楊鐵春

摘 要：隨著素質(zhì)教育理念的提出，中學(xué)體育教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)。要想使素質(zhì)教育理念得到具體的落實，從而培養(yǎng)出現(xiàn)代社會所需的、身心全面發(fā)展的青少年，相關(guān)教師就必須積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教育教學(xué)理念。從中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀著手，重點分析了新形勢下中學(xué)體育教學(xué)中教師理念轉(zhuǎn)變問題，力求通過努力，找到促進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量不斷提升的可靠途徑。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；課堂教學(xué)；教學(xué)理念

在中學(xué)體育教學(xué)新發(fā)展背景下，體育教學(xué)的內(nèi)容要求全方位覆蓋，而只有身體素質(zhì)和競技教學(xué)兩項內(nèi)容的傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代體育教育發(fā)展的需要。因而，中學(xué)體育教師應(yīng)注重轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容

1.轉(zhuǎn)變技術(shù)技能教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)體育教學(xué)囫圇吞棗，一概而論。針對這一問題，在現(xiàn)代體育教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。

2.轉(zhuǎn)變理論教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)體育教學(xué)往往忽視了理論教學(xué)，忽略了對學(xué)生正確的體育價值觀、健康的生活習(xí)慣以及愛國情操的培養(yǎng)。

二、轉(zhuǎn)變指導(dǎo)思想

現(xiàn)代體育教學(xué)應(yīng)把健康放在首要地位，以培養(yǎng)出適應(yīng)競爭越來越激烈、生活節(jié)奏越來越快社會環(huán)境的學(xué)生。此外，中學(xué)體育教育對幫助學(xué)生形成終身的身體鍛煉習(xí)慣，掌握科學(xué)的鍛煉身體的方法，有著不可或缺的作用。鑒于此，體育教學(xué)不僅僅擔(dān)負(fù)著教會學(xué)生技能的重任，而且要注重培養(yǎng)學(xué)生自覺參與體育鍛煉的習(xí)慣。

三、轉(zhuǎn)變教師角色

傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師扮演著領(lǐng)導(dǎo)者的角色，往往使學(xué)生陷入被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，違背了體育素質(zhì)教學(xué)理念。因此，在現(xiàn)代體育教學(xué)過程中，教師要把主動權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，促使學(xué)生更加積極主動地參與到課堂教學(xué)活動中。

四、轉(zhuǎn)變教學(xué)目標(biāo)

眾所周知，傳統(tǒng)體育教學(xué)把通過體育教學(xué)達(dá)到強(qiáng)身健體作為目標(biāo)。而現(xiàn)代體育教學(xué)目標(biāo)，則應(yīng)該更加注重對學(xué)生創(chuàng)造性、積極性、主動性的培養(yǎng)；注重對學(xué)生自我管理能力和組織能力的培養(yǎng)；注重對學(xué)生合作能力、競爭意識的培養(yǎng)；注重對學(xué)生愛國主義精神、民族自尊心、民族自豪感的提升。

中學(xué)階段的體育教學(xué)對學(xué)生乃至整個國家有著至關(guān)重要的作用。因而，中學(xué)體育教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，注重與時俱進(jìn)，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 馬燕萍endprint