祝杰

摘 要：數(shù)控車削實訓(xùn)教學(xué)是機械加工專業(yè)的主要課程，它也是學(xué)習(xí)數(shù)控銑床、加工中心、數(shù)控線切割等高端數(shù)控設(shè)備技能的基礎(chǔ)。所以我們在教學(xué)中不但要高度重視，而且還要尋求切合實際的教學(xué)方法，使得學(xué)生在實訓(xùn)教學(xué)中不斷進步。

關(guān)鍵詞：數(shù)控車削 實訓(xùn)教學(xué) 提高技能

中圖分類號：TP2 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）06（a）-0132-02

中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)具有職業(yè)性和實踐性相結(jié)合的特點，因而實踐教學(xué)是中等職業(yè)教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。實踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，它對形成職業(yè)崗位能力及提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，筆者認為要搞好數(shù)控車削實訓(xùn)的教學(xué)工作，一定要先抓好以下幾個環(huán)節(jié)，才能水到渠成。

1 認清當前形勢，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

當前，由于國家對中職教育的空前重視，中職學(xué)校生源迅猛擴大。而進入中職學(xué)校就讀的學(xué)生則又是一群特殊的群體，他們或因考不上高中，或因家庭困難而不得不走進職校。他們大多數(shù)成績和紀律都較差，如果任課教師不轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，仍然采用應(yīng)試教育中的家長型、經(jīng)驗型、警察型和保姆型的教學(xué)方法，那么教學(xué)就很難展開，在課堂上我們每天都面對一群文化基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，面對昂貴而復(fù)雜的數(shù)控機床，如果我們不轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不但學(xué)生學(xué)不會知識，而且還可能會付出血的代價。

2 在備課上狠下功夫

人們都知道數(shù)控車床結(jié)構(gòu)復(fù)雜而昂貴，所以任課教師備課時一定要嚴謹而充分，要知道安全事故無小事。備好課還是上好課的先決條件，也是教學(xué)質(zhì)量控制的首要環(huán)節(jié)。備課不僅要備教材，還要備教法及教學(xué)形式。教案力求從各個方面入手，即不僅要緊扣實習(xí)課題的內(nèi)容，還要突出課題的重點與難點，特別注意在實習(xí)教學(xué)全過程中還要貫穿工藝知識的講解，只有這樣才能做到有的放矢，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3 重視基本功訓(xùn)練

專業(yè)基本功訓(xùn)練是學(xué)生學(xué)好專業(yè)技能的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，要把一個沒有任何專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)，從來沒有接觸過生產(chǎn)的初中畢業(yè)生，通過職業(yè)學(xué)校兩年的在校學(xué)習(xí)，使之培養(yǎng)成為一名成熟而合格的技術(shù)工人，這需要一個理論和實踐相結(jié)合的過程，也是教學(xué)與生產(chǎn)有機結(jié)合的過程。要抓好基本功訓(xùn)練，我認為應(yīng)從以下幾個方面入手。

3.1 注重安全文明生產(chǎn)教育

安全文明生產(chǎn)是學(xué)生進入生產(chǎn)實習(xí)的第一課，要成為一名合格的技術(shù)工人，在教學(xué)中就要教育學(xué)生牢固樹立安全操作和文明生產(chǎn)的意識，并貫穿于整個教學(xué)過程中。對數(shù)控車床的安全操作規(guī)程、安全技術(shù)及文明生產(chǎn)規(guī)范等，上課時要求學(xué)生不僅要認真聽，還必須牢記。如：操作中不準戴手套、禁止穿裙子、短褲和涼鞋，操作完成后及時搞好設(shè)備日常保養(yǎng)及環(huán)境衛(wèi)生等。

3.2 熟悉車床的基本操作

數(shù)控車床的基本操作包括面板操作、工件裝夾、刀具選用、切削用量選擇等。它是在普通車床訓(xùn)練的基礎(chǔ)上的更深層次的學(xué)習(xí)，對普通車床的訓(xùn)練學(xué)生雖然有一定的基礎(chǔ)，但在數(shù)控車床基本操作訓(xùn)練初期，仍然需要認真對待，因數(shù)控車床系統(tǒng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜而貴重，所以對于不同系統(tǒng)數(shù)控面板上每個鍵位的名稱及功能，都要牢記于心，做到靈活。

在數(shù)控車削訓(xùn)練初期不要急于求成，要讓學(xué)生在訓(xùn)練中找規(guī)律一步步走。即開始加工時車床主軸轉(zhuǎn)速不宜過高，刀具、工件可以選用一些比較安全的材料代替，如刀具材料可選用高速鋼，工件材料可選用尼龍棒或普通碳素結(jié)構(gòu)鋼。其目的主要是使學(xué)生通過上機操作，能靈活的調(diào)整切削速度和控制進給量。

