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【摘要】體育游戲作為體育教學(xué)的一種有效的組織形式，在教學(xué)實(shí)踐中的作用越來(lái)越大。本文通過(guò)對(duì)體育游戲的特點(diǎn)、作用、體育游戲的創(chuàng)編、教學(xué)原則以及在教學(xué)中的注意事項(xiàng)的問(wèn)題討論和分析，為體育教師在體育教學(xué)中科學(xué)的運(yùn)用體育游戲提供理論和實(shí)踐的參考。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 ?體育教學(xué) ?組織教法

體育游戲是進(jìn)行體育教學(xué)的一種重要手段，是體育教學(xué)的重要內(nèi)容。當(dāng)今以發(fā)展學(xué)生身體健康為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的體育教學(xué)改革中，如何將體育游戲運(yùn)用到體育教學(xué)之中，充分體現(xiàn)體育教育中的興趣化和人性化特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)體育課程的健身性、文化性和娛樂(lè)性，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身體育的培養(yǎng)，顯得尤為重要。

一、體育游戲的特點(diǎn)和作用

（一）體育游戲的特點(diǎn)

1、娛樂(lè)性 ?游戲的娛樂(lè)性吸引著學(xué)生，因而有助于培養(yǎng)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)技術(shù)的學(xué)習(xí)可以把重要、需要經(jīng)常反復(fù)練習(xí)又比較單調(diào)的技術(shù)動(dòng)作創(chuàng)編成游戲，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)效果。

2、綜合性 ?各個(gè)體育項(xiàng)目的練習(xí)都可以作為體育游戲的素材，也可以將體育游戲作為教學(xué)和練習(xí)的輔助手段。體育游戲既能培養(yǎng)、提高學(xué)生的基本活動(dòng)能力，又可以加以運(yùn)用來(lái)學(xué)習(xí)與提高運(yùn)動(dòng)技能、技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)，所以說(shuō)，在高校體育教學(xué)手段的選擇上，體育游戲是綜合性較強(qiáng)的一種特殊的體育教學(xué)手段。

3、趣味性和吸引力 ?游戲受一定規(guī)則和要求制約，規(guī)則本身有一定的教育意義，可以調(diào)節(jié)游戲者之間的關(guān)系，使游戲得以公正、安全順利的進(jìn)行，此外，體育游戲本身所具有的競(jìng)賽可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，增加練習(xí)的趣味性，在一定程度上身心愉教作用遠(yuǎn)大于純粹的競(jìng)技比賽，它可以讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

4、體力性、智力性 ?游戲體現(xiàn)了個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)與集體的對(duì)抗，游戲的結(jié)果一般都有明確的勝負(fù)之分，包含著競(jìng)賽的因素，符合參加者競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神，富有很強(qiáng)的吸引力。體育游戲既有規(guī)則的限制和體力的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)又為參與者在具體實(shí)施過(guò)程中提供了一定的靈活性。因此體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)，就是體力與智力的競(jìng)爭(zhēng)。

5、目的性 ?游戲是通過(guò)人們有意識(shí)的行為來(lái)達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)情操、做好從事各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)心理和生理準(zhǔn)備為目的的運(yùn)動(dòng)?？筛鶕?jù)課的任務(wù)需要來(lái)安排游戲的負(fù)荷。比如準(zhǔn)備部分中游戲是以熱身為主;基本部分中以調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的課堂注意力，達(dá)到學(xué)習(xí)、掌握、鞏固提高技術(shù)動(dòng)作為主;結(jié)束部分中以學(xué)生達(dá)到調(diào)整放松身體，消除疲勞為主。

（二）體育游戲的作用

1、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和積極性的調(diào)動(dòng)

心理學(xué)家告訴我們，興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，它是學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)，投身體育鍛煉的源泉和原動(dòng)力。一個(gè)有趣的游戲能時(shí)常出乎意外地激發(fā)學(xué)生的大腦亢奮，令他們參與活動(dòng)的積極性倍增，有利于技術(shù)動(dòng)作的掌握。

2、培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏、勇于進(jìn)取的競(jìng)爭(zhēng)精神和集體主義精神

競(jìng)爭(zhēng)是體育活動(dòng)的基本特征，參與活動(dòng)的雙方在競(jìng)賽規(guī)則的約束下，力爭(zhēng)戰(zhàn)勝對(duì)手，并在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得自我的展示和自我的肯定。把競(jìng)爭(zhēng)的激烈性和競(jìng)爭(zhēng)不確定程度游戲化，也將會(huì)使更多的學(xué)生積極參與其中，能更好地培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏、勇于進(jìn)取的競(jìng)爭(zhēng)精神和集體主義的團(tuán)隊(duì)精神。

