劉照偉

【摘 要】本文以《汽車底盤》課程中《離合器的構(gòu)造與維修》教學(xué)內(nèi)容為例，以12級(jí)中德諾浩合作班與12汽車運(yùn)用與維修普通3班為試驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)模式、教學(xué)效果的對(duì)比試驗(yàn)，得出了不同教學(xué)方式帶來(lái)的不同教學(xué)結(jié)果的結(jié)論，并對(duì)適合當(dāng)前中職《汽車運(yùn)用與維修》專業(yè)的教學(xué)方案進(jìn)行了探索。

【關(guān)鍵詞】中職教育 中德諾浩 汽車底盤 教學(xué)模式 對(duì)比

一、問(wèn)題的提出

中德諾浩汽車學(xué)院是北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院2003年創(chuàng)辦的二級(jí)分院，是由清華科技園和德國(guó)F+U薩克森職教集團(tuán)共同投資創(chuàng)辦，從事國(guó)際優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的引進(jìn)、開(kāi)發(fā)和本土化工作的院校。我校從2012年9月開(kāi)始與中德諾浩汽車學(xué)院合作，在我校招收中德諾浩汽車運(yùn)用與維修專業(yè)合作班。中德諾浩汽車學(xué)院負(fù)責(zé)培訓(xùn)師資、提供教材及電子教學(xué)資源包，學(xué)生前兩年在我校學(xué)習(xí)，第三年到中德諾浩汽車學(xué)院學(xué)習(xí)。

中德諾浩汽車專業(yè)教學(xué)模式有哪些特點(diǎn)？其合作效果如何？通過(guò)近兩年的合作，我們將中德諾浩與我校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)行了對(duì)比，了解了各自在教學(xué)方法等要求上的特點(diǎn)?，F(xiàn)以《汽車底盤》教學(xué)為例，將我校中德諾浩汽車班與我校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)班級(jí)進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)，進(jìn)行了教學(xué)效果探討如下。

二、汽車底盤教學(xué)對(duì)比

通過(guò)對(duì)中德諾浩合作班（16人）和汽車運(yùn)用與維修普通3班（43人）的對(duì)比發(fā)現(xiàn)，中德諾浩汽修班汽車底盤情景教學(xué)法教學(xué)模式比普通汽車維修班汽車底盤項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)模式效果要好。

教學(xué)效果對(duì)比

序號(hào) 班級(jí)

對(duì)比內(nèi)容 12級(jí)中德諾浩合作班16人 12級(jí)汽車運(yùn)用與維修3班43人

情境：離合器的檢查與修理 項(xiàng)目：離合器的拆裝與檢修

1 作業(yè)

對(duì)比 作業(yè)上交率 100% 90.7%

作業(yè)正確率 95.3% 96.8%

作業(yè)雷同率 12.5% 39.5%

2 學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)效率 高 較高

3 動(dòng)手能力 強(qiáng) 較強(qiáng)

4 操作正確率考核 83% 75.3%

5 學(xué)生對(duì)教學(xué)滿意率對(duì)比 87.5% 81.3%

三、討論

（一）教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析

1.通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，中德諾浩汽車運(yùn)用與維修專業(yè)合作班的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、動(dòng)手能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)效率高，雖然作業(yè)正確率不如普通班，但是抄作業(yè)現(xiàn)象少。

2.中德諾浩汽車運(yùn)用與維修專業(yè)合作班教學(xué)效果好、學(xué)生滿意率高，一是因?yàn)橹械轮Z浩汽車運(yùn)用與維修專業(yè)合作班學(xué)生人數(shù)少，便于老師教學(xué)管理，學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)多；二是中德諾浩汽車運(yùn)用與維修專業(yè)合作班的教學(xué)模式先進(jìn)。

（二）中德諾浩教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)

1.中德諾浩汽修班學(xué)生比普通汽車維修班學(xué)生的素質(zhì)高。中德諾浩汽修班的學(xué)生是在普通班的學(xué)生中選拔出來(lái)的，且中德諾浩汽修班的學(xué)生每年要多交1800元學(xué)費(fèi)。因此，中德諾浩汽修班的學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和強(qiáng)烈的求知欲望，課堂紀(jì)律好，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，動(dòng)手能力也相對(duì)較強(qiáng)。

