劉本先

摘 要：語文教學(xué)是中國學(xué)校教學(xué)中的重要組成部分，語文教學(xué)促進學(xué)生素養(yǎng)的養(yǎng)成，在小學(xué)語文教學(xué)中，作文教學(xué)是語文教學(xué)中的重點也是難點。寫作能力是學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的綜合表現(xiàn)，對小學(xué)生進行的作文教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時鍛煉小學(xué)生情感、意見等表達能力。小學(xué)生的想象力豐富，對周圍的事情充滿好奇心，在小學(xué)語文作文教學(xué)中，從學(xué)生自身的特點出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，使其可以激情寫作。針對興趣教學(xué)在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用以及相關(guān)的內(nèi)容進行分析研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；語文作文教學(xué)；興趣教學(xué)

興趣是最好的老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的動力源泉，在教學(xué)中充分利用學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。語文是學(xué)生素質(zhì)教育中重要的教學(xué)科目，在語文教學(xué)中作文教學(xué)是重要的組成部分，小學(xué)生的語文作文教學(xué)需要實施興趣教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，進而提高教學(xué)效率。

一、激發(fā)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最好的老師，在小學(xué)生語文作文教學(xué)中，應(yīng)用興趣教學(xué)，主要是充分調(diào)動學(xué)生的積極性，在和諧融洽的教學(xué)環(huán)境中，讓學(xué)生積極主動地進行寫作。興趣教學(xué)需要從學(xué)生出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)中有重要的作用，語文是各種知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好語文可以為其他學(xué)科知識的學(xué)習(xí)打下良好的知識基礎(chǔ)。

在語文教學(xué)中，作文教學(xué)是對學(xué)生的綜合能力、想象力、創(chuàng)新力等的培養(yǎng)，在小學(xué)語文作文教學(xué)中，應(yīng)用興趣教學(xué)法，提高學(xué)生的寫作興趣和積極性，需要為學(xué)生營造寬松、和諧、融洽的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，教師和學(xué)生可以平等地互動、交流，學(xué)生也可以輕松、熱情、積極地發(fā)揮自己的想象力，以最佳的狀態(tài)進入語文寫作中。激發(fā)興趣，在小學(xué)生語文作文教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，在學(xué)生與教師的交流溝通中也發(fā)揮著重要的作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自由、無拘無束地表達自己的情感、想法等，并通過文字將這些呈現(xiàn)出來，不僅實現(xiàn)了小學(xué)生的快樂教學(xué)，也提高了學(xué)生的寫作能力。激發(fā)興趣，讓小學(xué)生在語文作文教學(xué)中，充分地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力、想象力。

二、贊揚激勵

在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的表現(xiàn)、成績、努力等，學(xué)生都需要得到老師的認同，在得到認同和賞識之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情會更高。在小學(xué)語文作文教學(xué)中，可以采用贊揚激勵法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師是小學(xué)生信任的對象之一，教師對學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)給予肯定，會讓小學(xué)生高興，并在今后的學(xué)習(xí)中積極規(guī)范自己的行為，還可以激發(fā)學(xué)生的寫作動機，促進學(xué)生個性化寫作，使其保持高漲的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

在小學(xué)生的語文作文教學(xué)中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點、能力等，然后肯定自己，教師則對學(xué)生進行贊揚激勵，贊揚學(xué)生的創(chuàng)新力、興趣、特點、愛好等，在課堂教學(xué)中通過對小學(xué)生的贊揚，營造活躍的課堂教學(xué)氛圍，可以激發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)造熱情和興趣，然后進行作文教學(xué)，可以起到良好的效果。所以，在小學(xué)生的語文作文教學(xué)中，使用贊揚激勵法，提高學(xué)生的寫作創(chuàng)造熱情和積極性，可以促進語文作文教學(xué)的發(fā)展，提高教學(xué)效率。

三、多媒體與教學(xué)方法的靈活運用

在小學(xué)語文作文教學(xué)中，利用多媒體，形成文字、圖像、視頻結(jié)合的現(xiàn)代化教學(xué)方法，為學(xué)生營造多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寫作情境，激發(fā)學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進行寫作。利用多媒體為學(xué)生呈現(xiàn)栩栩如生的畫面、聲情并茂的影像等，讓學(xué)生處于精神輕松的狀態(tài)，感受影像內(nèi)容呈現(xiàn)的意境，為學(xué)生搭建一條輕松、愉悅的創(chuàng)作道路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣教學(xué)需要與現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)造環(huán)境，進而提高學(xué)生的作文寫作能力，讓學(xué)生充滿激情地進行寫作。除此之外，靈活的興趣教學(xué)方法也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)學(xué)生創(chuàng)作的良方，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寫作情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣或者是設(shè)立疑問，勾起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上，利用學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，進而有效地進行寫作。

在小學(xué)語文作文教學(xué)中，充分利用興趣教學(xué)法，結(jié)合多媒體技術(shù)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、熱情，對學(xué)生的寫作動機進行激發(fā)，促進學(xué)生進行個性化的寫作，提高學(xué)生的寫作水平以及寫作能力。興趣教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用，在學(xué)生寫作能力、語文素養(yǎng)等的培養(yǎng)中有重要的作用和意義，所以可以進行推廣并合理有效地利用。

參考文獻：

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編輯 馬燕萍