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        淺談西藏高校的寢室文化建設(shè)

        2015-07-05 14:15:27葛晨艷
        2015年27期
        關(guān)鍵詞:寢室文化西藏高校現(xiàn)存問題

        葛晨艷

        摘 要:寢室文化對大學(xué)生以及研究生的生活和學(xué)習(xí)影響是非常巨大的,作為高原地區(qū)的西藏,其寢室文化則更具有特色,其所蘊(yùn)含的寢室文化不僅僅是學(xué)生之間的交流與融合,更是藏漢文化之間的交流與融合。本文即從西藏高校的寢室文化建設(shè)的角度入手,談?wù)剬嬍椅幕鞋F(xiàn)存的問題以及對策,通過建立良好的寢室文化促進(jìn)學(xué)生的健康成長,達(dá)到育人的作用。

        關(guān)鍵詞:西藏高校;寢室文化;現(xiàn)存問題;建設(shè)

        在高原地區(qū),尤其是隨著西藏眾多高校的逐步發(fā)展與擴(kuò)大,社會及其學(xué)校也越來越重視寢室文化,而其所特有的蔵漢學(xué)生同居,所產(chǎn)生的一系列問題,也日益引起我們的重視。寢室文化不僅是校園文化的折射,同時(shí)也是家庭文化的延生,是社會文化的濃縮[1]。因此,寢室文化的良好形成,對我們的成長來說十分重要。

        一、寢室文化的概念界定

        寢室文化作為校園文化的重要組成成分,承擔(dān)著文化創(chuàng)新與發(fā)展、教育學(xué)生、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要責(zé)任。有學(xué)者曾經(jīng)指出,高校中的寢室文化就是指學(xué)生在寢室里共同學(xué)習(xí)、生活,并相互影響、作用而形成的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和氛圍[4]。其中,學(xué)習(xí)生活環(huán)境屬于硬件方面,側(cè)重物質(zhì)層面;學(xué)習(xí)生活氛圍則屬于軟件方面,側(cè)重意識層面。寢室文化在潛移默化中影響著學(xué)生,不僅對學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)產(chǎn)生影響,也對其身心健康產(chǎn)生著影響,同時(shí)對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成和建立也有著積極的作用。

        二、西藏高校的寢室文化建設(shè)的特點(diǎn)

        藏族學(xué)生所特有的民族文化、生活習(xí)慣乃至學(xué)習(xí)習(xí)慣,與漢族學(xué)生之間存在著較大的差異。而隨著西藏高校的進(jìn)一步擴(kuò)展,吸引著越來越多的內(nèi)地學(xué)生來到西藏求學(xué),這也給西藏的藏漢文化帶來了一定的沖擊。

        1.學(xué)生所屬民族的多樣化

        在西藏高校的宿舍中,最大的特點(diǎn)就是藏族學(xué)生和漢族學(xué)生的同居問題,同時(shí),還有一些其他少數(shù)民族,比如回族、滿族、苗族等。這些不同民族的學(xué)生聚集在一起,考驗(yàn)的不僅是學(xué)生之間的融合,更加考驗(yàn)的是不同民族之間文化的融合。如果這之間的關(guān)系處理不好,很容易造成學(xué)生們之間的矛盾和沖突,不利用寢室的團(tuán)結(jié)與和諧,更不利于寢室文化的建立。

        2.學(xué)生之間存在較大的生活、文化差異

        既然學(xué)生來自不同的民族,其所居住的環(huán)境以及受到的教育必然不同。首先表現(xiàn)在生活習(xí)慣上的不同,藏族學(xué)生的生活節(jié)奏比較慢,習(xí)慣于怡然自得的生活狀態(tài),而漢族學(xué)生的生活節(jié)奏卻比較緊促,做事效率高;其次,表現(xiàn)在文化習(xí)慣上的不同,藏族學(xué)生所特有的文化習(xí)俗,比如點(diǎn)藏香、喝酥油茶、朝拜等都是漢族學(xué)生所不熟知的,正是這些文化習(xí)俗,導(dǎo)致了蔵漢學(xué)生之間存在著較大的文化差異。

        三、西藏高校寢室文化建設(shè)的現(xiàn)存問題

        1.學(xué)生之間人際關(guān)系的淡漠

        由于現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,受父母溺愛,習(xí)慣于以自我為中心,對待他人十分冷漠,導(dǎo)致在宿舍相處的過程中,學(xué)生之間的交流少、而且感情淡薄,大多沉浸于個(gè)人世界里。還有的宿舍成員忙于在外打工、談戀愛,整天早出晚歸,與寢室他人缺乏溝通,更加導(dǎo)致了整個(gè)宿舍缺少寢室認(rèn)同感,人際關(guān)系冷漠異常。

