創(chuàng)造了優(yōu)越的學習條件，以便村民邊學習邊實踐。因本縣以前沒有藍莓種植產(chǎn)業(yè)，電教中心多方搜集相關(guān)課件資源，發(fā)動縣里專家預先學習吃透后再到村里長期指導村民學習。在電教中心不遺余力的支持下，東許莊的藍莓試種成功，并在次年開始創(chuàng)造效益。電教中心又趁熱打鐵，鼓勵東許莊成立藍莓種植基地，帶動周邊群眾共同發(fā)展。如今，藍莓種植已成為東許莊的一個新興名牌產(chǎn)業(yè)。

探索實行遠教學習新模式。今年4月20日上午，在魯山縣董周鄉(xiāng)五里嶺林果種植專業(yè)合作社的梨園里，十多名果農(nóng)正圍在一棵梨樹旁，與一名中年男子熱烈交談。今天是集中學習日，電教中心為五里嶺請來了縣林業(yè)局高級農(nóng)藝師周耀偉，向種梨戶講授最新的果樹栽培技術(shù)。種梨戶郭慶偉學到不少新知識，非常興奮，說：“以前看課件，好些地方都看不懂；如今專家來現(xiàn)場，邊講邊示范，學習既輕松又有趣。”強調(diào)課堂與實踐結(jié)合、傳經(jīng)與帶富結(jié)合，這是魯山縣“農(nóng)民學?！睂W習模式的創(chuàng)新所在。

勇做農(nóng)民致富后盾。由于電教中心在示范基地建設(shè)過程中給予各基地不遺余力的支持，出于回報意識，各基地負責人也紛紛表示要支持遠程教育工作，搞好“農(nóng)民學?！保瑤ьI(lǐng)周邊老百姓發(fā)家致富。董周鄉(xiāng)張莊社區(qū)黨委副書記、蔬菜大棚示范基地的負責人之一崔方成就誠懇地表示：“選我們做示范基地，是對我們的肯定，也是榮譽。帶領(lǐng)本村的人致富我們責無旁貸，幫助外村的人上項目我們也義不容辭。如今我們的基地采取了有限開放的形式，隨時都歡迎周邊群眾來觀摩學習?！?/p>

致富路上涌現(xiàn)新人

“農(nóng)民學?！北闳缃⒃隰斏睫r(nóng)民家門口的大學，其創(chuàng)新的學習模式和求實的教學作風為學習能力相對較差的農(nóng)村群眾打開了一扇學習知識技術(shù)的新窗口，全縣遠程教育學用工作因之提速。

學習成為新風尚，人人爭當示范戶。魯山縣電教中心加強了對帶富能人的扶持力度，以及對學用典型的表彰宣傳，這使“農(nóng)民學?！毕破鸬膶W習新風持續(xù)吹拂，遠教學習逐漸向常態(tài)化轉(zhuǎn)變。在先期建起的學用示范基地榜樣作用的影響下，董周鄉(xiāng)武莊村食用菌、堯山鎮(zhèn)東竹園農(nóng)家樂、張良鎮(zhèn)蘆筍等一批產(chǎn)業(yè)協(xié)會和種植基地都爭先加入遠教示范基地行列。

致富成為“接力跑”，致富經(jīng)口口相傳。今年3月5日，在辛集鄉(xiāng)張莊的遠教站點里，來自葡萄種植基地的“土專家”“田秀才”們濟濟一堂，在觀看最新課件后展開了技術(shù)大討論。課后討論是張莊遠教工作的傳統(tǒng)，人們在經(jīng)驗交流和心得互換過程中鞏固學到的新知識，提高自己的同時也啟發(fā)他人。運作良好的遠教課堂為張莊人提供了最佳平臺，誰遇到什么新問題，誰學到什么新技術(shù)，都會在這里拿出來與大家一起探討。如今的張莊，幾乎家家都種葡萄，人人都是葡萄種植專家。老村干部張平洋自豪地說：“我們張莊人人都是老師，人人也都是學員！”

農(nóng)村經(jīng)濟多樣化發(fā)展，新型農(nóng)民如雨后春筍。依托示范基地打造“農(nóng)民學校”的學用新模式給魯山縣遠教工作插上了騰飛的雙翼。在全新模式帶動下，遠程教育工作在“一村一品”格局中發(fā)揮了關(guān)鍵作用，也造就了一批又一批新型農(nóng)民。這種由表及里的深入催化作用在團城鄉(xiāng)清水河社區(qū)體現(xiàn)得最為明顯。隨著旅游業(yè)的興起，清水河社區(qū)靠水吃水，在清水河邊建起了農(nóng)家樂。一位經(jīng)營農(nóng)家樂的村民說：“如今在我們這里種地已經(jīng)不是主業(yè)，開農(nóng)家樂的越來越多，開得好的一年營業(yè)額能有上百萬元。”為了引導大家規(guī)范經(jīng)營，避免惡性競爭，社區(qū)遠教站點舉辦了多種培訓班，給農(nóng)家樂經(jīng)營者傳授經(jīng)營管理知識。清水河的農(nóng)家樂老板們?nèi)巳硕紝W會了上網(wǎng)，紛紛在網(wǎng)上推銷自家的生意，還展開了網(wǎng)上餐飲住宿預訂業(yè)務(wù)。

自2012年以來，魯山縣電教中心依托“農(nóng)民學校”組織專家下鄉(xiāng)達1000余人次，組織有創(chuàng)業(yè)意愿的群眾到示范基地實踐學習達2200多人次；先后有1000多名黨員群眾因“農(nóng)民學?！敝苯邮芤妫像R了新型種養(yǎng)殖項目?！稗r(nóng)民學?！背蔀轸斏娇h遠程教育工作的一張“個性牌”，帶動了學用工作向縱深發(fā)展。