由于學(xué)生剛學(xué)習(xí)操作，為避免因操作不當造成人身傷害或機床損壞，教師一定反復(fù)強調(diào)要按操作規(guī)程進行，即程序輸入完成后要反復(fù)檢查，必要時要鎖住機床試運行程序，一旦報警立即修改。還有開機車削前一定要先關(guān)好車床防護門再運行，手放在急停鍵位上，眼睛盯著工件，一旦發(fā)現(xiàn)刀路異常，立即拍下急停按鈕。

3.3 靈活掌握對刀及修改刀補值的方法

對刀的準確與否，直接影響到加工零件的精度；對刀方法的處理，則影響數(shù)控車床的操作，所以數(shù)控車床操作關(guān)鍵就是對刀，控車床對刀操作主要有試切對刀和機外對刀儀對刀兩種方法，而我們教學(xué)上大多運用試切對刀。

在對刀操作訓(xùn)練中，一定要確保機床先回過零再對刀，為了避免刀架撞上尾座鉆頭，回零操作時一般先回X軸再回Z軸。又因為加工工件的面不同，如調(diào)頭裝夾工件時需要重新對刀，即對刀點不相同，輸入刀補值時一定要對號入座。

3.4 掌握刀具的合理選用與刃磨

要成為一名合格的數(shù)控車削操作工人，一定要掌握刀具的合理選用，能根據(jù)不同的加工材料，選用不同的刀具材料與角度，特別是一些新型材料的刀具，大多是機夾刀，在使用這些刀具時，要根據(jù)不同的加工材料，通過反復(fù)試加工，找到切合刀具的車削三要素。如能這樣，在加工過程中不僅能延長刀具壽命，而且還能保證加工出質(zhì)量合格的產(chǎn)品。

在教學(xué)中我們不僅只是教會學(xué)生選用機夾刀，而且還必須教會學(xué)生學(xué)會車刀的刃磨方法，熟練掌握各種刀具的前角和后角、切削刃等的磨削技巧。并能根據(jù)刀具材料的不同選擇不同的磨削方法，明確刀具刃磨技術(shù)在機械加工生產(chǎn)中的作用，懂得一把好刀對提高生產(chǎn)率，保證產(chǎn)品質(zhì)量的重要性。練好刀具刃磨技術(shù)，是學(xué)生將來能成為一名合格技術(shù)工人的基本條件。

3.5 掌握技術(shù)測量的基本知識

加工和測量猶如車上的兩個輪子，都是操作技能的重要組成部分。測量技術(shù)是判定產(chǎn)品合格與否的手段，掌握常用量具的正確測量及使用，是學(xué)生完成課題加工訓(xùn)練的前提條件。常用的各種測量器具包括游標卡尺、各類千分尺、內(nèi)徑量表、萬能角度尺等。在實訓(xùn)中注重保養(yǎng)，有誤差時要學(xué)會仔細檢查和調(diào)整。

3.6 注重基本功課題的強化訓(xùn)練

在學(xué)生通過數(shù)控車床操作并掌握車床的一般操作要領(lǐng)后，就設(shè)法通過強化訓(xùn)練讓學(xué)生提高操作技能，使學(xué)生在實訓(xùn)中保持較高的學(xué)習(xí)興趣，這就需對學(xué)生進行嚴格的基本功課題訓(xùn)練。首先在教學(xué)內(nèi)容上要注意選用多種類型的課題，再次在課題難度上要由淺入深，由易到難，循序漸進。例如：在課題安排上先從簡單的階臺軸、孔，再到溝槽、曲面，其次到螺紋、蝸桿等。并以規(guī)范化的操作作為這個階段的重點，既要掌握正確操作要領(lǐng)，又要掌握科學(xué)的操作方法。使學(xué)生通過這些課題訓(xùn)練掌握好基本操作技能，為學(xué)習(xí)新的內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。

4 正確選用綜合訓(xùn)練課題，逐步提高各項綜合技能

在基本功課題訓(xùn)練完成后，操作技能學(xué)生已基本掌握，但如何才能做到各項操作技能能有機的聯(lián)系和綜合運用起來，以形成獨立操作能力，還需進行綜合課題訓(xùn)練。這個階段應(yīng)以工藝規(guī)范為教學(xué)重點，學(xué)生將已學(xué)過的操作技能加以綜合運用，使其加工成一個完整的成品，既符合圖紙的技術(shù)要求又符合加工材料的性能。在這綜合訓(xùn)練中，學(xué)生既鞏固了基本功，又運用了基本功，還提高了綜合操作能力和工藝分析能力。