3、有利于啟發(fā)學(xué)生的思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力

當(dāng)學(xué)生的基本技術(shù)、基本技能尚未達(dá)到一定熟練程度時(shí)，通過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的體育游戲可以逐步將體育教學(xué)的內(nèi)容融入體育游戲中，充分利用體育游戲的創(chuàng)新性特質(zhì)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握相應(yīng)的基本技術(shù)和基本技能，以利于完成最終的體育教學(xué)的目的;當(dāng)學(xué)生的基本技術(shù)、基本技能達(dá)到一定熟練程度時(shí)，在體育教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生自己組織進(jìn)行游戲，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，從而開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的效果。

4、有利于促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和技術(shù)技能的全面發(fā)展

只有針對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的身體、技術(shù)特點(diǎn)，根據(jù)課堂教學(xué)的變化和不同項(xiàng)目比賽實(shí)戰(zhàn)的需要，創(chuàng)編形式多樣的游戲，才能使體育游戲在教學(xué)中的積極效應(yīng)得到淋漓盡致的發(fā)揮，并達(dá)到全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和提高技術(shù)技能的教學(xué)目的。

5、消除疲勞

通常在體育課結(jié)束部分采用放松性游戲來(lái)轉(zhuǎn)移學(xué)生興奮點(diǎn)，可以減輕疲勞，使學(xué)生通過(guò)游戲改善心境，調(diào)解各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)器官的生理機(jī)能，機(jī)體得以放松。

二、在體育教學(xué)中創(chuàng)編和選擇體育游戲注意的問(wèn)題

（一）注意游戲的內(nèi)容和形式的健康性

只有選擇適合的并具有教育意義的體育游戲內(nèi)容和形式才有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)進(jìn)度的順利完成，有利于培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

（二）注意游戲的組織要“活”而不“亂”

由于游戲的類別多，組織方法也各不相同，因此，對(duì)于游戲的組織，課前要周密思考，使游戲隊(duì)形合理，調(diào)動(dòng)簡(jiǎn)便易行，便于管理，便于老師示范和評(píng)定勝負(fù)，力爭(zhēng)使場(chǎng)面既熱烈又有條不紊。

（三）注意競(jìng)爭(zhēng)性和安全性相結(jié)合

游戲的趣味性主要來(lái)源于其競(jìng)爭(zhēng)性，競(jìng)爭(zhēng)性越強(qiáng)，學(xué)生參加的積極性就越高，氣氛就越熱烈。但學(xué)生具有求勝心切的心理特點(diǎn)，往往會(huì)忽略安全，這要求老師在游戲內(nèi)容及組合方法選擇上要考慮到學(xué)生的年齡、性別以及天氣、場(chǎng)地等因素，精心策劃，加強(qiáng)紀(jì)律要求，采取有效的安全措施。

三、體育游戲的組織教法與要求

教師應(yīng)首先給學(xué)生講清體育游戲的名稱、游戲目的和意義，然后講述游戲方法與游戲規(guī)則以及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。要求教師思維清晰，語(yǔ)言邏輯性強(qiáng)，并突出游戲方法及規(guī)則的重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后將體育游戲進(jìn)行一次完整的示范，使游戲能順利進(jìn)行。游戲過(guò)程中，需要教師嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確，只有在客觀評(píng)定游戲結(jié)果的情況下，才能保證游戲的教育作用。裁判員可由教師擔(dān)任，也可以由學(xué)生擔(dān)任教師。

運(yùn)用游戲的成功與否不僅要看游戲完成的情況，還要看學(xué)生是否真正理解了游戲，是否全身心地投入到了游戲當(dāng)中。教師對(duì)游戲活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要加以引導(dǎo)，對(duì)違反規(guī)則和不遵守紀(jì)律的行為要及時(shí)制止，予以教育。

活動(dòng)時(shí)間已到，活動(dòng)次數(shù)完成，活動(dòng)目的達(dá)到，參加者尚未疲勞，余興未盡時(shí)，教師要適時(shí)結(jié)束游戲。對(duì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)情況進(jìn)行講評(píng)和總結(jié)，公正地評(píng)定游戲結(jié)果。

四、結(jié)束語(yǔ)

體育游戲在高校體育教學(xué)中有著不可替代的健身作用，為此，要根據(jù)體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)要求，選擇、創(chuàng)編一些有針對(duì)性，實(shí)用性強(qiáng)的游戲在教學(xué)中加以運(yùn)用，這樣使課堂氣氛更加生動(dòng)活潑，同時(shí)也可增加學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，從而更好地完成體育教學(xué)任務(wù)，所以，在體育教學(xué)中選好有針對(duì)性的體育游戲?qū)w育教學(xué)是非常重要的。

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