鄒純 聶超

【摘要】現(xiàn)如今，學(xué)校的教育教學(xué)目的已經(jīng)不僅僅是完成對學(xué)生的理論知識的傳授工作，而是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其全面發(fā)展。在幼兒教育階段，形體教學(xué)是可以萌發(fā)幼兒對美的感受和創(chuàng)造欲的一種教育形式，其中幼兒舞蹈就是幼兒形體教學(xué)中的一個(gè)重要學(xué)科。舞蹈是一門通過人體的律動(dòng)和節(jié)奏表達(dá)情感的造型藝術(shù)，剛?cè)岵?jì)并配有優(yōu)美的音樂旋律伴奏，對幼兒的吸引力很大，通過舞蹈可以使幼兒身心得到全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】幼兒舞蹈 幼兒形體教學(xué) 幼兒教育

【中圖分類號】G613.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）07-0186-02

在優(yōu)美的音樂旋律伴奏下，通過科學(xué)的舞蹈教學(xué)，可以促進(jìn)幼兒走、跑、跳等基本肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，幼兒通過學(xué)習(xí)舞蹈不僅能夠培養(yǎng)鍛煉出優(yōu)美的身姿和協(xié)調(diào)靈活的肢體動(dòng)作，還可以通過舞蹈表達(dá)情感，有益于幼兒身心發(fā)展。本文主要對幼兒舞蹈在幼兒形體教學(xué)中的重要性和幼兒形體教學(xué)在整個(gè)幼兒教育工作中的重要性做了簡要分析總結(jié)。

幼兒教育階段的主要目標(biāo)不單是以書本為主向孩子傳授理論知識，而且要注重孩子的整體素質(zhì)教育，幫助培養(yǎng)孩子的興趣愛好，保持良好的形體姿態(tài)。幼兒舞蹈訓(xùn)練是培養(yǎng)孩子對美的動(dòng)作、形體及感情感受的重要方式，不僅有利于幫助孩子矯正由于某些不良習(xí)慣而導(dǎo)致的不良形體姿態(tài)，還能促進(jìn)孩子的氣質(zhì)、儀表、言談、舉止等方面的全方位健康發(fā)展。新時(shí)期的舞蹈教育工作者應(yīng)充分認(rèn)識到幼兒舞蹈在幼兒形體教學(xué)中的重要性，根據(jù)其年齡、特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣設(shè)計(jì)相應(yīng)的形體訓(xùn)練方式。根據(jù)每個(gè)孩子的差異因材施教，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能，使孩子在接受舞蹈形體訓(xùn)練后，骨骼、肌肉等各項(xiàng)機(jī)能都得到良好的發(fā)育，并學(xué)會表現(xiàn)美、發(fā)現(xiàn)美。

一、幼兒舞蹈在幼兒形體教學(xué)中的作用

體型是指人體的外形特征和體態(tài)類型，如高或矮、胖或瘦、骨骼、肌肉生長情況等，一個(gè)人的形體雖然與先天的遺傳因素相關(guān)，但也并非是完全不可改變的，人們可以通過后天針對性的鍛煉來糾正改善一定程度上的不良形體姿態(tài)。在幼兒時(shí)期，由于孩子的骨骼、肌肉等都較為嬌嫩，可塑性較強(qiáng)，做一定的舞蹈訓(xùn)練有利于矯正某些不良習(xí)慣而導(dǎo)致的不良形體姿態(tài)，促進(jìn)孩子的氣質(zhì)、儀表等健康發(fā)展。

在優(yōu)美的音樂旋律伴奏下，舞蹈具有一定的節(jié)奏感和更強(qiáng)的表現(xiàn)力，通過音樂和人體全身各個(gè)部位完美展現(xiàn)所形成的舞蹈動(dòng)作的和諧配合，可以訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感和身體動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活性。幼兒時(shí)期，孩子正處于身體快速成長發(fā)育的階段，通過舞蹈訓(xùn)練中的挺胸、收腹、抬頭等基本動(dòng)作，可以讓孩子站相直立，形體優(yōu)美，壓腳、下腰、劈叉等基本動(dòng)作可以鍛煉孩子的肢體柔韌性和靈活性。

成人教育對幼兒的影響較大，告訴他什么該做什么不該做、該怎樣做，他都會順應(yīng)接受并記住。因此，在幼兒舞蹈教學(xué)中，教師應(yīng)時(shí)刻注重自己的言行舉止。教師在舞蹈教學(xué)過程中忘我的投入和優(yōu)美的舞姿、豐富的動(dòng)作表情、眼神等都會感染到幼兒，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)舞蹈、訓(xùn)練形體的積極性和熱情，發(fā)揮自己的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。幼兒的形體表現(xiàn)力和創(chuàng)造力都較強(qiáng)，對于孩子的創(chuàng)造成果無論好與否，教師都應(yīng)該給予親切、認(rèn)可的目光，并加以鼓勵(lì)、贊賞，從而更加能夠增強(qiáng)他們對舞蹈形體訓(xùn)練的熱情。

