翁彩霞

摘 要：面對一群天真無邪的孩子，心頭總是涌起一絲絲的感動。怎樣讓孩子邁好人生的第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。班主任肩負(fù)著重任。在對學(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生形成人生觀、價值觀的過程中，班主任一定要把這份教育“輕輕”地放在如“青青草”般稚嫩的孩子身上，讓班主任的愛無時不在、無處不在，給孩子一片廣闊的海洋。

關(guān)鍵詞：特殊；關(guān)愛；成長

一、贊賞教育，釋放能量

不管在什么時候，當(dāng)我們因為努力而獲得表揚和獎勵之后，我們往往會把事情做得更好。心理學(xué)家威廉說：“人性中最本質(zhì)的愿望是希望得到贊美?！?/p>

因此，我努力給我的學(xué)生做出一個好榜樣，讓孩子們了解我們這個班集體該如何相互支持、相互鼓勵。

通過和學(xué)生的相處，我發(fā)現(xiàn)即使是五年級的學(xué)生，很大一部分還是缺少表現(xiàn)的機(jī)會和勇氣。我深刻地明白：學(xué)生需要鍛煉，他們也需要把自己大膽地“亮”出來！為了給他們創(chuàng)設(shè)才藝表演的平臺，我們班本學(xué)期利用每周的夕會課、班隊課開展了“經(jīng)典故事 伴我成長”講故事活動。我給他們明確了以下要求：首先，故事內(nèi)容積極向上，具有一定的教育意義；其次，選取的故事要符合小學(xué)生的年齡特征，表演的形式不限，提倡有創(chuàng)意的表演形式；最后，講故事時間要控制在3分鐘以內(nèi)，聲音響亮，有適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼鳌?/p>

這項活動受到了學(xué)生的熱烈歡迎，也激發(fā)了他們讀書的樂趣。有好幾次課間的時候我都發(fā)現(xiàn)幾個學(xué)生聚在班里的圖書角商量講哪個故事，有的學(xué)生甚至是先表演給同桌或周圍同學(xué)看，讓他們提建議，期盼著他上臺的時候能讓所有同學(xué)大開眼界呢！

實行了兩個月，讓我感觸最深的是5月29日那天我們班鄧茜（化名）同學(xué)的表現(xiàn)。說實在的，當(dāng)她上臺的時候，我估計她很可能什么也講不出來，這位從二年級開始考試就基本不及格的學(xué)生在上課也極少發(fā)言。出乎意料的是，她向全班同學(xué)講述了一個《狐貍和烏鴉》的新編版，足足五分鐘，她把這個融合“添加劑”的故事講得十分具體，雖然當(dāng)中有少許的停頓，但我看到了臺下同學(xué)投來期待和贊賞的目光！在這個過程中，我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)：她的雙手撐著桌子在微微顫抖！后來我才知道，原來這是鄧茜第一次上臺。放學(xué)的時候，她悄悄問我：“翁老師，今天我的表現(xiàn)怎么樣？”我豎起了大拇指：“非常棒！以后的你肯定了不得！”

這不是善意的謊言。孩子們也需要掌聲，相信：他們每個人也都擁有自己的小宇宙，當(dāng)這種能量釋放出來，將會令我們嘆為觀止！而我們班的小茜，真正得到了抬起頭來走路的勇氣?？吹竭@個孩子的進(jìn)步我由衷的高興。

二、因材施教，“特殊服務(wù)”

“特殊”的孩子常常需要班主任給予特殊的待遇?？墒窃诎嗉墸３Ｊ歉鞣矫姹憩F(xiàn)出色的孩子最容易受到老師的歡迎，而那些不守紀(jì)律、調(diào)皮愛動的學(xué)生不受老師待見。不過這些“問題學(xué)生”雖然讓老師頭疼，但他們并不是無藥可救，作為班主任，不但要善于觀察，挖掘他們身上的閃光點，在公開場合多加表揚，還可以在適當(dāng)?shù)臅r候“制造”一些善意的謊言來讓他們感覺到自己在老師心目中很受重視，這樣他們會覺得其實自己挺不錯的。

我們班里有一個孩子叫小林（化名），他活潑好動，下課后總愛去招惹其他同學(xué)，經(jīng)常給自己小組扣分，因此誰都不愿意和他同組。開學(xué)沒多久，就有不少同學(xué)來告他的狀，對此，我也嚴(yán)厲地批評過他，并且找其家長了解情況，爭取家校合力幫助其改善行為，可他即使今天改了，明天依舊照犯。他可以算是我們班的大難題。不過，一次大掃除中，我發(fā)現(xiàn)他特別樂意為同學(xué)們服務(wù)，誰需要幫忙了，他總是第一個沖上前，又是擦黑板，又是拖長長的走廊，累得滿頭大汗都不肯歇一歇。后來，在“每周之星”的班隊課上，我利用這個契機(jī)特意評選出班內(nèi)的熱心明星以及勞動明星——小林。小林也贏得了陣陣掌聲！我發(fā)現(xiàn)這個孩子也挺可愛的！

三、感之以行，大愛無疆

心理學(xué)家曾指出：兒童的成長離不開三種食品，即營養(yǎng)、知識和愛。而愛是造就兒童健康人格的關(guān)鍵因素。在班級管理中，班主任對孩子的愛不應(yīng)該只存在于語言和思想里，更應(yīng)該表現(xiàn)在行動上。

上學(xué)期，很“不幸”地，我們班出現(xiàn)了一個“長三只手”的孩子，一個曾經(jīng)擔(dān)任副班長，并且一直是班里領(lǐng)讀明星的孩子居然私底下“拿”媽媽的錢物！看到她媽媽絕望的淚水，我為自己不知道從何幫起而深深自責(zé)。當(dāng)不知道第多少次找這個孩子談心時，她終于愿意將這個秘密跟我一起分擔(dān)：爸爸的入獄，讓原本幸福的家庭籠罩著烏云，媽媽的節(jié)儉，使她再也享受不到以前的待遇。她想要漂亮的本子，沒有；夢想著擁有多功能的鉛筆袋，沒有；希望去恐龍園多帶一些零花錢，沒有……這些夢想被打碎之后，她選擇了“鋌而走險”。一切說出來了，她也輕松多了，我很欣慰，她相信我。事實證明，我沒有令她失望。在跟她母親多次交流之后，這個孩子慢慢被自己的媽媽原諒，也使她生活中的那根繩放松了許多。而這個秘密，將永遠(yuǎn)地保留在我和她之間。

對孩子的教育離不開愛的關(guān)懷。作為班主任，要做的就是盡我們所能帶我們的孩子走好人生的第一步，讓我們和孩子們一起徜徉在幸福、快樂的海洋中！

編輯 張珍珍