范宗勝

【摘 要】興趣是可以培養(yǎng)的，興趣是人們力求認(rèn)識(shí)引導(dǎo)探索某種事物或某種活動(dòng)的心理傾向，具有強(qiáng)烈的積極情緒色彩，是從事體育活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?。興趣也可以說(shuō)是天然的啟蒙者。學(xué)生對(duì)體育的興趣如何直接關(guān)系體育課的教學(xué)效果。所以通過(guò)體育教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣乃至愛(ài)好，讓學(xué)生從中體驗(yàn)到參加體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，是奠定學(xué)生終身參加體育的前提。

【關(guān)鍵詞】興趣；學(xué)校體育；課余活動(dòng)；激發(fā)

一、學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣愛(ài)好的最好場(chǎng)所

學(xué)校是學(xué)校體育直接進(jìn)行場(chǎng)所，學(xué)校體育課是以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)傳遞體育文化為目的的教育過(guò)程，它是計(jì)劃性、目的性、組織性比較強(qiáng)的體育教育活動(dòng)，其主要目標(biāo)是通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、態(tài)度、習(xí)慣和能力，促進(jìn)學(xué)生的身體心理健康。學(xué)校體育的總目標(biāo)是開(kāi)發(fā)學(xué)生的身心潛能，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生從事體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度，興趣、習(xí)慣和能力。促進(jìn)學(xué)生個(gè)體社會(huì)化，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，使其成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)的合格人才。要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)必須要有各種體育器材，俗話說(shuō)“巧婦難做無(wú)米之吹”這就說(shuō)明了學(xué)校具有了良好的體育器材，才能更好的使學(xué)校體育課的順利進(jìn)行。這樣學(xué)生可以因人、因時(shí)、因地、創(chuàng)造性地選擇適合自己的健身方法和手段，以滿足他們終身體育的需求。從而為培養(yǎng)學(xué)生體育興趣愛(ài)好作好必要的前提保證。

二、學(xué)校體育課是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣愛(ài)好實(shí)現(xiàn)體育教育目標(biāo)的基本途徑

學(xué)校體育課是按照國(guó)家教委頒布的統(tǒng)編的體育教學(xué)大綱上課，完成該大綱的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)十分繁重，但體育教師在此條件下怎樣才能促使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣愛(ài)好，并養(yǎng)成經(jīng)常從事體育鍛煉的習(xí)慣，這就需要體育教師在教學(xué)過(guò)程中構(gòu)造良好和諧的課堂氛圍，只有體育教師在上課時(shí)態(tài)度和藹，講解具體生動(dòng)，示范優(yōu)美正確，才能使學(xué)生在積極愉快，嚴(yán)肅活潑的氣氛中學(xué)習(xí)鍛煉。眾所周知，體育課主要是從事各種身體練習(xí)，身體練習(xí)屬于運(yùn)動(dòng)條件反射，它是在大腦皮層支配下而進(jìn)行的一種有目的，有意義的體育運(yùn)動(dòng)。根據(jù)心理學(xué)觀點(diǎn)分析，和諧的氣氛能夠使學(xué)生的大腦皮層建立起適中的興奮狀態(tài)，便于接受新知識(shí)，掌握新動(dòng)作，并能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)鍛煉。所以，體育教師要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的課堂氣氛，建立良好融洽的師生關(guān)系。體育教師在教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)、表情；或一個(gè)眼神，一句話都直接影響和諧的氣氛。如當(dāng)學(xué)生完成動(dòng)作有進(jìn)步時(shí)（即使是很小很小的）都要及時(shí)給予肯定，那怕是點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣學(xué)生會(huì)在精神上先得到滿足，提高他們上體育課的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。因此，體育教師要努力創(chuàng)造和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生在心情舒暢中上好體育課。這樣不但激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育課的興趣，而且發(fā)揮了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)作用。從而，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣愛(ài)好。

三、體育教師是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣愛(ài)好的專業(yè)技術(shù)人員

體育教師首先要有過(guò)硬的基本功，讓學(xué)生感受到體育教師就是一座體育知識(shí)寶庫(kù)，是一本活的教科書(shū)，是一名優(yōu)秀的全能體育運(yùn)動(dòng)員。從而成為學(xué)生心目中的偶像，讓學(xué)生一見(jiàn)到老師就有一種敬佩仰慕之情，有一種想把所有的知識(shí)都學(xué)到手的欲望。因?yàn)轶w育教師是實(shí)施學(xué)校體育工作的基本隊(duì)伍和成員，從體育的教學(xué)到各類課余運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，從每天的早操、課間操的組織到全校課外體育活動(dòng)的輔導(dǎo)。從舉辦校內(nèi)各項(xiàng)體育比賽到帶隊(duì)參加校外各級(jí)各類體育競(jìng)技比賽，都離不開(kāi)體育教師。體育教師是一切體育活動(dòng)的組織者和指揮者，所以就要求體育教師必須有：①高尚的道德品質(zhì)；②寬厚的理論基礎(chǔ)與廣博的知識(shí)；③具有良好的專項(xiàng)技能技術(shù)；④具有先進(jìn)的現(xiàn)代教育思想和教育觀念，五、具有全面的專業(yè)工作能力，六、具有良好的心理品質(zhì)和強(qiáng)健的體魄。只有具備了上述基本條件才能更好的為培養(yǎng)學(xué)生體育興趣愛(ài)好提供必要的條件，在教學(xué)中體育教師要根據(jù)實(shí)際情況，依據(jù)教學(xué)規(guī)律貫徹教學(xué)原則，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，有效的把握和調(diào)控課堂教學(xué)氛圍，運(yùn)用靈活的教法和有效的組織方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好。

