趙曉春 劉景堯

摘 要： 高校社團(tuán)文化是大學(xué)文化的有機(jī)組成部分。文章論述了理工科高校在大學(xué)文化和社團(tuán)文化發(fā)展中的瓶頸與困境，分析了社團(tuán)文化在大學(xué)文化中的價(jià)值定位，以及兩者之間相輔相成的關(guān)系。提出在人文底蘊(yùn)欠缺的理工科高校，借助加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)促進(jìn)大學(xué)文化傳承與創(chuàng)新不失為一條重要而便捷的路徑與模式。

關(guān)鍵詞： 社團(tuán)文化 大學(xué)文化 理工科院校

文化是大學(xué)的靈魂，是大學(xué)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在。大學(xué)文化是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積淀和創(chuàng)造而形成的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化，其核心是精神文化。大學(xué)文化集中體現(xiàn)了大學(xué)獨(dú)特鮮明的個(gè)性和辦學(xué)理念，是大學(xué)群體意識(shí)的集中體現(xiàn)。

高校社團(tuán)是由在校學(xué)生基于共同愛(ài)好和追求而組織起來(lái)的群眾性、自發(fā)性學(xué)生組織。高校社團(tuán)文化指大學(xué)生社團(tuán)在長(zhǎng)期活動(dòng)中創(chuàng)造的精神財(cái)富、文化心理氛圍及承載它們的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)，是高校社團(tuán)物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的總和。高校社團(tuán)文化是大學(xué)文化的重要部分，是大學(xué)文化的核心內(nèi)容。

作為我國(guó)高等教育院校重要組成部分的理工科院校在大學(xué)文化和社團(tuán)文化發(fā)展中存在什么問(wèn)題？?jī)烧呷绾螀f(xié)同發(fā)展、相得益彰？這是本文重點(diǎn)探究的問(wèn)題。

一、理工科院校的大學(xué)文化與社團(tuán)文化發(fā)展瓶頸分析

1.理工科院校文化建設(shè)困境。

理科、工科是我國(guó)大學(xué)中最大的學(xué)科，理工科院校肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)型人才的重任。與文科類(lèi)、師范類(lèi)和綜合類(lèi)等院校相比，理工科院校最缺乏的就是文化氛圍，人文學(xué)科普遍薄弱和滯后，人文學(xué)術(shù)成為“弱勢(shì)群體”。原華中理工大學(xué)校長(zhǎng)楊叔子院士，稱(chēng)現(xiàn)在的大學(xué)、特別是理工大學(xué)“出現(xiàn)了五重五輕”，第一偏頗便是“重理工輕人文”[1]。具體表現(xiàn)為：人文、社科專(zhuān)業(yè)少，師資匱乏，尤其缺少高素養(yǎng)的大家、大師，文化素質(zhì)教育表面化；人文社科資料、圖書(shū)匱乏，文藝活動(dòng)單一，水準(zhǔn)較低，難以滿(mǎn)足師生的需求；對(duì)人文社科科研扶持力度嚴(yán)重不足，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)處于邊緣化狀態(tài)；理工科高校的管理和教師隊(duì)伍多數(shù)畢業(yè)于理工科院校，許多人本身就輕蔑文科，自身缺乏人文素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文精神熏陶就顯得力不從心[2]。

另外，由于高中階段過(guò)早文理分科，許多理工科學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不甚合理，人文知識(shí)非常匱乏，同時(shí)受輕文傳統(tǒng)觀(guān)念和功利主義的影響，對(duì)人文類(lèi)課程缺乏興趣，抱著“打醬油”的心態(tài)混學(xué)分。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上過(guò)于追求實(shí)用，認(rèn)為只有自然科學(xué)才是真“科學(xué)”。

上述問(wèn)題不僅不利于理工科學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，而且制約著大學(xué)文化建設(shè)和品位的提升。

2.理工科院校社團(tuán)建設(shè)中的問(wèn)題。

綜合來(lái)看，理工科院校社團(tuán)和綜合性大學(xué)社團(tuán)相比，主要有以下問(wèn)題與不足：

（1）社團(tuán)分布格局明顯失衡。

在理工科大學(xué)校園里，學(xué)生社團(tuán)雖然種類(lèi)繁多，但由于學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)方向缺乏正確引導(dǎo)和規(guī)劃，導(dǎo)致社團(tuán)分布格局失衡。娛樂(lè)類(lèi)社團(tuán)偏多，人文社科類(lèi)偏少，理論學(xué)習(xí)類(lèi)更少，學(xué)生參與數(shù)也很少。娛樂(lè)消遣型社團(tuán)固然有豐富課余生活、有益身心健康的存在價(jià)值，但不應(yīng)成為學(xué)生社團(tuán)文化的主流，否則，就難以發(fā)揮社團(tuán)在完善學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)中的積極作用。