2.中德諾浩合作班對(duì)任課教師的素質(zhì)要求很高：（1）必須經(jīng)過(guò)中德諾浩總部的培訓(xùn)；（2）必須持有中德諾浩總部頒發(fā)的培訓(xùn)合格證；（3）必須100%有六年以上4S店工作的經(jīng)歷；（4）課堂教學(xué)必須100%進(jìn)行行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)；（5）必須100%考教分離；（6）必須100%理實(shí)一體化式考核。這也是中德諾浩班學(xué)生成績(jī)好的一個(gè)原因。

3.中德諾浩班教學(xué)方法較為先進(jìn)、教學(xué)設(shè)置較為合理。主要是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，采用情境教學(xué)法，小班授課，每班學(xué)生不超過(guò)30人，全部以一體化實(shí)車講解、實(shí)際故障講解，以學(xué)生學(xué)會(huì)拆卸和排除故障為主。這種教學(xué)方法與現(xiàn)在中職學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差、喜歡動(dòng)手的情況相吻合。普通班汽修班采用項(xiàng)目教學(xué)法，先講解理論再動(dòng)手實(shí)踐，仍有傳統(tǒng)教學(xué)慣性的影響，理論與實(shí)際不容易融合。

（三）中德諾浩教學(xué)模式的不足之處

1.中德諾浩汽修班的培養(yǎng)方式有點(diǎn)功利化速成味道。教學(xué)指導(dǎo)思想是盡量少講或不講理論，以學(xué)生學(xué)會(huì)拆卸和排除故障為主，側(cè)重于職業(yè)技巧訓(xùn)練，講練內(nèi)容與實(shí)際職業(yè)崗位緊密相連，重練輕學(xué)。由于實(shí)踐操作的趣味性，容易使學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中只喜歡實(shí)踐操作，而不愿學(xué)習(xí)枯燥的理論。

2.中德諾浩汽修班的教學(xué)內(nèi)容過(guò)于專業(yè)化，開(kāi)設(shè)課程較少、較專業(yè)，學(xué)生橫向知識(shí)面窄；講授車型為德系轎車，很少涉及其他轎車，對(duì)大型車輛基本上不講不練，培養(yǎng)的學(xué)生縱向知識(shí)面窄。而普通汽修班重視學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展，注重學(xué)生學(xué)習(xí)與探索的過(guò)程，教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于知識(shí)與技能的滲透，學(xué)生學(xué)習(xí)的課程多，知識(shí)面寬。例如學(xué)生學(xué)習(xí)CAD制圖，就拓展了學(xué)生到工廠就業(yè)的渠道；學(xué)生學(xué)習(xí)大型車輛知識(shí)，就拓展了學(xué)生到中小城鎮(zhèn)就業(yè)的渠道。

3.中德諾浩汽修班學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練仍是情境模擬操作，學(xué)生以拆卸和模擬排除故障為主，沒(méi)有進(jìn)行過(guò)用車故障排除操作。雖然有企業(yè)實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)，但實(shí)習(xí)中仍然是以看為主，很少有動(dòng)手機(jī)會(huì)。理論和實(shí)際是不一樣的，模擬與現(xiàn)實(shí)總是有差別的。中德諾浩汽修班學(xué)生的訓(xùn)練中還不能實(shí)現(xiàn)每人都動(dòng)手，因此，學(xué)生在工作崗位上仍需要一定時(shí)間的適應(yīng)期。

四、結(jié)論

1.中德諾浩汽車學(xué)院構(gòu)建開(kāi)發(fā)的汽車職業(yè)教育——中職汽車維修人才培養(yǎng)模式和體系，是目前我國(guó)汽車職業(yè)教育最先進(jìn)的教育模式，適合我國(guó)目前中職汽車教育的國(guó)情。

2.中德諾浩汽車運(yùn)用與維修專業(yè)合作班，教學(xué)課堂氣氛活躍，學(xué)生課堂實(shí)踐機(jī)會(huì)多，培養(yǎng)的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，專業(yè)技能相對(duì)較高。

【參考文獻(xiàn)】

[1]南陽(yáng)市教育科學(xué)研究所.教育科研基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)用讀本[Z].豫內(nèi)資[2003]32號(hào).

[2]河南省南陽(yáng)市教育科學(xué)研究所.研究性學(xué)習(xí)參考資料[Z].2004內(nèi)部資料.

[3]中德諾浩教育網(wǎng)站.http：//www.eduknowhow.com/.