馬麗皓

【摘要】鋼琴演奏和表演是一項集表演性、技術(shù)性和藝術(shù)性為一身的音樂技藝，需要的鋼琴素養(yǎng)非常的廣泛和嚴(yán)格，無論是何種能力的要求最終目的都是要呈現(xiàn)出極強的音樂表現(xiàn)力，這樣才能達到既定的鋼琴演奏目的。為了提升學(xué)生在鋼琴演奏中的音樂表現(xiàn)力，筆者結(jié)合自身的教學(xué)實踐和教學(xué)理論探究了一些培養(yǎng)和訓(xùn)練的方法，希望能對鋼琴教學(xué)的發(fā)展以及演奏中音樂表現(xiàn)力的提升起到應(yīng)有的助推作用。

【關(guān)鍵詞】鋼琴教學(xué)；音樂表現(xiàn)力；培養(yǎng)；訓(xùn)練

鋼琴以自身完美的韻律和優(yōu)美的旋律以及音符捕獲了大眾的音樂心靈。鋼琴音樂發(fā)展到當(dāng)下，已經(jīng)具有了很強的藝術(shù)性。要想展現(xiàn)鋼琴表演的藝術(shù)，就需要掌握精湛的演奏技巧，從鋼琴教學(xué)的內(nèi)容出發(fā)，把握研究的方向和技術(shù)才能很好的展示音樂的表現(xiàn)力。

一、轉(zhuǎn)變觀念，強化學(xué)生的聽覺能力訓(xùn)練

對于鋼琴的演奏來說，還是一項聽覺的藝術(shù)，屬于聲音享受的盛宴，所以在教學(xué)的過程中要呈現(xiàn)音樂表現(xiàn)力就需要學(xué)生具備一定的音樂感知能力和聽覺能力。在鋼琴的教學(xué)過程中，只有具備良好的聽覺能力才能為鋼琴的演奏注入活力，才能自覺的調(diào)整和把控鋼琴的音樂表現(xiàn)力。對于鋼琴教學(xué)來說，一直存在一個很嚴(yán)重的教學(xué)誤區(qū)那就是只關(guān)注鋼琴演奏技巧的教育和培養(yǎng)，但是忽略了鋼琴演奏中學(xué)生聽覺能力的提升。對于學(xué)生在鋼琴中聽覺能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練主要是指對學(xué)生接受聲音、分辨聲音能力的訓(xùn)練。在鋼琴的演奏中對學(xué)生聽覺能力的的培養(yǎng)和訓(xùn)練主要是對演奏中的音樂音響、音量、音色，以及曲調(diào)感、節(jié)奏感和多聲部音樂感的培養(yǎng)，這些聽覺能力的提升和培養(yǎng)反過來又有益于學(xué)生鋼琴演奏技巧的提升，對學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展有著一定的促進作用。在鋼琴教學(xué)中學(xué)生聽覺能力的培養(yǎng)重要內(nèi)容之一就是讓學(xué)生學(xué)會“聆聽”自己的鋼琴演奏聲音，通過聆聽發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，然后能針對性的采取措施去調(diào)整演奏節(jié)奏，展示鋼琴演奏的音樂表現(xiàn)力。為了培養(yǎng)學(xué)生的聽覺能力，教師在鋼琴教學(xué)的過程中還要培養(yǎng)學(xué)生的聽覺習(xí)慣和聽覺意識，讓學(xué)生辨識聲音的優(yōu)劣。在鋼琴演奏教學(xué)的過程中，教師要啟發(fā)學(xué)聆聽自身彈奏的“音色”，因為音色的好壞直接決定了鋼琴彈奏的質(zhì)量和鋼琴演奏的音樂表現(xiàn)力。學(xué)生在鋼琴彈奏的過程中用心去聽，感知彈奏的效果與作品本身內(nèi)容的吻合度，如果演奏中有破壞，就要及時反思和調(diào)整，找出存在問題的原因。音色與觸鍵方法是緊密聯(lián)系在一起的，通過聽“音質(zhì)”來檢查彈奏方法是否正確是一個非常有效的路徑。另外，為了培養(yǎng)學(xué)生的聽覺能力，還需要學(xué)生多欣賞一些經(jīng)典的鋼琴彈奏優(yōu)質(zhì)作品，從而開闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的鋼琴彈奏素養(yǎng)，這也會提升鋼琴演奏的音樂表現(xiàn)力。