（2）社團(tuán)缺少必要的文化底蘊(yùn)和精神。

各社團(tuán)文化活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)往往停留在滿(mǎn)足會(huì)員淺層次興趣愛(ài)好上，活動(dòng)品質(zhì)較低，沒(méi)有充分融合交叉學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有充分利用學(xué)校的人文資源，社團(tuán)橫向交流少、內(nèi)部凝聚力弱，難以形成社團(tuán)文化精神。

（3）社團(tuán)活動(dòng)組織上缺乏持續(xù)性。

社團(tuán)活動(dòng)隨組織者個(gè)人的忙閑而忽冷忽熱、缺乏持久性。由于理工科院校自身課程特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力普遍較大，大多數(shù)組織者由于課余時(shí)間少，鮮有時(shí)間周密策劃，活動(dòng)組織熱情不高，復(fù)制的多，流于形式的多，有啟迪、有創(chuàng)意的少，對(duì)社團(tuán)成員缺乏吸引力，由此誘發(fā)新會(huì)員流失等問(wèn)題。

（4）學(xué)校不夠重視對(duì)社團(tuán)的扶持與培育。

在受重視程度上，學(xué)生社團(tuán)遠(yuǎn)比不上學(xué)生會(huì)，社團(tuán)活動(dòng)往往被認(rèn)為是學(xué)生的自?shī)首詷?lè)、小打小鬧，缺乏必要的智力與物質(zhì)支持。為了舉辦一些像樣的活動(dòng)，社團(tuán)負(fù)責(zé)人需要花大量精力在“拉贊助”上，挫傷他們的積極性，使社團(tuán)活動(dòng)淺薄化，造成“為活動(dòng)而辦活動(dòng)”的形式主義。

以上問(wèn)題對(duì)理工科院校社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展造成嚴(yán)重影響，給校園文化氛圍的營(yíng)造抹上陰影。

二、社團(tuán)文化在大學(xué)文化建設(shè)中的價(jià)值定位

社團(tuán)是高校文化建設(shè)的生力軍，社團(tuán)文化是大學(xué)文化的重要有機(jī)部分。社團(tuán)文化在彰顯大學(xué)核心精神、實(shí)現(xiàn)大學(xué)文化功能、傳承與創(chuàng)新大學(xué)文化方面起著舉足輕重的作用。在理工科院校文化建設(shè)中，厘清社團(tuán)文化在大學(xué)文化中的價(jià)值定位，能夠增強(qiáng)積極建設(shè)高校社團(tuán)文化的意識(shí)，能夠在實(shí)踐中更好地發(fā)揮社團(tuán)文化提升大學(xué)文化境界的作用。

1.社團(tuán)文化彰顯了大學(xué)文化的核心精神。

大學(xué)精神是一所大學(xué)在其成長(zhǎng)過(guò)程中，長(zhǎng)期積淀而形成的大學(xué)人共同的理想追求、價(jià)值觀(guān)念、思維習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，展現(xiàn)著大學(xué)自身的氣質(zhì)、品位與精神風(fēng)貌，是一所大學(xué)生命力、凝聚力和創(chuàng)造力的源泉，是大學(xué)文化的支柱和靈魂[3]。以人為本、多元并存、自由民主是所有大學(xué)大學(xué)精神的共性與核心。

以人為本是教育的根本出發(fā)點(diǎn)，是大學(xué)文化建構(gòu)的根本立足點(diǎn)。大學(xué)文化是一種以人為中心、突出人的發(fā)展、人的尊嚴(yán)，體現(xiàn)人文關(guān)懷和道德情感的文化。各種高校社團(tuán)的誕生正體現(xiàn)人性化要求，依據(jù)價(jià)值追求多元性和個(gè)性發(fā)展差異性的特點(diǎn)，尊重大學(xué)生的權(quán)利和追求，為大學(xué)生的全面發(fā)展?fàn)I造出良好的人文環(huán)境。

