李道廣

摘要：在初中體育教育教學(xué)的過(guò)程中，教師要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。同時(shí)，現(xiàn)代教育改革要求教師在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，為完善初中體育教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和前提。通常情況下，教師在實(shí)際進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中想要培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，就應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生參與到體育活動(dòng)之中，讓學(xué)生進(jìn)行更加積極主動(dòng)地鍛煉。由此，教師在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中就應(yīng)該從學(xué)習(xí)的體育狀況出發(fā)，以此促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué)；終身體育意識(shí)；價(jià)值；策略

前言：終身體育意識(shí)能夠更好地提升學(xué)生的身體素質(zhì)。在此背景下，其對(duì)于學(xué)生心理素質(zhì)的提升也會(huì)產(chǎn)生著十分重要的影響。在進(jìn)行開(kāi)展初中體育教育教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該合理運(yùn)用靈活的教學(xué)形式，為完善初中體育教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和前提。在實(shí)際教學(xué)中，教師需著重關(guān)注學(xué)生的終身體育意識(shí)，重點(diǎn)從學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況出發(fā)，為學(xué)生制定出針對(duì)性的教學(xué)策略。基于此，下文重點(diǎn)闡釋了在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的具體策略。

一、終身體育的內(nèi)涵

本質(zhì)角度來(lái)看，終身體育就是要一直進(jìn)行體育活動(dòng)。教師在實(shí)際進(jìn)行教育教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知體育鍛煉對(duì)身體素質(zhì)提升所產(chǎn)生的重要意義。學(xué)生自身樹(shù)立終身體育的理念，才會(huì)為自身心理健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和前提。但是，在以往的初中體育教育教學(xué)的過(guò)程中，很多教師往往為了追趕教學(xué)進(jìn)度，就忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。在此，教師應(yīng)該樹(shù)立正確的教學(xué)觀念，讓學(xué)生充分地認(rèn)知到終身體育所呈現(xiàn)出的價(jià)值和內(nèi)涵。學(xué)生只有對(duì)終身體育意識(shí)產(chǎn)生正確的理解，才會(huì)有利于初中體育教學(xué)更加順利地展開(kāi)[1]。

二、學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)價(jià)值

在社會(huì)不斷發(fā)展的背景下，國(guó)家越來(lái)越重視對(duì)人才的培養(yǎng)。隨之，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育也提出了比較高的要求。在現(xiàn)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，教師想要更好地開(kāi)展初中體育教學(xué)，就應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育的培養(yǎng)。第一，在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)具有重要意義，其能夠培養(yǎng)學(xué)生的身心發(fā)展，還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中教師還會(huì)更好地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

初中是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的重要階段。教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終身體育的意識(shí)，就會(huì)帶動(dòng)學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)中去，也會(huì)讓學(xué)生認(rèn)知到體育活動(dòng)的意義。同時(shí)，在初中體育教育教學(xué)的過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終身體育意識(shí)，就會(huì)讓學(xué)生自主地選擇體育項(xiàng)目，學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)際需求進(jìn)行鍛煉，并形成良好的鍛煉習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，還有利于學(xué)生形成良好的體育意識(shí)。其中比較重要的一個(gè)內(nèi)容就是在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，就會(huì)更加有效地實(shí)現(xiàn)全面體育意識(shí)。由此我們可以清晰地看出，在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)具有重要價(jià)值。

三、初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的策略

（一）提高教師對(duì)體育知識(shí)的認(rèn)知

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，體育教師并沒(méi)有從本質(zhì)上了解體育的內(nèi)涵。教師在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)把關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生體育基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練上。在這樣的情況下，就導(dǎo)致體育成為了一種比賽項(xiàng)目。嚴(yán)重忽視了體育帶給學(xué)生的重要價(jià)值。在此，學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)知。這對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)也產(chǎn)生了不良影響。因此，教師在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該迎合新課程教育改革的要求，在教學(xué)中關(guān)注全方位的人才培養(yǎng)需求。在教學(xué)中教師要運(yùn)用以學(xué)生為本的教學(xué)形式，最終讓體育教學(xué)目的更好地發(fā)揮，并加強(qiáng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣[2]。

（二）提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

教師可以運(yùn)用有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)展現(xiàn)出豐富的體育教學(xué)內(nèi)容。教師要著重關(guān)注那些室外活動(dòng)。這樣，才能夠讓學(xué)生發(fā)揮出好動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。隨之，教師就可以讓學(xué)生對(duì)這些有意義的事件進(jìn)行積極探索，并把其與教學(xué)內(nèi)容有效結(jié)合起來(lái)。學(xué)生在主動(dòng)參與訓(xùn)練活動(dòng)的情況下，就會(huì)逐漸提升自身的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)的狀況。在以往體育教學(xué)的過(guò)程中，教師經(jīng)常會(huì)受到以往教學(xué)模式的影響，轉(zhuǎn)變之前單一室外訓(xùn)練的形式。讓學(xué)生從被動(dòng)接受體育訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)接受體育訓(xùn)練。因此，教師應(yīng)該突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)地參與到初中體育教學(xué)中。在這樣的情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣才會(huì)隨之提升。

（三）體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

在初中體育教學(xué)中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。想要培養(yǎng)學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師就應(yīng)該運(yùn)用十分合理的教學(xué)方法，讓學(xué)生在接觸合理的教學(xué)方法下，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。若是教師在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中缺乏良好的教學(xué)手段，那么就會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，最終會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。在此，教師要合理接觸終身體育的意識(shí)，讓學(xué)生能夠認(rèn)知到體育學(xué)習(xí)的重要性。教師要從學(xué)生的自身需求出發(fā)，針對(duì)學(xué)生活動(dòng)特點(diǎn)，優(yōu)化初中體育教學(xué)[3]。

結(jié)論：綜上所述，在實(shí)際開(kāi)展初中體育教學(xué)的過(guò)程中，教師想要更好地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終身體育的意識(shí)，就應(yīng)該積極從實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生提供更加良好的課堂教學(xué)氛圍?？偟膩?lái)說(shuō)，教師應(yīng)該著重關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在實(shí)際進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中形成良好的習(xí)慣。通常，在初中體育教育教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該立足于實(shí)踐，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終身體育的意識(shí)。在這樣的情況下，教師才會(huì)更好地進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終身體育的意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的策略[J]. 朱建麗. 中國(guó)校外教育. 2015（28）

[2]也談?dòng)螒蛟诔踔畜w育教學(xué)中的輔助作用[J]. 彭華巖. 新課程研究（下旬刊）. 2009（05）