張曉龍

中圖分類號(hào)：G852 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）06-000-01

摘 要 由于受到社會(huì)、家庭等因素的影響使得學(xué)生或多或少的存在一定的心理問題。散打運(yùn)動(dòng)由于其自身對(duì)于學(xué)生朝氣以及活力培養(yǎng)的重要作用，在高校的教學(xué)過程中受到學(xué)生熱烈的歡迎。作為高校體育課程教學(xué)中的一項(xiàng)新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，散打教學(xué)已經(jīng)在很多的高校陸續(xù)的開展起來，它不僅能夠讓學(xué)生從內(nèi)在以及外在兩個(gè)方面得到培養(yǎng)與鍛煉，同時(shí)還能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高。本文首先分析促進(jìn)散打運(yùn)動(dòng)在高校發(fā)展中的重要意義，進(jìn)而對(duì)高校散打教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的途徑與方法進(jìn)行詳細(xì)的分析。

關(guān)鍵詞 高校 散打教學(xué) 素質(zhì)教育 途徑方法

散打運(yùn)動(dòng)主要是運(yùn)動(dòng)員通過徒手的搏擊和格斗來實(shí)現(xiàn)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)員需要掌握腳踢、抱摔等技法，在格斗的過程中更加注重結(jié)果，其中包含了中華武術(shù)的很多技巧，因此在高校的教學(xué)過程中受到學(xué)生的熱烈歡迎，并且已經(jīng)成為了高校體育教學(xué)中的一個(gè)重要項(xiàng)目，對(duì)于學(xué)生靈活、勇敢以及堅(jiān)毅等意志品質(zhì)的形成具有十分重要的作用。

一、促進(jìn)散打運(yùn)動(dòng)在高校發(fā)展的重要意義

從某一角度來看，散打運(yùn)動(dòng)是從中華武術(shù)發(fā)展而來的，其中包含了非常豐富的武術(shù)動(dòng)作以及武術(shù)思想，其運(yùn)動(dòng)的推廣過程中也實(shí)現(xiàn)了民族傳統(tǒng)文化和文化魅力的彰顯。作為中國傳統(tǒng)文化與民族精神的重要結(jié)晶，中國武術(shù)對(duì)于中華民族體育文化的發(fā)展具有十分重要的作用。但是與中國傳統(tǒng)的搏擊運(yùn)動(dòng)相比，散打運(yùn)動(dòng)無論是服裝方面，還是在禮儀的方面等都存在著不完善的現(xiàn)象，這樣就使得中國的傳統(tǒng)文化無法真正的體現(xiàn)出來。高校需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及實(shí)際的情況來實(shí)現(xiàn)民族特色的體現(xiàn)，將自強(qiáng)不息以及厚德載物作為散打教學(xué)的重要核心，通過其內(nèi)容的傳承和宣傳來實(shí)現(xiàn)中國民族文化的充分展示，提高大學(xué)生認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生愛國心理，同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)的不斷提高。高校散打教學(xué)的開展有利于提高社會(huì)對(duì)于散打運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)于高校體育教學(xué)的科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展也具有十分重要的影響，通過散打課程的開展有利于學(xué)生自我防衛(wèi)意識(shí)和防衛(wèi)能力的提高，同時(shí)還能夠提高學(xué)生的愛國精神和集體主義精神，提高民族的自豪感以及自信心，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

二、高校散打教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的途徑與方法

（一）注重學(xué)生的武德修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)高尚思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)

在中國武術(shù)倫理的發(fā)展過程中，武德具有不可替代的重要作用，同時(shí)對(duì)于武術(shù)的行為方法也具有一定的規(guī)范作用，這就使得道德觀念成為了武術(shù)技巧發(fā)展的重要準(zhǔn)則。不同的歷史時(shí)期武德具有不同的內(nèi)容，其從過去的尊師重道、謙和仁愛等轉(zhuǎn)變?yōu)榱爽F(xiàn)今的人生觀的樹立以及遠(yuǎn)大理想的樹立等等。散打作為武術(shù)之中的一項(xiàng)重要項(xiàng)目，其技擊的本質(zhì)體現(xiàn)的非常明顯，因此大學(xué)生在進(jìn)行散打的練習(xí)過程中需要特別注意武德修養(yǎng)的培養(yǎng)。雖然武德不良的學(xué)生只是一少部分，但是卻造成了非常嚴(yán)重的負(fù)面影響。教師在理論課程的教學(xué)過程中，可以結(jié)合古今武林的名人事跡，為學(xué)生樹立健康向上的學(xué)習(xí)榜樣，讓學(xué)生能夠在潛移默化之間接受武德的相關(guān)教育。從實(shí)際上來看，學(xué)生在進(jìn)行散打的學(xué)習(xí)過程中，更加注重散打的實(shí)用性，教師就可以利用這一個(gè)特點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)性以及積極性的充分發(fā)揮。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中存在錯(cuò)誤思想時(shí)，教師不能夠得過且過而是應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行糾正和引導(dǎo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目，這樣就能夠端正學(xué)生練習(xí)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生行為上的規(guī)范。

（二）通過教學(xué)方式的創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育能力的提高

作為一種特殊的綜合性能力，體育能力包括體育相關(guān)基礎(chǔ)理論、運(yùn)動(dòng)技能上的掌握，同時(shí)也包括獨(dú)立的鍛煉能力以及自我檢查評(píng)價(jià)能力等等，而學(xué)生的體育能力主要是通過學(xué)生的自我實(shí)踐來完成的，通過不斷的實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)能力的不斷提高。在進(jìn)行散打的教學(xué)過程中，教師需要進(jìn)行準(zhǔn)確的示范，同時(shí)還需要進(jìn)行精煉的講解，此外還需要從技術(shù)動(dòng)作的用途以及原理等方面來對(duì)其內(nèi)在的特點(diǎn)和規(guī)律等來進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的聯(lián)系方式，實(shí)現(xiàn)體育知識(shí)的豐富。同時(shí)，在進(jìn)行練習(xí)的過程中，還需要讓學(xué)生對(duì)著鏡子來對(duì)自己的動(dòng)作以及行為等進(jìn)行檢查，不斷培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和評(píng)價(jià)能力，對(duì)于其中所存在的共通性錯(cuò)誤，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論和分析，最終營造自由和諧的學(xué)習(xí)氛圍。由于人所存在的差異性，因此對(duì)于相同的內(nèi)容，不同的學(xué)生在接受能力上也存在很大的差別，教師需要更加耐心細(xì)致地來進(jìn)行引導(dǎo)，堅(jiān)持所有學(xué)生一律平等的原則，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。學(xué)生對(duì)于散打技術(shù)的掌握也并不是一蹴而就的，這就需要教師不斷督促學(xué)生利用課外的活動(dòng)時(shí)間來進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、堅(jiān)持鍛煉的良好習(xí)慣，為學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)的形成打下良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的需求以及衡量的實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)也在不斷的發(fā)生著改變，這就使得二十一世紀(jì)的社會(huì)更加需要自主能動(dòng)性強(qiáng)、具有競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新意識(shí)的全面發(fā)展的綜合性人才。因此，高校在體育的教學(xué)過程中，需要轉(zhuǎn)變過去的教學(xué)觀念，通過教學(xué)思想的不斷更新來提高學(xué)生的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高。高校散打運(yùn)動(dòng)的教學(xué)有利于學(xué)生意志力的培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的反應(yīng)能力、勇氣信心等方面的培養(yǎng)都具有十分重要的作用。

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