彭雪帆

摘 要 流行音樂因其自身的特點，被廣大的人民群眾普遍接受，尤其是當代的大學生，對流行音樂的追隨更是嚴重。本文通過對流行音樂的概述，引出了流行音樂對高校學生的影響，通過分析當前高校音樂教育改革過程中的不足，給出了基于流行音樂背景的高校音樂教育改革措施。

關鍵詞 流行音樂 高校 音樂教育 改革 研究

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.05.030

College Music Education Reform Based on Popular Music Background

PENG Xuefan

（Guangdong Polytechnic College， Zhaoqing， Guangdong 526114）

Abstract Pop music by its own characteristics， the majority of the people were generally accepted， especially in contemporary college students， to follow pop music is more serious. In this paper， an overview of popular music， leads the influence of popular music for college students， college music education reform through the analysis of the current deficiencies， gives college music education reform measures based on the popular musical backgrounds.

Key words pop music; college; music education; reform; research

隨著社會的不斷發(fā)展，流行音樂逐漸占據了大部分的市場，這種情況對我國高校音樂教育形成了一定程度的影響，將流行音樂引入高校的音樂教育也成為了近幾年來我國高校在音樂教育改革方面的主要趨勢，如何對流行音樂進行篩選，對高校的音樂教師提出了很高的要求。

1 流行音樂概述

1.1 流行音樂的涵義

流行音樂就是那些內容上比較生動形象、通俗易懂的音樂形式，這種形式的音樂比較能夠受到大眾的喜愛。流行音樂是來自現實生活的，其中包含了人們的很多情感，體現出了生活中多種感受，能夠使人聽后產生共鳴，也比較容易讓人感受到音樂中想要傳達出的情感和信息。

流行音樂的音樂形式能夠通過音樂將人們心中豐富的情感淋漓盡致地表達出來，能夠與人們的生活融合在一起，并且在人們的娛樂生活中占據著不可替代的重要地位，使人們的生活因為流行音樂的出現而變得充實而豐富多彩。

1.2 流行音樂的特點

（1）流行音樂因其與人們生活相互連結，能夠體現出人們的情感、生活觀念和思想態(tài)度，所以很容易受到人們的追捧，易于被人們所接受是流行音樂的一個特點。當人們聽到一些關于流行音樂的歌詞或者曲調的時候，會不由自主地產生一系列的聯想，有一種身臨其境、感同身受的感覺，也能夠結合自己的生活實際有一些不同層面的感受。

（2）流行音樂還有一個特點就是歌曲的歌詞一般都比較短小精悍，因為這種音樂面向的是廣大的人民大眾，所以在歌詞的形式上一定要讓人們耳熟能詳并且容易記憶，這樣更有利于人們對流行音樂的學習和傳唱，人們的傳唱能夠促使流行音樂的廣泛傳播。

（3）流行音樂一般都是由歌手來演唱的，這些歌手有的受過專業(yè)的訓練，而有一些則不需要接受專業(yè)的訓練，只要能夠用比較通俗的唱法，配合一些樂器將音樂唱出來，在經過后期的一系列處理，加之歌手特有的明星效應，在進行演唱之前進行比較精心的準備，再加上臨場比較好的發(fā)揮，都可以將流行音樂獨有的韻味展現給大眾，使人們對流行音樂的喜愛更加深入。

2 流行音樂對高校學生的影響

2.1 流行音樂對高校學生的積極影響

（1）豐富學生的課余生活。流行音樂的特點決定了其獨特的魅力，在我國當代的大學生中，流行音樂成了大學生主要的課下娛樂形式，有很多高校的學生都有聽流行音樂的習慣，流行音樂可以使學生的學習壓力得到緩解，消除一些消極的情緒，緩解疲勞，進而愉悅他們的身心，流行音樂已經成為了當今高校大學生生活中必不可少的組成部分。

（2）增加了大學生展示自我的機會。高校的學生都是比較充滿青春與活力的，所以他們渴望有一個可以展示自我的舞臺。流行音樂能夠為他們提供這樣一個舞臺，讓他們能夠盡情地抒發(fā)自己的情感，將流行音樂變成自己生活的一部分，并能夠享受這種精神生活。流行音樂將高校的學生從一個音樂的欣賞者轉變成了一個音樂的參與者，在一些學校舉辦的晚會或者活動中，都可以利用流行音樂來展示自己，使大學生能夠真正融入到流行音樂中去，有了屬于自己的成就感。

2.2 流行音樂對高校學生的消極影響

（1）影響大學生的審美情趣和身心健康。流行音樂是商業(yè)行為的產物，是現代的一些傳媒機構的工具，追求的是商業(yè)利益，所以流行音樂是一種媒介型的文化，有著明顯的商業(yè)氣息，這樣一來，音樂的藝術性就不再是重點，所以現在的市場上出現了很多沒有什么技術含量的流行音樂，這些低質量的流行音樂已經脫離了音樂的本質和內涵，過于浮于表面，層次比較膚淺，甚至有很多人打著流行音樂的旗號，生產出來的音樂卻與音樂的本質相背離，過于追求商業(yè)利益，顯得比較媚俗，這些低水平的流行音樂對大學生的審美素質影響很大，對大學生的審美觀和道德觀的樹立，還有身心健康的發(fā)展都有一些消極的影響。endprint