“道并行而不相悖，萬(wàn)物并育而不相害?！贝髮W(xué)文化應(yīng)是一種“和而不同”的文化，是一種多元化的文化。大學(xué)文化的發(fā)展需要以海納百川的廣闊胸襟，擴(kuò)大交流、溝通融會(huì)、汲取精華、創(chuàng)新知識(shí)，在多文化的相互交融中形成自己的獨(dú)特風(fēng)格，展現(xiàn)出多姿多彩的文化形態(tài)。校園中政治理論類(lèi)社團(tuán)、學(xué)術(shù)科創(chuàng)類(lèi)社團(tuán)、文化藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)、體育健身類(lèi)社團(tuán)、公益志愿類(lèi)社團(tuán)、合作交流類(lèi)社團(tuán)、實(shí)踐促進(jìn)類(lèi)社團(tuán)、地域文化類(lèi)社團(tuán)[4]等五花八門(mén)的社團(tuán)互動(dòng)、協(xié)作的現(xiàn)象，社團(tuán)多元化發(fā)展的目標(biāo)，正是大學(xué)多元并存、兼容并包精神的具體展現(xiàn)。

追求自由、倡導(dǎo)民主也是大學(xué)文化的核心精神。學(xué)術(shù)自由是學(xué)者追求真理的先決條件，民主精神則體現(xiàn)了時(shí)代的進(jìn)步。只要在社團(tuán)管理方面體現(xiàn)了適度的民主與自由，就能激發(fā)年輕學(xué)子的自主和熱情，使大學(xué)生社團(tuán)充滿(mǎn)創(chuàng)造力和進(jìn)取心。而生機(jī)勃勃、精彩紛呈的社團(tuán)活動(dòng)又能為大學(xué)文化精神注入新的活力，使社團(tuán)文化和大學(xué)文化形成良性互動(dòng)。

2.社團(tuán)文化實(shí)現(xiàn)了大學(xué)文化的基本功能。

大學(xué)的生存發(fā)展主要通過(guò)其文化社會(huì)功能實(shí)現(xiàn)。大學(xué)文化的基本功能是傳承知識(shí)、培養(yǎng)人才和社會(huì)服務(wù)[5]。這些功能通過(guò)學(xué)生社團(tuán)文化活動(dòng)加以貫徹和體現(xiàn)。

大學(xué)文化的第一個(gè)基本功能是傳承知識(shí)。傳承知識(shí)、傳播真理是大學(xué)的重要使命。大學(xué)社團(tuán)開(kāi)展的各種文化活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)第一課堂的延伸。豐富多彩的活動(dòng)擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，有利于同學(xué)們強(qiáng)化課內(nèi)知識(shí)、拓展學(xué)習(xí)能力。大學(xué)文化的第二個(gè)基本功能是培育人才。大學(xué)生社團(tuán)的各種文化活動(dòng)以喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義、民族精神的教育，潛移默化其人格，于無(wú)聲處陶冶其情操。社團(tuán)形成的良好管理制度和運(yùn)行機(jī)制、活動(dòng)的有效組織，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的組織能力、管理能力和合作能力，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和事業(yè)心。大學(xué)文化的第三個(gè)基本功能就是服務(wù)社會(huì)。很多社團(tuán)組織面向社會(huì)，開(kāi)展公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)和社會(huì)調(diào)查，為大學(xué)生了解社會(huì)、觀(guān)察社會(huì)和體會(huì)社情架起了橋梁，從而增強(qiáng)了大學(xué)生的愛(ài)心與熱心。

3.社團(tuán)文化實(shí)現(xiàn)了大學(xué)文化的傳承與創(chuàng)新。

每所學(xué)校都有自己不同的文化傳統(tǒng)與特色，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積淀而不斷傳承和發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)是由志趣相投的學(xué)生組成的，他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同意愿而開(kāi)展活動(dòng)，遵循認(rèn)同的價(jià)值觀(guān)念、行為規(guī)范和規(guī)章制度，并經(jīng)由新老成員的銜接而不斷發(fā)展和延續(xù)下去。因此，學(xué)生社團(tuán)自誕生那天起，就成為創(chuàng)造、傳承和發(fā)展學(xué)校文化的有效載體。

