張敏

摘 要：在新課程理念導(dǎo)引下小學(xué)音樂課堂教學(xué)追求形式多樣的“互動”，在“互動”過程中，讓學(xué)生獲取知識，提高音樂素養(yǎng)。那么，在課堂教學(xué)中，教師如何實(shí)現(xiàn)有效“互動”呢？從以下幾個方面做出膚淺闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；課堂教學(xué)；互動

“互動”教學(xué)方法不僅應(yīng)用于基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中“互動”同樣重要。通過形式多樣的互動教學(xué)，改變傳統(tǒng)的“要我學(xué)”為學(xué)生積極主動參與式的“我要學(xué)”，變“被動學(xué)習(xí)”為“主動學(xué)習(xí)”，從而實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)。那么，在音樂教學(xué)的過程中，如何做到全面的“互動”？

一、激發(fā)互動是前提

有效的互動始于老師的激發(fā)，通過教師的問題導(dǎo)入、多樣化的教學(xué)手段等激發(fā)師生間的互動，讓學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)活動。比如，新授課中，教師通過問題導(dǎo)入，讓學(xué)生自主探究、合作交流中對所學(xué)習(xí)的新作品進(jìn)行理解分析；教師也可以采用多媒體教學(xué)法，充分利用多媒體電教手段，使學(xué)生視聽結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力（眼動）、思維能力（腦動）以及反應(yīng)等能力（行動），這有利于激發(fā)互動，讓學(xué)生自主參與到課堂教學(xué)之中。

二、樂于互動是基礎(chǔ)

新課程理念強(qiáng)調(diào)以人為本的新穎教學(xué)觀，這也是課堂教學(xué)的核心。讓學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)活動，樂于互動這是互動的基礎(chǔ)。如何讓學(xué)生樂于互動呢？這需要教師多樣化的教學(xué)策略。比如，在實(shí)施課堂教學(xué)時，首先要營造一種寬松、平和、平等的課堂氛圍，讓學(xué)生敢動、敢說、敢做，樂于交流，促進(jìn)學(xué)生個性的完善與身心和諧發(fā)展；在教學(xué)策略的選擇上，可以通過形式多樣的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與。

三、全體互動是關(guān)鍵

激發(fā)全體學(xué)生參與課堂互動，教師要為每位學(xué)生創(chuàng)造參與各種音樂活動的機(jī)會。教師要珍視個體差異，尊重學(xué)生自身發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力的學(xué)生不同的表現(xiàn)機(jī)會，讓每位學(xué)生音樂素養(yǎng)都能得到提升。同時要積極鼓勵學(xué)生主動開發(fā)學(xué)習(xí)音樂的潛能，充分利用學(xué)生的興趣愛好，讓不同的學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展，真正做到面向全體學(xué)生。比如，部分學(xué)生愛好流行音樂，教師可以從流行音樂的基本特點(diǎn)、唱法技巧等加以指導(dǎo)；有些學(xué)生愛好爵士音樂，教師不妨多角度培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

總之，實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)，有效“互動”是必不可少的環(huán)節(jié)，教師不僅要重視互動教學(xué)，同時加強(qiáng)互動有效性的研究，既能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又能發(fā)揮學(xué)生的真正主體作用，讓音樂課堂充滿生機(jī)與活力，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。