（2）影響大學生健全人格的形成。流行音樂由于追求商業(yè)利益導致了一些消極影響，缺乏一些高尚的文化底蘊和審美價值，甚至有很多流行音樂在情感的表達上過于露骨和膩味，還有很多脫離了現實生活的虛擬的情感，這些都對大學生的情感觀念沒有好處，會使正處于學習時代的大學生在情感上不能自拔，出現多愁善感、思想消沉等低迷的情緒，這不僅會影響到大學生的學習，還會對他們的精神造成一定的影響，進而影響到他們人格的形成和發(fā)展。

3 當前高校音樂教育改革過程中的不足

3.1 高校的教學設施不夠先進

高校要進行音樂教育，不僅需要專業(yè)的有實力的音樂教師，還需要一定的教學設備，例如一些影響設備和教學需要的樂器等，只有設備跟上了形勢，音樂教學才能夠順利地開展。但是，目前，我國高校在不斷地擴大招生規(guī)模，教學資源變得比較緊張，很多設施和樂器都是很多年前的，沒有進行更換，這對于高校的音樂教育來講是遠遠不夠的。現在有很多高校都出現了這樣的情況，就是資源不充足，對高校學生的音樂課不夠重視，很多班擠在一起上課，這種大班教學對教學的質量和效率是有著很嚴重的影響的。

3.2 師資力量匱乏

我國各地的音樂教師普遍都比較匱乏，很多高校都是一個音樂教師擔任很多班級甚至很多院系的音樂課，這些教師不但要對專業(yè)的音樂課進行講授，還要對院系的公共課進行講授，但是一個人的精力畢竟是有限的，不可能兼顧很多方面，這樣會影響到音樂教學的效果。并且，現在高校對音樂教師的要求也在逐漸地增加，要求音樂教師不僅要有專業(yè)技能，還要有一定的科研能力，對教師進行考核的時候既要考核教學質量，還要考核科研成果。音樂是具有特殊性的，在音樂的專業(yè)部分一定要經過比較長時間的積累才能夠達到一個比較高的水平，這就要求高校的音樂教師不但要有知識基礎，還要不斷地提高自己的技能和專業(yè)水平。

4 基于流行音樂背景的高校音樂教育改革措施

4.1 重視音樂中主流音樂對學生的教育意義

在進行高校音樂教育教學的過程中，可以結合學生的生活實際，增加一些當前社會上的一些關于音樂的熱點信息，取其精華去其糟粕。整理一些不同時代的流行歌曲進行分析和研究，使學生能夠用發(fā)展的眼光來看待音樂，更加能夠讀懂音樂中展現出來的情感，對音樂的內涵和本質把握到位，形成一種完善的音樂欣賞的觀念，從而掌握更多的音樂知識，在以后的學習中遇到流行音樂能夠自行分析和欣賞。

在具體的教學過程中，高校的音樂教師可以首先將所要講的流行音樂歌曲放給學生聽，在課堂上循環(huán)播放，使其成為教師講授過程中的背景音樂，接下來進行音樂作品背景的講授，之后進行相關理論知識的探討和講解，在講解時要用對比的方式，將不同類型的音樂進行對比，讓學生進行討論，發(fā)現其中的不同，培養(yǎng)學生正確的欣賞音樂的方法，之后引導學生用正確的方式對當前的流行音樂進行分析。

4.2 引導學生正確對待流行音樂

在高校的音樂教育改革過程中，各方面都應該將流行音樂重視起來，不能夠對流行音樂有忽視和排斥的行為，雖然有些流行音樂不入流，但是流行音樂的大體方向還是正確的，有一部分還是很有藝術價值的，所以，高校的音樂教師在教學中引入流行音樂的時候要篩選出一些比較優(yōu)秀的作品讓學生進行欣賞，這樣不僅可以豐富教學的內容，還能夠使教學的方式靈活多樣。

比如時下非常流行的中國風的流行音樂，這種類型的流行音樂在編曲上結合了很多古典音樂的樂理知識，適當地引入這些音樂可以讓學生對古典音樂有更深一層的了解，只有這樣，才能夠更好地將流行音樂引入高校的音樂教育中，才能夠更好地發(fā)揮出流行音樂的優(yōu)勢，進而陶冶學生的情操，使學生的身心朝著正確的方向發(fā)展。

4.3 改變高校音樂教育的教學理念和方法

音樂是具有發(fā)展性的，音樂的發(fā)展方向和流行趨勢都在不斷地變化。在高校進行音樂改革的過程中，要轉變教學的理念和方法，使傳統(tǒng)的音樂教學變得豐富起來，在教學的設計中有選擇性地加入一些流行音樂的內容，對學生在音樂方面的實踐重視起來，讓學生能夠大膽地表現自己，勇于創(chuàng)新，對于音樂知識更加感興趣，使高校學生的音樂素養(yǎng)提高到一定的程度。

所以，高校的音樂教育應該轉變教學的模式，可以采用一些舞臺劇、音樂演出等教學內容，還可以在學校內成立一些音樂方面的社團，也可以請一些比較優(yōu)秀的流行音樂社團到學校來演出，請同學們進行觀摩，為高校的學生創(chuàng)造一個良好的音樂氛圍，提高學生的審美情趣，這樣學生在進行專業(yè)方面的學習時就會覺得比較輕松，并且能夠養(yǎng)成自覺分辨流行音樂的能力，對學生人生觀和價值觀的樹立有很大的作用。

5 結語

綜上所述，高校的學生是流行音樂的追隨者，面對這樣的情況，有必要將流行音樂引入到高校的音樂教育改革中來，改進教學方法，為學生的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

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