由于學(xué)制限制，社團(tuán)組織成員并不總是處于穩(wěn)定和平衡的狀態(tài)，而處于不斷適應(yīng)、不斷重組中。每隔幾年，學(xué)生社團(tuán)成員就會(huì)全部更換，而由于這種更換是分批進(jìn)行的，又具有一定的連續(xù)性。因此，社團(tuán)成員的高流動(dòng)性和相對(duì)連續(xù)性使社團(tuán)的創(chuàng)建宗旨、指導(dǎo)思想和文化傳統(tǒng)得以一脈相承，具體活動(dòng)范式有所發(fā)展和創(chuàng)新。這種傳承中有發(fā)展、創(chuàng)新中有傳承的特點(diǎn)，是各學(xué)生社團(tuán)在保持各自特色的同時(shí)得以蓬勃發(fā)展的根源，也是大學(xué)文化得以傳承和發(fā)展的重要路徑[6]。

三、理工科院校加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)是提升學(xué)校文化境界的重要路徑

在現(xiàn)有學(xué)科設(shè)置和師資配備基礎(chǔ)上，理工科院校如何提升文化境界、彰顯學(xué)校文化特色呢？我們認(rèn)為，借助推進(jìn)社團(tuán)建設(shè)、充分發(fā)揮社團(tuán)潛質(zhì)不失為一條重要而便捷的途徑。

1.以先進(jìn)文化引領(lǐng)社團(tuán)文化建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)文化發(fā)展。

先進(jìn)文化是大學(xué)文化的基石，是大學(xué)的生存境界[7]。先進(jìn)文化是人類(lèi)文明進(jìn)步的結(jié)晶，反映人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本趨勢(shì)和基本規(guī)律。對(duì)先進(jìn)文化的倡導(dǎo)和追求，是當(dāng)代中國(guó)全黨、全社會(huì)文化自覺(jué)的重要標(biāo)志。大學(xué)文化是先進(jìn)文化的直接表現(xiàn)。當(dāng)前，應(yīng)在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導(dǎo)下，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系更智巧地融入大學(xué)文化之中。

大學(xué)生是時(shí)代驕子，社團(tuán)骨干將成為社會(huì)未來(lái)發(fā)展的中堅(jiān)力量。因此，作為大學(xué)文化有機(jī)組成部分的社團(tuán)文化，其科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展應(yīng)突出政治導(dǎo)向，突出文化的時(shí)代性和先進(jìn)性。所以，社團(tuán)文化不僅應(yīng)體現(xiàn)自己的特色，還要彰顯時(shí)代前進(jìn)中先進(jìn)文化的要求，以先進(jìn)文化引領(lǐng)社團(tuán)文化。這種先進(jìn)文化就是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化。通過(guò)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)體現(xiàn)先進(jìn)文化的必然要求，避免社團(tuán)活動(dòng)過(guò)于功利化、低俗化，強(qiáng)調(diào)社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)代性、進(jìn)步性。強(qiáng)化大學(xué)生的政治思想教育，尤其加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)骨干知榮明恥及愛(ài)國(guó)精神、科學(xué)精神和人文精神的教育培訓(xùn)。尋找喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，鑄造人格和品格，致力建設(shè)品位高雅的高層次社團(tuán)，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.以品牌鑄造提升社團(tuán)品質(zhì)，彰顯學(xué)校文化特色。

“社團(tuán)精品化戰(zhàn)略”是高校社團(tuán)做強(qiáng)、做優(yōu)的重要途徑，是優(yōu)化校園文化、提升大學(xué)文化品質(zhì)、顯示學(xué)校文化特色的有效方式。實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略，需要從以下三方面著手。

（1）領(lǐng)導(dǎo)重視，健全管理。

領(lǐng)導(dǎo)重視是高校社團(tuán)建設(shè)的有利條件。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)校黨委、行政部門(mén)如果高度關(guān)注社團(tuán)活動(dòng)，并對(duì)有關(guān)職能部門(mén)提出具體要求，尤其在場(chǎng)地、設(shè)施、經(jīng)費(fèi)等方面給予硬件支持，就有利于社團(tuán)活動(dòng)向高水平、高規(guī)格方向發(fā)展。

健全規(guī)章制度是社團(tuán)建設(shè)的重要保障。要促進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展，必須建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。通過(guò)制度建設(shè)促進(jìn)理工科院校社團(tuán)建設(shè)的規(guī)范化管理，從而使社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范化、制度化，具有可持續(xù)性。