5 注重教學(xué)的方法手段，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

5.1 重視理論與實踐相結(jié)合

沒有技術(shù)理論作指導(dǎo)的機械模仿和盲目實踐，必將影響學(xué)生正確的操作技能的形成。因此必須堅持理論指導(dǎo)實踐原則，確保車工專業(yè)理論知識與實踐操作的有機結(jié)合。對每個課題都要注意要求學(xué)生把在課堂上學(xué)到的車工工藝知識結(jié)合在生產(chǎn)實踐中，采用講中練，練中講的辦法。每次都要求學(xué)生先讀懂圖紙，并根據(jù)圖紙要求編制加工工藝與數(shù)控程序。對學(xué)生在編制工藝及程序中出現(xiàn)的欠缺，教師都要對照課題圖紙認真分析、講授一遍，使學(xué)生真正懂得自己在哪方面是正確的，哪些方面還欠周到，怎樣才能保證產(chǎn)品的合格率。學(xué)生在訓(xùn)練中，教師要多巡回觀察，對學(xué)生在操作中出現(xiàn)的問題要及時指出并加以糾正。

5.2 啟動以賽促教

普通高中有高考，職業(yè)中專賽有大賽，全區(qū)以至全國每年都舉辦各種類型的技能大賽。在教學(xué)中我們可以借大賽東風(fēng)，做好以賽促教，這也是近年來中職實訓(xùn)課教學(xué)改革的新舉措。

在這方面我的做法是：每年在校內(nèi)根據(jù)教學(xué)進度計劃的進展情況，適時安排一些專業(yè)技術(shù)技能比武，每個學(xué)期至少有兩次，每次都精心組織，要求全體學(xué)生人人參加，每次都總結(jié)頒獎，使學(xué)生通過各種類型的比賽，找出彼此之間的差距，通過層層選拔，最后選出全市及全區(qū)每年大賽的選手。如學(xué)校資金允許，我還帶隊到其他學(xué)校拉練，彼此進行交流。每年參加全市或全區(qū)大賽后，我都針對考題進行認真分析研究，找出平時教學(xué)上的不足，不斷學(xué)習(xí)別人的長處。以比賽推進教學(xué)，人人參與，它還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，堅定他們學(xué)好技能，掌握技術(shù)的信心。

5.3 做好因材施教

由于學(xué)生在實訓(xùn)中對每個課題的理解與接受能力不同，技術(shù)掌握的程度也有差異，所以，學(xué)生的實訓(xùn)進度也會有差異。在教學(xué)中就要因人而異，因材施教。對那些基礎(chǔ)差、反應(yīng)慢的學(xué)生要多關(guān)心，耐心指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。堅持做到過關(guān)一個課題，再訓(xùn)練新的課題。

在教學(xué)中我的做法是：分小組進行教學(xué)，建立手拉手活動小組，使接受能力強的學(xué)生技能不斷得到鞏固與深化，接受能力差的學(xué)生不掉隊，只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣才能得到充分調(diào)動，實訓(xùn)教學(xué)效果才能更加突出。

6 力求產(chǎn)教結(jié)合，不斷提高學(xué)生的實際動手能力

學(xué)生在經(jīng)過基本功和綜合課題訓(xùn)練之后，其獨立操作能力有了一定提高。當學(xué)生的基本操作技能已達到一定的水平后，如果實訓(xùn)教學(xué)總是停留在老師指定的課題訓(xùn)練上，不僅會使學(xué)生的學(xué)習(xí)激情下降，還會使實訓(xùn)的材料消耗增加，成本提高。

為此，教師就應(yīng)對教學(xué)方式進行改進：一是把課題教學(xué)按企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)加工要求模擬訓(xùn)練，結(jié)合企業(yè)質(zhì)量管理標準，講解產(chǎn)品質(zhì)量要求。限定加工時間，實行不合格報廢制度，并對因加工不合格造成的材料額外損失，由學(xué)生本人按材料價格的一定比例賠償；二是同一些生產(chǎn)企業(yè)聯(lián)系，為他們加工一些零配件，因?qū)倥可a(chǎn)，為了提高效率，一定要突出工藝要求，即要充分考慮加工工序的先后及粗車與精車是否要分開。通過對這些零配件的加工，學(xué)生會真正感受到自己作為一名技術(shù)工人在生產(chǎn)中所肩負的責(zé)任。

通過生產(chǎn)實習(xí)，既訓(xùn)練了學(xué)生的實際操作技能，也培養(yǎng)了學(xué)生解決生產(chǎn)實踐中常見的技術(shù)及質(zhì)量問題的能力，還可以創(chuàng)造一定的經(jīng)濟效益，降低實訓(xùn)成本，而且還能陶冶學(xué)生愛崗敬業(yè)的精神，使學(xué)生真刀真槍地進行職業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練，從而從思想上熱愛本質(zhì)工作，樹立為事業(yè)獻身的精神。

參考文獻

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