吳愛軍　歐園明

關鍵詞：水平四；體前變向運球；教學設計

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2015）07-0046-02

本課通過教師引導、學生體驗、教學比賽、師生共同評價的教學組織過程，有效地將感知、思維、實踐活動和能力提高與籃球運動相結合，提高學生對籃球的興趣，為終身體育奠定基礎。從實用性來講，變向運球是比賽中運用最廣泛的運球突破技術；從發(fā)展身體素質(zhì)方面，變向運球技術能夠很好地鍛煉學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)；從身心健康、社會適應角度，學生可以通過利用這一技術擺脫防守而獲得自信與成就感，培養(yǎng)超越對手的勇氣與自信心。設計的另一方面是，充分利用與開發(fā)教學資源，用有限的場地與器材使得教學有效開展與實施，并達成教學目標。

【編后語】：吳老師和歐老師設計的籃球體前變向課的主要優(yōu)點在于：場地器材簡約，充分利用教學資源，達到預期教學效果，這是常態(tài)課值得借鑒的，也是我們需要的。值得探討的是，在基本部分從原地V字形運球過渡到行進間體前變向時需要有足夠的輔助練習支撐，如腳步和手的配合、身體和腳步的控制練習等，如果能在這一銜接段再有所探索的話，設計會更加完善。