李淑穎

摘要：寢室是素質(zhì)教育實(shí)施的主要陣地，在學(xué)生管理中寢室的管理占有很重要的地位，因此，如果想要通過(guò)素質(zhì)教育提升大學(xué)生自身的整體素質(zhì)，學(xué)校就必須重視起對(duì)寢室的管理。在大多數(shù)人看來(lái)，寢室就是學(xué)生們用來(lái)休息的地方，并不需要進(jìn)行太多的管理。但是在我個(gè)人看來(lái)，學(xué)生們大半時(shí)間都是在寢室度過(guò)的，所以應(yīng)該重視起寢室的日常管理。通過(guò)對(duì)寢室的管理，能夠給學(xué)生們構(gòu)建一個(gè)和諧的環(huán)境，從而有利于提高他們個(gè)人的法制觀念以及集體感；通過(guò)管理內(nèi)務(wù)能夠幫助學(xué)生們養(yǎng)成好的個(gè)人生活習(xí)慣，能夠提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；最主要的是，在寢室管理的實(shí)施過(guò)程中，可以培養(yǎng)學(xué)生們的自我約束以及自我管理意識(shí)，從而促進(jìn)素質(zhì)教育的落實(shí)。

關(guān)鍵詞：寢室管理；大學(xué)生；高校

一、 前言

寢室是在校大學(xué)生們?nèi)粘Ｐ菹⒁约皩W(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，也是素質(zhì)教育實(shí)施的主要陣地，學(xué)生們一天中大概一半的時(shí)間都是在寢室中度過(guò)的。因此，寢室的管理工作就變得尤為重要了，學(xué)校一定要重視并落實(shí)好寢室的管理工作。本文對(duì)大學(xué)生寢室管理中較易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了全面的分析，同時(shí)也提出了個(gè)人認(rèn)為較為切實(shí)可行的相關(guān)措施。

二、 寢室管理在高校大學(xué)生思想政治教育管理工作中的重要作用

第一，寢室是最能展現(xiàn)出學(xué)生們本我的地方。寢室是學(xué)校中最為私密的地方，在寢室中學(xué)生們才會(huì)徹底的展現(xiàn)出本我。從心理學(xué)角度講，本我是所有心理能力的力量源泉，它只會(huì)為了尋求自我快樂(lè)而做事，通常不會(huì)在意外在事物的約束，行事原則就是避免痛苦，讓自身獲得歡樂(lè)。所以，在寢室中才能發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生的不道德行為。同時(shí)，在寢室中也會(huì)暴露出學(xué)生們心理方面的問(wèn)題，如果學(xué)校能夠重視起思想政治教育在寢室的實(shí)施，將會(huì)取得事半功倍的效果。

第二，寢室生活可以培養(yǎng)學(xué)生們的交往能力。如今企業(yè)招人大多開(kāi)始重視大學(xué)生的合作精神以及交往能力。學(xué)校該怎樣提高學(xué)生們的人際交往能力，寢室就是提升他們此能力的最佳場(chǎng)所。寢室的成員大多是來(lái)自不同的地方，他們彼此的生活態(tài)度都不同，且性格各異。在他們?nèi)粘５南嗷ソ涣髦校@些差異都會(huì)給他們帶來(lái)困難。怎樣成功的和不同人進(jìn)行交往，怎樣克服由這些差異帶來(lái)的交流上的困難，這都是對(duì)他們交往能力的鍛煉，有利于提高他們的人際交往能力。

三、 大學(xué)生寢室管理中容易出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）“硬”的方面，即寢室環(huán)境。寢室是大學(xué)生們休息、娛樂(lè)、社交以及學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生一天中大概一半的時(shí)間都是在寢室中度過(guò)的。盡管大部分的寢室衛(wèi)生環(huán)境都良好，但是難免會(huì)有一些寢室衛(wèi)生環(huán)境不良。

第一，安全意識(shí)不足。使用大功率、賭博、吸煙、酗酒是寢室中存在的主要不文明現(xiàn)象。失竊等這些問(wèn)題也時(shí)有發(fā)生，其主要就是因?yàn)榇髮W(xué)生個(gè)人安全意識(shí)不足而造成的。例如，銀行卡、錢財(cái)?shù)荣F重物品亂放，寢室沒(méi)人的時(shí)候不鎖門等。寢室內(nèi)的網(wǎng)線、電線亂放，尤其是學(xué)生違規(guī)使用大功率的用電器，自己在寢室做飯，這些都可能導(dǎo)致安全事故產(chǎn)生。

第二，寢室衛(wèi)生情況不良。在很多寢室中，物品的擺放都是隨心所欲，鞋子襪子亂丟，地面較臟且寢室充滿了異味。還有一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是，大學(xué)生剛?cè)胄r(shí)候還會(huì)嚴(yán)于律己，注重寢室的整體衛(wèi)生，但是隨著年級(jí)變高，這些好的習(xí)慣都被拋棄了，寢室衛(wèi)生情況越變?cè)讲睢?/p>

（二）“軟”的方面，即寢室成員之間內(nèi)部關(guān)系。目前大多數(shù)學(xué)生寢室都存在著不同程度的內(nèi)部矛盾，如果不對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行妥善的管理，很可能會(huì)使這些矛盾繼續(xù)惡化下去，影響學(xué)生之間的相處。大體上來(lái)說(shuō)，主要是以下這些方面的原因，導(dǎo)致了寢室內(nèi)部矛盾的產(chǎn)生：