四、體育老師應(yīng)經(jīng)常給學(xué)生進(jìn)行成功的心理輔導(dǎo)

體育老師在體育活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生的心理健康水平。是體育教師義不容辭的責(zé)任。這就需要體育教師必須先通過(guò)提高自身素質(zhì)，通過(guò)心理學(xué)知識(shí)和技能。以及通過(guò)提高對(duì)教學(xué)質(zhì)量觀的認(rèn)識(shí)，才能在體育活動(dòng)中成功的為學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，體育教師對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)時(shí)需要具備以下幾種能力：①對(duì)學(xué)生心理反映特征知覺(jué)與判斷能力；②對(duì)學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的正確認(rèn)識(shí)；③提高對(duì)學(xué)生心理自理能力；④充分利用自己教育經(jīng)驗(yàn)的能力；⑤能夠選擇恰當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)方法?？傊@些都是體育教師在工作過(guò)程中經(jīng)常利用的，具有生活化、具體化、常規(guī)化等特點(diǎn)，具有更好的溝通效應(yīng)和積極效果。從而為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)幫助學(xué)生了解自身的氣氛和環(huán)境，依靠學(xué)生本人自我探索、內(nèi)省、發(fā)現(xiàn)和判斷自我價(jià)值，調(diào)動(dòng)其自己的潛能，從而由體育老師教學(xué)生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自行學(xué)習(xí)，來(lái)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生體育興趣愛(ài)好的效果。

五、課余活動(dòng)是學(xué)生自身養(yǎng)成良好體育學(xué)習(xí)興趣的最佳場(chǎng)合

課余活動(dòng)是指學(xué)生在課余時(shí)間里，運(yùn)用各種身體練習(xí)和多種方法，以發(fā)展身體、增進(jìn)健康，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和豐富業(yè)余文化生活為目的而進(jìn)行的多種形式內(nèi)容的體育教育活動(dòng)。它主要包括早操、課間操、班級(jí)體育活動(dòng)、課余訓(xùn)練，課余競(jìng)賽以及校外體育、家庭體育等多種組織形式和內(nèi)容。是學(xué)校體育的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的的基本途徑之一，其特點(diǎn)有：①活動(dòng)內(nèi)容的廣泛性和活動(dòng)空間的廣闊性；②活動(dòng)形式的多樣性和活動(dòng)方法的靈活性；③學(xué)生活動(dòng)的主體性和教師指導(dǎo)的輔助性；④組織活動(dòng)的法定性和學(xué)生參與的自愿性；⑤參與對(duì)象的群眾性和課余訓(xùn)練的精英性；⑥體育課堂的延伸性和自成體系的獨(dú)立性，總之課余體育能有效地促進(jìn)青少年學(xué)生身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育，提高健康水平，有效的發(fā)展青少年學(xué)生生動(dòng)活潑的個(gè)性，加強(qiáng)課余活動(dòng)的指導(dǎo)。學(xué)生正是通過(guò)參加課余體育活動(dòng)，充實(shí)了他們的可余，擴(kuò)大了他們的活動(dòng)領(lǐng)域，課余活動(dòng)是提供學(xué)生展示自我才能的良好機(jī)會(huì)，有效的激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好，加強(qiáng)了人際間的交往密切了學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系，從而發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)，由教師教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主去或爭(zhēng)著去學(xué)習(xí)各種體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)。

六、結(jié)論

從新課標(biāo)的精神看，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，重視提高學(xué)生自主鍛煉的能力。是當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。體育教師應(yīng)在鉆研教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究教法、學(xué)法。通過(guò)各種方法激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的濃厚興趣，使他們自愿地去活動(dòng)，愉快地去活動(dòng)。使學(xué)生對(duì)體育教學(xué)既有直接興趣、又有間接興趣，遵照循序漸進(jìn)的原則，由易到難的安排教材內(nèi)容，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)努力可以看到和達(dá)到預(yù)想的效果，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)興趣，進(jìn)而使學(xué)生們步入體育的殿堂，成為體育的終身受益者。因此，體育教師更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，及時(shí)更新觀念，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與愛(ài)好，為學(xué)生終身體育觀的形成貢獻(xiàn)力量，正確合理的組織體育教學(xué)和體育活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)，活潑和諧的課堂氣氛，從而激發(fā)學(xué)生的體育興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]周登嵩.《學(xué)校體育學(xué)》[M].人民體育出版社，2004.

[2]劉淑慧.《體育心理學(xué)》[M].高等教育出版社，2005.