余國枝

【摘要】隨著流行音樂的快速發(fā)展，對學(xué)生和學(xué)校產(chǎn)生的影響和沖擊十分巨大，也使我國師范音樂教學(xué)發(fā)生了變化，將流行音樂引入課堂教學(xué)，拓寬教學(xué)資源、整合教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生對音樂課的審美能力，是我國師范音樂教育的必然趨勢。本文首先分析了我國師范音樂教育現(xiàn)狀，其次闡述了師范音樂教育中流行音樂引入的必要性及意義。

【關(guān)鍵詞】音樂教育；流行音樂；引入

現(xiàn)代生活中重要的音樂元素就是流行音樂，近年來，隨著社會信息化的快速發(fā)展，人們對流行音樂的癡迷，可以說異?；鸨?。對于目前這種形式和現(xiàn)象，將流行音樂引入課堂是音樂教育的必然趨勢。當(dāng)然，這種現(xiàn)象和我們的生活觀念和對音樂的需求有著密切的聯(lián)系。本文就是在這樣的基礎(chǔ)上，探索音樂教育中融入流行音樂的必要性。

一、我國師范音樂教育現(xiàn)狀

音樂是一種能夠產(chǎn)生共鳴效果的聲頻，來自于人類本體的生命運(yùn)動，隨著人類的產(chǎn)生起源并發(fā)展，可謂依賴于人類，與人類息息相關(guān)。目前，音樂成為一門課程進(jìn)入學(xué)校課堂，尤其在師范學(xué)校中，音樂是非常重要的教學(xué)內(nèi)容。隨著我國教育的不斷發(fā)展，我國師范音樂教育也逐步形成一定的體系，體系的形成也基本適應(yīng)教育發(fā)展的需求。然而，隨著流行音樂的誕生，對人類社會及生活造成很大的影響，教育體系如若不進(jìn)行相應(yīng)的改革，音樂教育就會顯得不適應(yīng)當(dāng)前形式的發(fā)展需要，也將無法更好的培養(yǎng)我國未來成功音樂藝術(shù)人才。我國師范音樂教育取自于西方希望教育，經(jīng)過長期的發(fā)展，逐步形成我國具有特色的體系，這種教育體系是通過西方古典音樂開展，雖然我國音樂教育也在不斷的創(chuàng)新和完善自身，但在師范院校開展音樂教育時，還是以西方音樂為藍(lán)本進(jìn)行教學(xué)。這種教學(xué)體系雖能適應(yīng)師范音樂教學(xué)前期的發(fā)展，但是為了培養(yǎng)更優(yōu)秀的專業(yè)教育人才還需要全面的發(fā)展，不能局限于借鑒西方音樂，應(yīng)將我國傳統(tǒng)文化能夠得到進(jìn)一步傳播和發(fā)展。經(jīng)過一系列的改革將流行音樂引入師范音樂教學(xué)中，可以將一些流行元素和時代進(jìn)步緊密聯(lián)系起來，使教學(xué)內(nèi)容顯得更新穎、更生動、更具有研究意義[1]。

二、師范音樂教育中流行音樂引入的必要性

現(xiàn)代流行音樂與傳統(tǒng)音樂確實存在著一定的差異，但是我們應(yīng)該以變化的眼光來看待當(dāng)代流行音樂的產(chǎn)生與發(fā)展[2]。在師范音樂教學(xué)中我們首先應(yīng)該了解這一音樂形式與內(nèi)涵轉(zhuǎn)變給當(dāng)代人類帶來的影響，明白流行音樂存在的必要性與必然性，從而對我國師范音樂教育體系進(jìn)行相應(yīng)的改革，將流行音樂引入音樂教育體系，充實音樂教育的內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式，放眼于未來，滿足當(dāng)代青年對流行音樂學(xué)習(xí)的渴望，以適應(yīng)音樂教育的可持續(xù)全面發(fā)展。流行音樂是一種感染力極強(qiáng)的音樂，其個性鮮明、通俗易懂，極具娛樂性，所以將流行音樂引入到師范音樂教育中，可以加深對流行音樂的了解，更能深刻的體會到現(xiàn)代音樂文化傳遞的精神需求。綜上所述，師范音樂教育中引入流行音樂是極為重要的，也是非常必要的。

三、音樂教學(xué)中引入流行音樂的意義

（一）激發(fā)學(xué)生音樂興趣

常言道：興趣是最好的老師。學(xué)生是課堂上的主體，當(dāng)前的學(xué)生喜歡跟時尚，推崇流行文化，異常喜歡流行音樂。而目前我國師范院校的音樂教育中往往過多借鑒于西方古典音樂與我國傳統(tǒng)的音樂都恰缺這種流行元素。因此，為了激發(fā)學(xué)生對音樂課的興趣，將流行音樂巧妙的引入課堂是首要選擇。

（二）提高學(xué)生音樂能力

流行音樂與古典音樂的兩種教育相比之下，流行音樂能夠提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)能力，使學(xué)生快速有效的認(rèn)識到音樂文化的廣域化和多樣化。其次，通過流行音樂的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對音樂課程的熱愛，認(rèn)識到各種音樂的不同之處，不僅豐富了音樂的教學(xué)方法及內(nèi)容，更豐富了學(xué)生的知識，在一定程度上開啟學(xué)生的原創(chuàng)才賦，塑造學(xué)生良好的審美品質(zhì)與心理，重要的一點(diǎn)是可以提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

（三）陶冶學(xué)生道德情操

師范音樂教學(xué)的其中一個重要目標(biāo)就是利用音樂這一載體對學(xué)生進(jìn)行思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操。優(yōu)秀的、具有正能量的流行音樂對學(xué)生的思想教育學(xué)習(xí)更是不言而喻。比如《我相信》《讓世界充滿愛》《青花瓷》等一系列歌曲，不僅能讓學(xué)生在曲目中體會到生活的真諦，還懂得了怎么去關(guān)愛他人，在困難面前要學(xué)會堅強(qiáng)，歌曲中優(yōu)美的詩句也可讓學(xué)生感受到生命的力量和激情。這樣的教育方法既符合學(xué)生的欣賞口味，審美情趣，又達(dá)到了教育學(xué)生，陶冶學(xué)生情操的目的。

（四）開闊學(xué)生音樂視野

國內(nèi)外目前的流行音樂可謂豐富多彩，勵志型、情感型、贊美型等等，有的輕柔自然，有的高亢激昂，還有的說唱敘事，不一樣的曲風(fēng)帶給學(xué)生不一樣的音樂視野和感受，進(jìn)而在培養(yǎng)學(xué)生音樂個性方面創(chuàng)造了良好的條件。教學(xué)中教師要拿捏好中西方各種音樂的長處與優(yōu)點(diǎn)，既善于引入融會平民音樂元素還要巧妙引入學(xué)生傳唱的流行歌曲，才能促進(jìn)音樂教學(xué)的良性發(fā)展。

四、結(jié)語

隨著時代的進(jìn)步，人們的思想也在翻天覆地的變化著，教育更需要與時俱進(jìn)。在流行音樂發(fā)展迅猛的今天，若教育工作還處于最傳統(tǒng)現(xiàn)狀，那么對我國音樂教育優(yōu)秀人才的培養(yǎng)是非常不利的，因此讓流行音樂走進(jìn)師范院校的課堂非常必要，也具有重要意義。

參考文獻(xiàn)

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