李家克

摘 要：當(dāng)今是素質(zhì)教育的時代，素質(zhì)教育以發(fā)展學(xué)生的各方面素質(zhì)為核心，德育是素質(zhì)教育中最重要的組成部分，而且滲透到學(xué)生的全面發(fā)展的各個方面。在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的各科教學(xué)中，英語教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育滲透有特殊的作用，因為英語不僅是門學(xué)科，更是一門語言，是信息的載體，所以英語教師應(yīng)有意識地在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；信息滲透；德育教育

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-278-01

當(dāng)今是素質(zhì)教育的時代，素質(zhì)教育以發(fā)展學(xué)生的各方面素質(zhì)為核心，德育是素質(zhì)教育中最重要的組成部分，而且滲透到學(xué)生的全面發(fā)展的各個方面。在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的各科教學(xué)中，英語教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育滲透有特殊的作用，因為英語不僅是門學(xué)科，更是一門語言，是信息的載體。由于古今中外文化的差異、個人文化視野差異都影響著學(xué)生的身心健康發(fā)展和判斷。特別是我國這樣的人口大國，一個有著幾千年文化思想傳承的多民族國家，一個代表人民執(zhí)政的中國共產(chǎn)黨如何生存的問題。因此英語教師有責(zé)任在教學(xué)中滲透愛社會、愛國、愛家等思想內(nèi)容。那么，在教學(xué)中怎樣潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)文化知識的求知欲，激發(fā)學(xué)生的道德思維思維呢？

一、通過課堂教學(xué)滲透，言傳身教，進(jìn)行養(yǎng)成教育

初中英語教學(xué)中，我往往從培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范著手，注重加強學(xué)生人文素養(yǎng)，并能把增強學(xué)生的愛國意識與社會責(zé)任感等德育教育內(nèi)容自然滲透在教學(xué)中，并且取得了較好的效果。并且在日常生活中，我們每一位教師要不斷的加強道德修養(yǎng)意識，提高道德水平。教師要注重言傳身教，以身作則，為人師表。教師優(yōu)美的語言、得體的行動、高尚的情操都能引導(dǎo)學(xué)生的審美觀；通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的教學(xué)語言，富創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學(xué)生，使其形成良好的行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣，以營造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍與團(tuán)結(jié)友愛的班風(fēng)班貌。

二、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的人物美

用感人的藝術(shù)形象、崇高的思想感情凈化心靈，純正情感、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生高深的道德情操。美的典型具有榜樣的力量和誘導(dǎo)的力量。通過介紹Women′s Day/Mothers‵Day Teachers′ Day /等節(jié)日系列活動的來歷，布置學(xué)生用英語向父母及祖父母（外祖父母）祝福，通過制作卡片或?qū)懶诺男问讲贾米鳂I(yè)，評選出優(yōu)秀作品與其他學(xué)生共享，觸動他們的靈魂。因此在英語教學(xué)中應(yīng)力求創(chuàng)造傳情的感染的氣氛陶冶學(xué)生，打開他們心靈的大門，達(dá)到思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維，達(dá)到學(xué)以致用，又學(xué)會關(guān)心身邊的人。

三、結(jié)合初中教材的特點，挖掘德育素材，寓德于教

英語教材是德育的載體，其中不少對話、日常用語、閱讀文章都具有豐富的德育修養(yǎng)知識，教師用這樣的教材實施教學(xué)，在傳授英語知識、培養(yǎng)英語運用能力的同時，自然也就滲透了人文性、思想性的教育。所以教師必須根據(jù)教材特點和學(xué)生實際，找到并確定教材中訓(xùn)練的內(nèi)容和思想教育內(nèi)容的結(jié)合點，以防止德育空泛化。如，七年級新目標(biāo)Unit3 This is my sister。本單元圍繞 “家庭成員”這一主題展開聽、說、讀、寫等多種教學(xué)活動。教學(xué)核心是用英語介紹家人和朋友，在教學(xué)過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹家人及朋友，通過對人物個性化的描述，介紹家人和了解朋友的家人，增進(jìn)彼此的了解，建立友誼，從而更好地尊重對方，理解家人。再如，七年級新目標(biāo)Unit4 Wheres my schoolbag本單元主要學(xué)習(xí)如何談?wù)摲块g里物品的位置，學(xué)習(xí)材料涉及到物品擺放不整齊、平常丟三落四的不良習(xí)慣。教師在教學(xué)中要適時地教育孩子不能每件事都要父母幫著做，自己應(yīng)該培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

四、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞文中的內(nèi)涵美

以其深刻的思想內(nèi)容和優(yōu)美的藝術(shù)境界，給學(xué)生以深深的啟迪。因此，在英語教學(xué)中，注重發(fā)掘其包容的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實意義，給學(xué)生以深深的啟示。如：Excuse me. Im sorry. Thanks a lot. May I do…？ What can I do for you？ Could I have…？ I am glad to help、May I …Could you please等交際用語（即禮貌用語），不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并自覺摒棄日常生活中不文明的語言，提高自身的語言修養(yǎng)個人交往的水平和能力。通過語言美的教育，陶冶學(xué)生的情操，凈化他們的心靈，增加交往的信心和勇氣，使他們的日常用語趨向規(guī)范和得體。

五、當(dāng)今社會復(fù)雜多變

很多中西文化的撞擊讓學(xué)生常常迷失判斷的方向。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生對比，不要盲目模仿，汲取精華，去其糟粕。課文中出現(xiàn)很多外國的節(jié)日，如不引導(dǎo)好，學(xué)生常常模仿而淡忘了祖國傳統(tǒng)的節(jié)目.如中國的農(nóng)歷七月初七（中國的情人節(jié)）和西方的情人節(jié)、中國的春節(jié)和西方的圣誕節(jié)、中國的八月十五和西方的感恩節(jié)等等都有共同點和差異，所代表的意義分別代表了不同國家文化底蘊的情感意義，積極引導(dǎo)學(xué)生過母親節(jié)（MOTHER`S DAY ）等有意義的節(jié)日。

總之，我們應(yīng)當(dāng)遵循英語學(xué)科的教育規(guī)律，擅于捕捉英語教學(xué)中的德育因素，在英語教學(xué)中更好地貫徹思想品德教育。只要持之以恒，常抓不懈，提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信英語教學(xué)是可以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的的。