作者簡介：王坪（1990-），男，漢族，貴州省黔西縣人，在校大學生，貴州工程應用技術學院體育學院社會體育專業(yè)。

摘要：隨著信息時代的不斷推進，人們生活方式發(fā)生了巨大的變化，物質(zhì)需求得到巨大的滿足，精神追求也在不斷的在提升，然而自身的身體素質(zhì)卻發(fā)生了巨大的變化，肥胖、高血壓、頸椎、腰椎等一系列和運動有關的疾病孕育而生。學校是其宣傳核心，學校體育教育便擔負重要責任，搞好學校體育教育對于提高全民身體素質(zhì)尤為重要，很多關于加大學校體育教育建設力度的措施提出，例如陽光體育運動，很多學校也貫徹執(zhí)行，這些措施在城市得到施行，然而在廣大農(nóng)村地區(qū)，由于各種主觀因素（傳統(tǒng)教學模式、體育教育意識以及身體鍛煉意識等）和客觀因素（場地、經(jīng)費投入等）的限制，學校體育教育開展尤為被動，學生被動地接受體育知識，毫無樂趣而言，嚴重地影響了學生身心健康發(fā)展，束縛了學生個性的發(fā)展。教學資源單一，課堂內(nèi)容極其簡單，學校體育開展處處受挫，教學效果不容樂觀。

關鍵詞：學校體育課程；現(xiàn)狀；探討

引言

課程作為教育發(fā)展和改革的核心要素應適應教育的需要，體現(xiàn)全面性、連續(xù)性和整體性特征。學校體育課程作為課程的重要組成部分，是整個教育體系中開設年限最長、也是占有重要地位并能產(chǎn)生巨大影響的課程之一，有關調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，中國廣大學生身體體質(zhì)不斷下滑，為此，體育課程的設置尤為關鍵。全面實施《學生體質(zhì)健康標準》，大力發(fā)展陽光體育活動.大力爭強廣大學生的體質(zhì)和體育意識。學校是學生的主要體育活動場地，尤其是落后的農(nóng)村地區(qū)，學校體育課程的開展直接影響到學生身體鍛煉的效果、身體發(fā)育情況、學生體育意識的培養(yǎng)。

1.研究對象及方法

1.1研究對象

本文以仁和鄉(xiāng)8所學校為研究對象，主要研究其體育課程的開展等系列情況。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法。通過在網(wǎng)絡提供的信息和查詢相關的資料，對仁和鄉(xiāng)學校體育課程的開展有了一定的把握，便于在之后的深入調(diào)查和探討提供了數(shù)據(jù)上的支撐。

1.2.2問卷調(diào)查法。在此次問卷調(diào)查中共發(fā)放180份問卷表，其中學校學生155份，學校教師25份，通過回收，有效問卷為163份，其中學校學生有效問卷150份，學校教師有效問卷13份。

1.2.3訪談法。對部分學生和老師進行交談，看看他們對體育的態(tài)度看法以及當前學校體育課程的開展的看法，為后面調(diào)查結(jié)果提供輿論方面的支撐。

1.2.4數(shù)據(jù)整理法。通過發(fā)放問卷和實地走訪，對仁和鄉(xiāng)8所學校體育場地、器材、設施做了一個全面的調(diào)查，在后文中以表格的形式呈現(xiàn)出來。

2.調(diào)查結(jié)果與分析

2.1仁和鄉(xiāng)學校體育教學開展現(xiàn)狀

2.1.1體育課開課率與實際上課率。從小學一年級到九年級，每個班一周安排2次體育課，用于指導學生鍛煉和引導學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識開課率達到100%，然而在實際上課中，因受場地、對體育的不重視等因素的限制，實際達成的上課率不到70%。

2.1.2仁和鄉(xiāng)學校體育教師依教案上課率。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)部分體育教師一般不寫教案或者很少寫教案，在實際上課中體育教師一般視學生情況而定，加之不專業(yè)，體育課開展極其糟糕，教案只是一個擺設，用于應付學校領導檢查之用，體育教師按需備課，按教案上課的不到10%。