二、教授有法，讓學(xué)生研讀樂譜

對于鋼琴的演奏來說，學(xué)習(xí)并不是機械的對作品進行練習(xí)，還需要對作品有一定的了解，只有熟知作品了才能感受到作品的情感和力量，這樣才能幫助學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)的過程中更好的理解和詮釋作品，呈現(xiàn)應(yīng)有的表現(xiàn)張力。對于曲目作品的彈奏有一個前提那就是要求學(xué)生準(zhǔn)確的把握曲目的樂譜，這就需要精心的研究和研讀樂譜，讓我們的彈奏融入到創(chuàng)作家的作品之中，全面的理解曲目背后的作者情感和音樂語言。樂譜是鋼琴彈奏的基礎(chǔ)，在彈奏的過程中必須忠實于作品本身，忠實于樂譜，只有這樣才是原汁原味的呈現(xiàn)音樂作品。重視樂譜上的一切標(biāo)記是研讀樂譜的基本要求。在鋼琴彈奏學(xué)習(xí)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多的學(xué)生只顧得上音符，而對另外一些標(biāo)記卻“視而不見”，這是不正確的。要想在鋼琴彈奏的過程中，鋼琴彈奏全面的忠誠于樂譜，就必須全面的了解樂譜上的一切標(biāo)記，通過音樂的手法把他們呈現(xiàn)出來。比如音符、節(jié)拍、指法、句法、奏法、休止符、延長記號、重音記號、力度記號、速度記號、表情記號、調(diào)性變化、曲式結(jié)構(gòu)等。為了在鋼琴演奏教學(xué)中讓學(xué)生更好的表現(xiàn)音樂的表現(xiàn)力還需要學(xué)生在研讀樂譜的時候，實現(xiàn)積極的反思和再創(chuàng)造，不斷磨合自己的彈奏和樂譜的契合度，這樣才能提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，彰顯鋼琴彈奏的音樂表現(xiàn)力。

三、精確歌唱輔助旋律彈奏，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觸鍵方法

音樂來源于生活，又高于生活。音樂是一種語言，是人們生活情感的升華，也是對現(xiàn)實生活的真實寫照，音樂是通過獨特的藝術(shù)語言來反映大眾實際生活的。鋼琴作為倍受青睞的樂器，可以說是樂器之王，具有音域?qū)拸V、音色豐富的特點，它所表現(xiàn)的音樂具有極強的感染力、情感力量濃厚，很容易把人帶到一定的情境之中。旋律是音樂的靈魂和主干，在鋼琴彈奏的時候，學(xué)生必須正確的把握曲目的旋律，否則不可能達到理想的效果。而歌唱可以幫助學(xué)生找到旋律，弦樂器在這方面也占有一定的優(yōu)勢。而鋼琴是鍵盤樂器、擊弦樂器，要在鋼琴上把旋律彈奏需要一定的基本功，如果學(xué)生內(nèi)心不喜歡歌唱，不進行歌唱的話，是不可能在鋼琴彈唱的時候彰顯音樂表現(xiàn)力的。鋼琴上的旋律需要運用鋼琴來進行“歌唱”，為此，啟發(fā)學(xué)生用內(nèi)心的歌唱去帶動旋律的彈奏是非常有意義的。另外，在鋼琴教學(xué)中為了提升音樂的表現(xiàn)力，還可以通過訓(xùn)練，讓學(xué)生具備正確的節(jié)奏和速度進行彈奏。

參考文獻

[1]蔣曉蘇.鋼琴教學(xué)中“音樂表現(xiàn)力”的培養(yǎng)和訓(xùn)練[J].山東藝術(shù)學(xué)院學(xué)報，2006（05）.

[2]李威.鋼琴教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力[J].音樂時空，2013（05）.