        2.不同民族的學(xué)生之間容易產(chǎn)生文化沖突

        在日常生活中,藏族學(xué)生之間容易產(chǎn)生獨(dú)立的小團(tuán)體,拉幫結(jié)派,對其他不同民族的學(xué)生造成孤立,這非常不利于寢室文化的形成。除此之外,不同的文化差異還造成了生活習(xí)慣上的不同,比如藏族學(xué)生習(xí)慣在寢室點(diǎn)藏香,聽藏族歌曲,但漢族學(xué)生卻不適應(yīng),因此,常常會發(fā)生一些口角之爭,導(dǎo)致整個(gè)寢室的不和諧。

        3.寢室文化的管理制度不健全

        長期以來,尤其是在西藏高校中,為了有效地管理學(xué)生,常常會制定一系列嚴(yán)格的管理制度,以此來約束學(xué)生的行為,達(dá)到西藏高校的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。雖然這些規(guī)章制度在一定程度上起到了制約的作用,但卻約束了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,忽視了學(xué)生在寢室文化建設(shè)中的主體地位。而且,現(xiàn)存的管理制度奉行的是“管制”,在管理人員與被管理的學(xué)生之間形成了一道不可跨越的鴻溝,導(dǎo)致管理者與被管理者之間矛盾的加深,無法與學(xué)生進(jìn)行深度交流,無法體會學(xué)生內(nèi)心的想法。這樣,其寢室管理制度就喪失了育人的功能,寢室文化就難以更好的建立。

        四、西藏高校寢室文化建設(shè)的措施

        1.加強(qiáng)學(xué)生寢室精神文化的建設(shè)

        首先,應(yīng)該營造良好的寢室環(huán)境,通過和諧、舒適的寢室環(huán)境,來喚起學(xué)生之間“家”的感覺,從而使學(xué)生更好的適應(yīng)宿舍生活。其次,加強(qiáng)學(xué)生的自我管理精神,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,樹立正確的相處原則,努力建立學(xué)生之間和諧、民主、關(guān)心的人際關(guān)系,促進(jìn)人與人之間更好的交流與溝通,從而建設(shè)良好的寢室集體,樹立良好的寢室精神,在此基礎(chǔ)上,形成積極向上的寢室文化。

        2.加強(qiáng)不同民族之間的文化融合

        在西藏高校,由于來自不同民族之間的學(xué)生眾多,必然存在不同文化之間的沖突與融合。首先,學(xué)校應(yīng)該起到一個(gè)積極的引導(dǎo)作用,在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,介紹不同地區(qū)的文化傳統(tǒng),使學(xué)生對各個(gè)民族的文化都能夠有一個(gè)了解,并在此基礎(chǔ)上,相互尊重各個(gè)地區(qū)的文化,減少文化之間的沖突。其次,作為學(xué)生,也應(yīng)該對不同的文化持一個(gè)包容、尊重的態(tài)度,不應(yīng)該妄加指責(zé)和批評,在理解的基礎(chǔ)上給予包容。

        3.建立健全寢室文化的管理制度

        作為寢室文化的約束規(guī)范功能的制度文化,則起著至關(guān)重要的作用,如果學(xué)生一旦認(rèn)同其制度文化,則會變成一種信念、情感,引領(lǐng)學(xué)生更好地遵守制度規(guī)范,自覺維護(hù)寢室以及集體利益。學(xué)校應(yīng)該重視寢室文化管理制度的建立,比如發(fā)放有關(guān)于寢室管理制度的小冊子,讓學(xué)生了解并能夠加以遵守,以此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。同時(shí),寢室文化的各項(xiàng)制度應(yīng)該被大多數(shù)學(xué)生所接受,并隨著學(xué)生思想和時(shí)代的變化,及時(shí)調(diào)整,做到以人為本,民主管理,充分尊重學(xué)生的意見,體現(xiàn)寢室文化的育人作用。

        五、結(jié)束語

        在西藏高校中獨(dú)特的寢室文化,對于學(xué)生之間的交流與發(fā)展,乃至藏族和漢族之間文化的交流與發(fā)展,都有著不可替代的作用。因此,對于西藏高校的寢室文化建設(shè),應(yīng)給予更多的重視,充分發(fā)揮學(xué)生寢室文化建設(shè)的育人作用,使各個(gè)民族的學(xué)生都能在和諧友好、積極向上的寢室環(huán)境下成長,同時(shí)也在一定程度上,促進(jìn)各民族之間的文化交流與發(fā)展。(作者單位:西藏大學(xué)理學(xué)院)

        參考文獻(xiàn):

        [1] 李向東.大學(xué)生寢室文化現(xiàn)狀與影響因素研究[D].武漢:華中農(nóng)業(yè)大學(xué),2003.

        [2] 劉鶴成.大學(xué)生寢室文化的結(jié)構(gòu)模式及其管理建設(shè)[J].鄂州大學(xué)學(xué)報(bào) ,2004(7):76-78.

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