2.1.3仁和鄉(xiāng)體育類師資情況。在仁和中心學校共有11個班，體育教師3名，其中專業(yè)體育教師1名，其余2名為業(yè)余代課教師，仁和中心小學共有13個班，體育教師4名，專業(yè)體育教師2名，另外2名為非專業(yè)體育教師，紙廠小學（有7、8、9年級）共有9個班，體育教師2名，都為非專業(yè)體育教師，春坪小學共6個班，沒有專業(yè)體育教師，雙壩小學共6個班，無專業(yè)體育教師，中塘小學共6個班，無體育教師，朝陽小學共6個班，無專業(yè)體育教師，桃園小學共6個班，1個專業(yè)體育教師，2個非專業(yè)體育教師。

2.1.4體育教師的上課方式、工作能力及其態(tài)度。通過走訪和對比，很多體育教師不知道怎么去上好一堂體育課，對于體育的理解較為模糊，相對非專業(yè)體育教師而言，專業(yè)體育教師工作能較強，但是受環(huán)境的影響，體育課對大部分學生和體育老師來說，體育課只不過一堂放松課，到了體育課的時間只是一味的玩，體育老師沒有對學生進行體育鍛煉的指導和身體素質(zhì)鍛煉意識的引導。9年級學生要求參加體育考試，且體育分計入中考總分，體育教師會對其考試項目（50米短跑、跳繩、臺階測試、跳遠）進行一定量訓練，對于其他年級的學生，體育老師只是教給學生簡單的體育項目（比如籃球、跑步等）或者放其自由活動。

2.1.4體育場地、器材與設施。仁和中心學校共有籃球場3塊，乒乓球臺4張，羽毛球場1塊。紙廠小學共有籃球場2塊，乒乓球臺2張，羽毛球場1塊。仁和中學共有籃球場2塊，乒乓球場4張，羽毛球場2塊。中塘小學、朝陽小學、雙壩小學、春坪小學、桃園小學分別有籃球場1塊，乒乓球臺2張，無羽毛球場。以上8所學校都無足球場、排球場、網(wǎng)球場。其中除仁和中學和紙廠小學有跳欄架、調(diào)高墊、跳繩用品等簡單器材供9年級學生參加中學體育考試訓練所以，另外6所學校只有簡單的籃球、乒乓球拍等簡單的運動器材。

3.建議

3.1完善政府職能，提高體育意識

介于目前仁和鄉(xiāng)學校體育的開展情況，折射出仁和鄉(xiāng)體育的發(fā)展的現(xiàn)狀，政府部門應該不斷完善體育發(fā)展機制，提高體育意識，建立相對應的機制，促使廣大民眾積極加入體育鍛煉中來，督促學校有序的開展學校體育課程，培養(yǎng)學生體育鍛煉意識。

3.2加大體育經(jīng)費的投入

介于仁和鄉(xiāng)學校體育設施嚴重不足、或缺這一實際情況，政府加大體育經(jīng)費的投入，興建學校體育設施和公共體育設施，配合學校體育課程的有序的開展和培養(yǎng)基層民眾的體育鍛煉意識，學校體育合理快速有序的開展，廣大人民群眾積極加入體育鍛煉中來，全方面培養(yǎng)大眾體育鍛煉的意識，助推仁和鄉(xiāng)體育的快速發(fā)展。

3.3加強對體育師資隊伍的建設和管理

仁和鄉(xiāng)大多數(shù)體育老師都是非專業(yè)老師，業(yè)務素質(zhì)較低，直接影響到學校體育開展的質(zhì)量，為此，學校每年不斷引進專業(yè)的體育教師，為學校體育注入新鮮血液，教予學生更多體育技能，學校應該督促體育教師課前準備教案，嚴格按照教案教學，定期或不定期進行工作檢查，從一定程度上保證體育課程科學、有效、正常有序進行，加強體育教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，保證體育教師對工作的不懈怠，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度和敬業(yè)精神。

3.4開展具有本地特色的體育項目，加強社會各界對體育的認識

合理的開展具有本地特色的體育運動項目，不僅緩減了體育設施不足、體育器材匱乏的實際情況，對于學生來說更加有興趣，學生積極投入到體育教學中去，利于老師教學的同時，為培養(yǎng)傳統(tǒng)體育后備人才打下了堅實的基礎。另一方面，政府部門應當加強體育活動的宣傳，通過舉辦一系列的體育活動賽事讓廣大社會人士對體育的認識更加深厚，讓他們積極加入到體育活動中來。（作者單位：貴州工程應用技術學院）

指導教師：李果（副教授）

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