彭玉瓊

摘 要：數(shù)學是一個系統(tǒng)化的邏輯體系，它有著明確的結(jié)構(gòu)。在這個結(jié)構(gòu)的體系中，數(shù)學知識具有一定的抽象性和具體性。由定理到實際應用看，數(shù)學是一門自然科學，同時又是一門工具。因此，學習數(shù)學是非常重要的。針對這個問題，我簡單談一下學習數(shù)學的重要性。

關鍵詞：數(shù)學；學習方法；重要性

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）09-275-01

馬克思曾經(jīng)說過：“一門學科只有成功的應用了數(shù)學，才能真正達到了完善的地步?！边@句話充分顯示了數(shù)學知識的廣泛應用及學習數(shù)學的必要性和重要性。因此，數(shù)學作為認識世界的基礎性學科，它可以在思想上支持不同學科的深入發(fā)展。如牛頓利用數(shù)學知識的原理和開普勒的三定律推出了著名的萬有引力定律。學習數(shù)學還可以體會和學習數(shù)學工作者身上所體現(xiàn)出來的科學和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，以及他們的優(yōu)良作風。通過對數(shù)學知識的學習，還可以體會數(shù)學家所創(chuàng)造出來的知識是無比的偉大。使我們新一代人的精神得到震撼和熏陶。同時，在現(xiàn)實的生活中，我們無時無刻不與數(shù)學打交道，如生活上購買的“柴、米、油、鹽、醋、菜、醬”以及駕車的里程、房屋的建造等等，總是離不開數(shù)學，一旦離開數(shù)學，我們的生活處處受限，將無法生存。從這些例子看，學習數(shù)學是非常有必要的，是非常重要的。所以，數(shù)學知識是值得每個人學習的。不但要學好，而且還要學精。否則，我們就無法生活和工作。筆者工作了7年，膚淺地談談學習的必要性和重要性。

一、數(shù)學的概念

“數(shù)學”源于古希臘，是研究符號、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等知識的一門科學。通過形象化和具體化以及邏輯推理的使用，從計數(shù)、計算、計量、量度和對物體形狀及運動的觀察中產(chǎn)生。從人們個人的思維理解，數(shù)學就是研究現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關系的科學。它包括算術(shù)、代數(shù)、幾何、三角、微積分等相關知識。同時在經(jīng)濟科學、社會科學以及科學發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用，特別在電子計算機方面推動了社會的進步和發(fā)展，是人類前進的精神動力，是人類文化的作用組成部分。所以，人類的生存與發(fā)展都離不開數(shù)學。

二、學習數(shù)學的方法和途徑

數(shù)學是如今教學過程中令很多學生非常頭疼的一門科目，其包括的內(nèi)容和思路非常廣闊，邏輯思維更是需要強大發(fā)揮和想象。教師在指導學生學習的過程中，如果不重視學習方法的培養(yǎng)，可能會給學生造成更大的誤區(qū)，不僅僅會影響數(shù)學的教學，甚至會影響其他學科的發(fā)展。所以，學習的方法也是很重要的。那么學習數(shù)學的方法有哪些呢？

1、興趣

曾經(jīng)有專家和學者說過：“興趣是最好的老師”。的確是這樣的嗎？通過我的教學，我認為有一定的道理，興趣是推動學生學習的動力。教師只有創(chuàng)設恰當?shù)那榫昂土己玫恼n堂氛圍，教師才能喚醒學生們那強烈的求知欲望，在這種環(huán)境中，學生們才敢大膽思考、大膽的提問、大膽的回答、大膽的合作、大膽的探究、大膽的總結(jié)。同時，也給后進生提供了獨立表現(xiàn)和見解的機會，久而久之，在這樣有效地合作中，就不存在優(yōu)生與差生的區(qū)別。學生不但地位平等，而且成績也大面積的提升，達到了教學的目的。因此，興趣的培養(yǎng)至關重要。

2、感情

好老師是怎樣產(chǎn)生的？我可以直接的回答，并不是你的知識豐富、職稱越高、文憑越高，你就是好老師。我個人認為好老師的標準應該是：有知識、有道德、有情感，有關心學生的行為，有學生喜歡的，就是一位好老師。那么好老師與教學有什么聯(lián)系呢？可能，就會給人產(chǎn)生疑問，這是正常的，也是現(xiàn)實的。良好的師生關系就會建立在好老師的基礎上。他會讓學生產(chǎn)生好的感效應，就會反應出學生是否對你感興趣，反之，你的工作，也就是你的教學是不成功的。因為學生對你不感興趣，也就沒有感情，學生學習就沒有動力和積極性、主動性，學生既恨你，又厭學，所以，即便給你一個尖子班，最終也會變得一塌糊涂。教師只有接近學生、呵護學生、親近學生，加強與學生感情交流，建立互信平臺，少一些“威嚴”，多一些“親切”在教學中與學生共鳴，自然和諧的師生關系就會在課堂氛圍中產(chǎn)生有“數(shù)學老師”變成“我的老師”、“我喜歡的老師”、“我崇拜的老師”、“我可靠的朋友”。從而就“喜歡數(shù)學”，就對數(shù)學感興趣。你的教學會失敗嗎？

3“抓兩心”

“兩抓”是什么？非常關鍵。一是抓學生的“好奇心”；二是抓學生的“好勝心”。“好奇心”的小學生的天賦，教師只有抓住它，從它出發(fā)，來培養(yǎng)學生的“好勝心”。勝利就是成功。只要學生成功，學生就會對它感興趣。這就證明了專家、學者所說的“興趣才是最好的老師”這句話是正確的。只要你做到這一步，可以說：“你成功了”、“學生有救了、有希望”。

三、學習數(shù)學的重要性

我們作為數(shù)學教育者，首先自己要認識、理解數(shù)學的實用性和真正價值所在。如果我們自己都不相信和認為學習數(shù)學沒有意義。那么，教學的失敗者不是學生，而是你自己。相反，不是學生害了你，而是你把學生騙了。因此，要讓學生知道，學習數(shù)學的重要性，就要從教師自己出發(fā)、要從現(xiàn)實社會發(fā)展出發(fā)、要從學生今后的生存出發(fā)。只有這樣，教師學生都知道、都明白：“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的道理，學生難道不好好學習數(shù)學嗎？可能學生就會改變學習方式，由原來的“要我學”、“我厭學”、“幫我學”變?yōu)椤拔視W”、“我愛學”、“我好學”、“我樂學”，再到“我要學”。這不光讓學生學習有勁，還使學生學有所獲。

總之，學習數(shù)學是非常必要的，不僅讓學生掌握了知識，更重要的是還讓學生學會了數(shù)學的靈魂。會用數(shù)學知識去認識社會，推動社會的發(fā)展，促進人類的幸福。