二、幼兒形體教學(xué)在幼兒教育中的作用

幼兒時(shí)期，孩子活潑好動(dòng)且好奇心較重、動(dòng)手能力也較強(qiáng)，不可能一直保持在課堂上安安靜靜學(xué)習(xí)理論知識的狀態(tài)，且課堂環(huán)境下學(xué)習(xí)過程枯燥乏味，而幼兒舞蹈形體教學(xué)可以令孩子接觸到各種各樣不同形式的音樂和舞蹈，使孩子感受到另外的學(xué)習(xí)樂趣，勞逸結(jié)合。幼兒正處于身心快速成長發(fā)育的階段，可塑性極強(qiáng)。幼兒舞蹈形體教學(xué)中包括音樂的伴奏和大量的肢體動(dòng)作，且要求身體動(dòng)作與音樂的相互配合一致、準(zhǔn)確，有助于幼兒時(shí)間感知能力、運(yùn)動(dòng)知覺、表現(xiàn)能力和模仿能力等各方面發(fā)展，幼兒在音樂中跟隨教師進(jìn)行身體的律動(dòng)可以開發(fā)幼兒的小腦，達(dá)到肢體協(xié)調(diào)的目的，讓幼兒對節(jié)拍有初步的了解和接觸，從而產(chǎn)生對舞蹈、音樂的熱愛。

有的孩子舞蹈天賦極強(qiáng)，在舞蹈形體訓(xùn)練過程中的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力較強(qiáng)，只需教師盡可能的為其創(chuàng)造展示自己的機(jī)會，孩子得到充分的肯定與贊揚(yáng)，就會逐步增強(qiáng)自身的自信心，從而性格會更加活潑開朗、積極樂觀。這種與生俱來的天賦一定程度上肯定了幼兒的天資，通過后天的培養(yǎng)這些可塑之才很有可能成為天才的舞蹈家。

幼兒形體教學(xué)形式多樣且內(nèi)容豐富，幼兒在形體訓(xùn)練過程中精力集中、能專心聽講、思維靈活且對各類動(dòng)作的掌握較準(zhǔn)確，還富有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和想象力。舞蹈是通過形體、肢體動(dòng)作和眼神來表現(xiàn)的，在學(xué)習(xí)舞蹈過程中可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，他們常常會問“老師，這個(gè)叫什么動(dòng)作？”、“老師，這個(gè)動(dòng)作我這么做可以嗎？”等，這時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)對他作出表揚(yáng)并適當(dāng)采納他的動(dòng)作建議，這就會增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)熱情和求知欲。在滿足幼兒的求知欲后，他們會由于好奇而產(chǎn)生跟多的疑問，長此以往這種良性循環(huán)會染發(fā)幼兒有很大的進(jìn)步。

堅(jiān)持，是指一個(gè)人在某件事情上堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈地克服一切困難和重重障礙以達(dá)到既定的目標(biāo)，是人最難能可貴的品質(zhì)。幼兒舞蹈形體訓(xùn)練是一個(gè)漫長的過程，讓孩子從基本功開始訓(xùn)練可以培養(yǎng)他們不怕吃苦的精神。在形體訓(xùn)練過程中，通常每個(gè)動(dòng)作都需反復(fù)練習(xí)，每個(gè)孩子常常也會出現(xiàn)錯(cuò)誤的動(dòng)作，教師不斷地為其糾正，孩子通過觀察教師的正確動(dòng)作體會正確的動(dòng)作要領(lǐng)，不斷改進(jìn)，逐漸培養(yǎng)了孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志力。

從我國著名舞蹈家吳曉邦所說的：“藝術(shù)是以它的感染力去培養(yǎng)人們良好的道德情操和高尚的品質(zhì)，鼓舞人們的樂觀主義和進(jìn)取精神?！边@句話中，可以看出舞蹈形體教學(xué)是以感情為中心點(diǎn)，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”地塑造孩子美的心靈，正確辨別真、善、美。幼兒舞蹈形體教學(xué)中多數(shù)為集體舞，這需要每個(gè)孩子相互合作、動(dòng)作一致，可以幫助孩子克服以自我為中心的不良習(xí)慣，增強(qiáng)集體主義精神和團(tuán)隊(duì)合作意識，對于幼兒個(gè)性的發(fā)展都是有積極作用的，從小培養(yǎng)出的優(yōu)雅氣質(zhì)可以使孩子受益一生。

三、結(jié)束語

總而言之，幼兒舞蹈形體訓(xùn)練在整個(gè)的幼兒教育工作中占據(jù)很重要的地位，幼兒舞蹈形體教學(xué)中包括音樂的伴奏和大量的肢體動(dòng)作，且要求身體動(dòng)作與音樂的相互配合一致、準(zhǔn)確，有助于幼兒時(shí)間感知能力、運(yùn)動(dòng)知覺、表現(xiàn)能力和模仿能力等身心各方面全面發(fā)展。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）孩子在舞蹈形體訓(xùn)練中的積極表現(xiàn)可以使自己增強(qiáng)自信心，從而性格變得更加活潑開朗、積極樂觀；（2）教師對孩子的創(chuàng)造成果及時(shí)表示認(rèn)可并適當(dāng)贊揚(yáng)鼓勵(lì)，可以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)熱情和求知欲；（3）漫長的舞蹈形體訓(xùn)練還可以培養(yǎng)孩子不怕吃苦的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志力；（4）通過舞蹈形體訓(xùn)練中集體舞的練習(xí)可以幫助孩子克服以自我為中心的不良習(xí)慣，增強(qiáng)集體主義精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。（5）從小對孩子在舞蹈方面的培養(yǎng)可以使他們具備優(yōu)雅的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)是后天難以達(dá)到的，能讓孩紙受益一生，適當(dāng)?shù)男误w訓(xùn)練可以令孩子全面發(fā)展，健康成長，以便將來更好的適應(yīng)快速發(fā)展的社會時(shí)代，成為跨世紀(jì)的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]周金玉.幼兒舞蹈形體教學(xué)需注意的問題[J].大眾文藝，2009，（17）

[2]段曉娜.對幼兒舞蹈教學(xué)方面的淺談[J].都市家教（下半月），2014，（5）

項(xiàng)目基金：

省級青年資助課題：形體課教學(xué)對幼兒教育價(jià)值研究（ZJC2013072）