（2）干部培養(yǎng)，強(qiáng)化指導(dǎo)。

特別重視對(duì)社團(tuán)干部的選拔和培訓(xùn)，形成科學(xué)、合理的任免制度和獎(jiǎng)懲機(jī)制。一個(gè)社團(tuán)有無(wú)發(fā)展?jié)摿?、社團(tuán)活動(dòng)有無(wú)成效，往往取決于社團(tuán)骨干的素質(zhì)和能力。特別注重強(qiáng)化社團(tuán)骨干隊(duì)伍思想過(guò)硬、素質(zhì)全面、有工作能力、有奉獻(xiàn)服務(wù)意識(shí)等方面的素質(zhì)，從而加快學(xué)校文化發(fā)展。

要為每個(gè)社團(tuán)配備指導(dǎo)教師，提供有力的智力支持。按照“大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)志愿服務(wù)型社團(tuán)，正確引導(dǎo)興趣愛(ài)好型社團(tuán)”的原則，在人文氣息薄弱的理工科院校尤其要積極鼓勵(lì)人文社科教師擔(dān)任理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)的顧問(wèn)，定期參加社團(tuán)活動(dòng)，并將此作為績(jī)效考評(píng)的參考指標(biāo)。

（3）樹(shù)立典型，培育精品。

在領(lǐng)導(dǎo)重視、制度管理的前提下，在骨干培養(yǎng)、教師指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，打造精品社團(tuán)、突出社團(tuán)特色、提升社團(tuán)活動(dòng)層次就成了社團(tuán)建設(shè)的目標(biāo)和動(dòng)力。對(duì)于理工科高校社團(tuán)而言，鑒于課余時(shí)間少的特點(diǎn)，決定了社團(tuán)活動(dòng)必須貫徹“少而精”的理念，推進(jìn)優(yōu)秀社團(tuán)品牌化進(jìn)程[8]。同時(shí)，各社團(tuán)應(yīng)積極利用高校人文資源，彌補(bǔ)其人文精神之不足。校方要積極完善激勵(lì)機(jī)制，評(píng)選出年度工作優(yōu)秀社團(tuán)和優(yōu)秀社團(tuán)干部，在活動(dòng)中樹(shù)立典型，在競(jìng)爭(zhēng)中培育精品。

精品社團(tuán)的榜樣示范作用，可帶動(dòng)其他社團(tuán)形成追趕超越之勢(shì)，在校園中形成昂揚(yáng)向上的良好氛圍；精品社團(tuán)富有特色和創(chuàng)意的高品質(zhì)活動(dòng)，滿(mǎn)足了理工科大學(xué)生精神文化生活的需要，提升了大學(xué)文化的品位。

3.以自主創(chuàng)新發(fā)揮社團(tuán)潛質(zhì)，全面繁榮大學(xué)文化。

高校社團(tuán)的發(fā)展要有自主性。學(xué)生社團(tuán)之所以受到學(xué)生的普遍歡迎，原因就在于它是大學(xué)生自己的，活動(dòng)宗旨符合大學(xué)生的興趣和需求，社團(tuán)扁平化的管理模式給了學(xué)生更多自主空間和活動(dòng)參與的自由度。在社團(tuán)活動(dòng)的策劃組織過(guò)程中能更多地體現(xiàn)學(xué)生的意志。失去了自主性，社團(tuán)就沒(méi)有了生機(jī)活力。當(dāng)然，社團(tuán)的自主發(fā)展要以遵守國(guó)家的方針政策和學(xué)校的管理規(guī)定為前提。

新時(shí)期理工科大學(xué)生是有個(gè)性、有思想、重理性、講民主、思維活躍的一代，作為他們重要的第二課堂——學(xué)生社團(tuán)具有廣泛的群眾性，內(nèi)部氛圍更輕松民主、思想言論更自由活躍、同學(xué)關(guān)系更平等協(xié)調(diào)。這種打破年級(jí)限制、跨越專(zhuān)業(yè)視閾的集思廣益、思維碰撞，有利于成員間的信息交流、知識(shí)拓寬；更有利于靈感涌動(dòng)、創(chuàng)意迸發(fā)。而踐行各種自主策劃的社團(tuán)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)社團(tuán)成員的創(chuàng)新能力作用更是巨大的。

可見(jiàn)，自主與創(chuàng)新是大學(xué)生社團(tuán)的活力源泉和優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)。如果理工科院校堅(jiān)持以人為本的管理理念，在保證、維護(hù)和發(fā)展社團(tuán)的自主性、創(chuàng)造力上有所作為，就一定能使理工科大學(xué)生的課余生活充滿(mǎn)情趣，使大學(xué)校園呈現(xiàn)“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”、大學(xué)文化全面繁榮的局面。

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