第一，缺乏相互間的溝通。寢室各成員之間出現(xiàn)了小的矛盾，如果這時(shí)大家相互之間能夠坦誠(chéng)相告，相互間進(jìn)行溝通，那么這些小矛盾很容易被化解。但是有的大學(xué)生太注重個(gè)人面子，不愿意主動(dòng)的承認(rèn)錯(cuò)誤，或者是表明自己對(duì)此事的態(tài)度，這樣就使得矛盾越變?cè)酱?，雙方相互之間積怨加深。缺乏相互間的溝通，是造成寢室成員相互之間關(guān)系不和諧的原因之一。

第二，不注重個(gè)人生活上的細(xì)節(jié)。大多數(shù)的學(xué)生早已習(xí)慣在自己家中隨心所欲的生活，根本感覺(jué)不到那些來(lái)至他人的干預(yù)。但是在寢室中，是多人的生活空間，原先的那種隨心所欲，不顧及他人的生活方式很容易引起別人的不滿，時(shí)間久了，很容易就會(huì)誘發(fā)寢室成員相互之間矛盾的產(chǎn)生。

第三，生活習(xí)慣不相同。寢室成員大多是來(lái)至不同的地區(qū)，他們之間的生活習(xí)慣難免會(huì)存在著不同。就寢室整體衛(wèi)生的打掃這一問(wèn)題而言，可能由于生活環(huán)境的影響，致使有些大學(xué)生從小就養(yǎng)成了不注重個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣，所以他們?nèi)粘：苌贂?huì)去主動(dòng)打掃衛(wèi)生。而對(duì)于別的寢室成員，可能他們平時(shí)很注重寢室衛(wèi)生，但是時(shí)間久了之后，他們可能會(huì)因?yàn)橹挥凶约捍驋咝l(wèi)生的次數(shù)最多而產(chǎn)生不平衡心理。這些小問(wèn)題隨著時(shí)間推移而積少成多，也很容易誘發(fā)寢室成員相互之間矛盾的產(chǎn)生。

四、大學(xué)生寢室管理的方法及應(yīng)對(duì)措施

（一）加強(qiáng)公寓管理隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人，尤其是輔導(dǎo)員，應(yīng)該經(jīng)常的走訪寢室，在走訪時(shí)，還應(yīng)該就怎樣推動(dòng)寢室文化的建設(shè)這一問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解。同時(shí)學(xué)校還應(yīng)該安排專門的組織定期的排查學(xué)生寢室，沒(méi)收那些違規(guī)物品，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)寢室中存在的安全隱患，并采取相應(yīng)的措施。在最后就是要加強(qiáng)對(duì)宿管人員的日常培訓(xùn)，只有宿管人員的管理水平高了，才能夠更好的管理宿舍，有利于宿舍文化建設(shè)的發(fā)展。

（二）加強(qiáng)文化活動(dòng)建設(shè)，創(chuàng)新活動(dòng)載體。舉辦各種各樣的寢室文化活動(dòng)能夠推動(dòng)寢室管理。寢室管理的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該從注重行為規(guī)范轉(zhuǎn)到重視引導(dǎo)以及服務(wù)、通過(guò)文化建設(shè)來(lái)提高大學(xué)生的自身素質(zhì)這方面來(lái)，要注重誘導(dǎo)大學(xué)生自主的行動(dòng)起來(lái)；開(kāi)展文明宿舍評(píng)選等活動(dòng)，通過(guò)容易被學(xué)生們所接受的方式培養(yǎng)他們自身的凝聚力；開(kāi)展品味和格調(diào)高的活動(dòng)，熏陶學(xué)生的情操；注重加強(qiáng)學(xué)生相互間的溝通，創(chuàng)建出好的寢室生活氛圍，促進(jìn)學(xué)生們樹(shù)立寢室就是家的思想。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校的文化建設(shè)，提高學(xué)生們自身的素質(zhì)，以達(dá)到讓他們自覺(jué)規(guī)范自己日常生活的目的，從而推動(dòng)寢室的管理工作。

（三）健全規(guī)章制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)生行為。學(xué)校制定的和寢室相關(guān)的規(guī)章制度能夠體現(xiàn)出學(xué)校寢室管理的具體思想，是促進(jìn)和諧寢室環(huán)境產(chǎn)生的基本保障。制度的制定不能只有懲罰措施，要注重獎(jiǎng)罰結(jié)合。制定出各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以推動(dòng)大學(xué)生們積極的參與到宿舍和諧文化建設(shè)中來(lái)。與此同時(shí)，宿管中心也要制定一套完善的規(guī)章制度，讓管理工作變得更加科學(xué)以及規(guī)范，做到有規(guī)可依。宿管人員要嚴(yán)格的按照規(guī)定進(jìn)行管理，把結(jié)果進(jìn)行量化。同時(shí)要保證結(jié)果的公平公正，把結(jié)果和學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比結(jié)合起來(lái)，使管理更加具備有效性。

（四）發(fā)揮學(xué)生主體作用，樹(shù)立文化品牌。學(xué)生才是寢室管理的主要參與者以及最后受益者。只有誘導(dǎo)他們扮演好主人翁的角色，讓他們積極主動(dòng)的參與到寢室管理中去，才能使管理效果更加明顯。建立并完善學(xué)生寢室中的自我管理隊(duì)伍，在他們充分的發(fā)揮出在寢室管理中的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)他們的安全意識(shí)、文化建設(shè)意識(shí)以及注重個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)。

五、 總結(jié)

總而言之，對(duì)于高校文化建設(shè)而言，寢室的管理是一項(xiàng)重要的工作，是提高大學(xué)生整體素質(zhì)的主要途徑。寢室的管理是一個(gè)較為系統(tǒng)的工程，不是在短時(shí)間內(nèi)就能夠完成的，同時(shí)它還需要各部門的協(xié)調(diào)與配合。要想管理好寢室，就必須要樹(shù)立起堅(jiān)持不懈的理念。（作者單位：吉林工程職業(yè)學(xué)院）

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