陳麗芳

摘 要：幼兒園性教育是幼兒健康教育的一個(gè)重要組成部分。著名性教育專家阮芳賦說(shuō)過(guò)：“性教育的關(guān)鍵時(shí)期，是幼兒時(shí)期（3到6歲），孩子在周圍環(huán)境影響下，對(duì)事物的各種觀念開(kāi)始逐漸形成，其中包括性觀念、性態(tài)度、性道德標(biāo)準(zhǔn)等?！苯陙?lái)，有關(guān)幼兒遭受性侵害的事件越來(lái)越多，媒體公開(kāi)報(bào)道的兒童性侵案件數(shù)目又明顯增加，保護(hù)兒童的性安全已經(jīng)迫在眉睫，并引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和重視。性教育專家、北京林業(yè)大學(xué)性與性別研究所所長(zhǎng)方剛認(rèn)為，性教育越早越好，最好從出生開(kāi)始。

關(guān)鍵詞：幼兒性教育；自我保護(hù)；性知識(shí)；越早越好

一、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

我們班有個(gè)女孩子的生殖器官被班上一個(gè)男孩子摸紅了，但是她并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)就告訴老師，也沒(méi)有回去告訴家長(zhǎng)，而是她外婆當(dāng)天晚上幫她洗澡的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的，她說(shuō)很痛，在外婆的追問(wèn)下她才說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)。第二天家長(zhǎng)過(guò)來(lái)告訴我們，我們才知道發(fā)生了這種事，當(dāng)時(shí)我就問(wèn)她，當(dāng)時(shí)你為什么沒(méi)有說(shuō)呢？她只是紅著臉，什么也沒(méi)有說(shuō)。在她受到侵害的時(shí)候她只是感覺(jué)不對(duì)，但是具體哪不對(duì)也說(shuō)不上來(lái)也不知道及時(shí)逃避，受到侵犯后，也不跟家長(zhǎng)說(shuō)。而摸她的男孩子也并不知道自己哪里錯(cuò)了，他覺(jué)得這和摸她的手和鼻子耳朵是一樣的，沒(méi)有人告訴他不能動(dòng)小朋友的生殖器官。

在平時(shí)，有的小朋友喜歡摸著自己的生殖器官，午睡時(shí)也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子會(huì)躲在被子里盤起兩腿用力而臉漲得通紅，男孩子喜歡摸自己的生殖器官。這樣的現(xiàn)象對(duì)于幼兒園老師來(lái)說(shuō)并不陌生。

針對(duì)這些問(wèn)題，我和同事探討的同時(shí)，還請(qǐng)教了兒童心理醫(yī)生，得知如果看到孩子玩弄自己的生殖器，大人往往會(huì)感到不安，其實(shí)這不同于成人的性欲。但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這只是他們探索自己身體器官的正常行為。因此，看待幼兒的性活動(dòng)，既不能視而不見(jiàn)，也不能過(guò)分夸大，要立足于教育，幫助兒童順利發(fā)育成長(zhǎng)。

二、幼兒園性教育的價(jià)值

1.家庭中的不足

家庭是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，父母是他們的啟蒙老師。實(shí)施幼兒性教育，人們首先會(huì)想到在家庭中教育，家庭自然、輕松的環(huán)境得天獨(dú)厚，可以說(shuō)，家長(zhǎng)在幼兒性教育的問(wèn)題上有著舉足輕重的作用。可是，長(zhǎng)期以來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒性教育觀念上的落后以及自身教育能力的不足，影響了幼兒性教育的施行。

2.社會(huì)的重視

幼兒園的性教育，對(duì)于社會(huì)各界來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一場(chǎng)思想上的大改革，以往的避而不談并不表示問(wèn)題不存在，性不僅關(guān)系著千家萬(wàn)戶，也對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和諧有著重要影響。幼兒園性教育傳授給幼兒的是一種正確的態(tài)度，正確面對(duì)性好奇和性疑惑，樹(shù)立正確的觀念，以免走上歧途或受到傷害。

3.發(fā)揮幼兒園的優(yōu)勢(shì)

幼兒園是一個(gè)大集體，孩子們?cè)谶@里生活學(xué)習(xí)，是專門的教育機(jī)構(gòu)，因此幼兒正面的性知識(shí)主要通過(guò)學(xué)校教育來(lái)完成。幼兒園擁有其他教育途徑無(wú)法替代的優(yōu)勢(shì)，可以運(yùn)用各種教育資源，比如，掛圖、模型、投影、多媒體等手段來(lái)施教。幼兒園擁有受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的專業(yè)老師，他們教育經(jīng)驗(yàn)豐富，能促進(jìn)性教育的有效實(shí)施。孩子們?cè)谳p松、友好的環(huán)境中，更容易交流和接受信息。

三、幼兒園性教育的途徑

1.轉(zhuǎn)變觀念

我國(guó)性教育起步較晚，相比其他國(guó)家已經(jīng)比較落后了。雖然幼兒性教育已經(jīng)引起了人們的重視，但是在許多方面還是比較保守的。幼兒園性教育的實(shí)施首先要改變教師的觀念，有的教師比家長(zhǎng)還要保守，讓他們?cè)诠妶?chǎng)合講授性教育，把觀念付諸行動(dòng)，是需要勇氣和智慧的。教師首先要克服自身保守觀念，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐操作科學(xué)有效地進(jìn)行性教育活動(dòng)。有關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)組織各種家長(zhǎng)培訓(xùn)和教師培訓(xùn)，也可以請(qǐng)幼兒性教育領(lǐng)域的專家以講座形式傳授性教育知識(shí)，使家長(zhǎng)和老師學(xué)習(xí)性知識(shí)，做好榜樣。積極尋求多種教育手段，開(kāi)拓教育途徑，轉(zhuǎn)變自身觀念。

2.多種途徑開(kāi)展性教育

性教育并不會(huì)因?yàn)槟挲g越大接受知識(shí)的能力更強(qiáng)而好教，反倒是年齡越小學(xué)得越快，掌握得越好，而且也不會(huì)扭捏害羞，出現(xiàn)這一狀況，在于年齡越大的孩子對(duì)性有了懵懂認(rèn)識(shí)，加上上一輩對(duì)性方面的封閉式教育，使得他們對(duì)性知識(shí)有所排斥。因此，性教育越早推行越好，在幼兒園就開(kāi)始教育，將性教育融入課程中。幼兒園應(yīng)該積極研制正規(guī)教育課程框架，系統(tǒng)地開(kāi)展性教育。

3.家園共建

家對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是溫暖的搖籃，性屬于個(gè)人隱私，具有高度的隱秘性，有的性問(wèn)題不適合在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行教育。此時(shí)就要發(fā)揮家庭的作用，父母的榜樣示范和和諧的家庭氛圍比課堂上的說(shuō)教更容易理解和接受。如果父母每天的言談舉止相親相愛(ài)、溫馨和諧、相互贊賞，那是對(duì)孩子最好的教育，以身作則為孩子樹(shù)立榜樣。

幼兒性教育越來(lái)越受到人們的重視，但雖然引起了重視，卻沒(méi)有深入地進(jìn)行。中國(guó)的性教育一直處于朦朧時(shí)期，有人喊過(guò)幾聲，但最終都是不了了之。幼兒園要做的就是將人們意識(shí)上的重視，真正做到實(shí)處，付之行動(dòng)，讓孩子接受科學(xué)正確的性知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。社會(huì)各界也要積極配合幼兒園，一切為了孩子，為了孩子的一切，避免“性無(wú)知”帶來(lái)的危害。

編輯 謝尾合